張海雷　賈　健

摘要戰(zhàn)術意識對運動員在比賽中起著特殊的調節(jié)作用，它使運動員的行動意識更具目的性和方向性，能夠更好地適應各種復雜情況，獲得場上主動。從某種意義上說，戰(zhàn)術意識也是衡量足球運動員運動水平的一個標志。本文對培養(yǎng)運動員戰(zhàn)術意識的方法入手，對其進行詳細的分析和闡述，力圖從理論上證明了戰(zhàn)術意識對于足球運動員的重要性。

關鍵字戰(zhàn)術意識；技戰(zhàn)術；運動

一、培養(yǎng)觀察能力

觀察能力是足球運動員在比賽中完成戰(zhàn)術配合，實現(xiàn)戰(zhàn)術目的所必須具備的能力。因此提高和培養(yǎng)運動員的觀察能力是提高運動員戰(zhàn)術意識水平的關鍵。在訓練中，如果教練員開始不強調抬頭，用余光看球，一旦形成低頭的習慣，再想改過來就很困難。因此，運動員要有敏銳的觀察能力，從小就要培養(yǎng)運球、控球、傳球、突破、射門時的觀察能力。尤其是加強無球隊員擺脫接球前的觀察，來球在運球中的觀察，接球時身體合理部位接觸球一剎那時的觀察和防守時人球兼顧等觀察能力的培養(yǎng)。

二、對運動員的判斷能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)運動員的判斷能力就是培養(yǎng)運動員在比賽中根據(jù)場上主客雙方的實際情況，對比賽的發(fā)展趨勢做出正確的判斷，并實施戰(zhàn)術行動。如根據(jù)對手的控球情況和對方同伴的跑位路線來判斷對方將會采取的戰(zhàn)術配合，如是準備短傳或是長傳打身后等，最終有的采取相應的行動，往前攔截或回收。培養(yǎng)運動員判斷能力必須加強運動員的比賽經(jīng)驗，通過在實踐或模仿比賽的訓練來培養(yǎng)運動員的判斷能力。因為判斷能力是建立在以往經(jīng)歷過或感知過的情景或經(jīng)驗的基礎上的。運動員的經(jīng)驗越豐富，判斷能力也會越正確。因為每一次經(jīng)驗都是運動員對無數(shù)次錯誤經(jīng)歷的總結。因此，必須多讓運動員在平時的訓練和各種不同風格的千變萬化的比賽中鍛煉，以積累經(jīng)驗，并通過豐富的經(jīng)驗形成正確的戰(zhàn)術思維活動，才能達到提高運動員的正確戰(zhàn)術思維能力和判斷能力。

三、對運動員應變能力和及時改變技戰(zhàn)術行動能力的培養(yǎng)

通過觀看各類大型比賽，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)運動員在比賽中表現(xiàn)出的技術、戰(zhàn)術水平非常接近，沒有多大差別，包括球星與普通運動員。維和有的運動員能夠光芒四射成為明星，而有的運動員不能成為球星，甚至碌碌無為，問題的關鍵就在于運動員在場上的應變能力和能否根據(jù)場上變化及時改變技、戰(zhàn)術行動能力。出色的運動員恰恰具備了這種能力，而一般的運動員往往缺乏的也是這種能力。如一個射手在準備用腳內側推射守門員的右側球門，而在起腳前的瞬間發(fā)現(xiàn)守門員已經(jīng)先往右側移動，立即改用腳背外側射守門員的左側。那么怎樣才能提高運動員這方面能力呢?首先，擴展運動員的視野，主要是視覺信號：其次通過傳球和運球、傳球和突破及射門和傳球的結合訓練，就是傳說中的有突，射中有傳，并且都是最后一剎那完成。如正準備傳球時，發(fā)現(xiàn)該接球員已處在不利的位置，馬上做出運球和突破，重新選擇出球點；第三就是在訓練比賽中，接信號馬上變換打法的訓練。通過以上強化提高訓練，能迅速提高運動員的應變能力和改變技、戰(zhàn)術行動的能力。

四、戰(zhàn)術訓練要符合實戰(zhàn)要求

進行戰(zhàn)術訓練是培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的重要方法，問題在于如何要求才能更好的培養(yǎng)戰(zhàn)術意識，戰(zhàn)術意識都是在比賽當中體現(xiàn)的，是在雙方互為攻守的前提下，在激烈的對抗當中運用戰(zhàn)術意識實現(xiàn)目的地。因此一般的戰(zhàn)術訓練的內容都是比賽部分情況的模擬，練習時雙方互為對立面，雙方都按照實戰(zhàn)要求去練，這樣才會有一個很好的練習效果。為了保證戰(zhàn)術訓練的質量和效果，教練員在布置訓練時，對訓練的內容和目的要求盡量得明確具體，在訓練過程中要嚴格，即時督促檢查，糾正錯誤，運動員也要自覺地按照實戰(zhàn)要求來認真訓練，嚴格要求自己。

五、在實踐中提高戰(zhàn)術意識

比賽是培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的最有效途徑，運動員參加比賽于各種典型打法的對手交鋒，經(jīng)受實戰(zhàn)的鍛煉和考驗，從中學會了處理各種情況的辦法，獲得了實戰(zhàn)的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)了戰(zhàn)術意識。在實戰(zhàn)中戰(zhàn)術意識應該注意兩個方面的問題：一是注意培養(yǎng)運動員獨立思考、獨立分析主觀和客觀情況。在戰(zhàn)術上提出解決辦法，在比賽時除了必要的場外指導還要給運動員獨立思考、隨機應變處理各種突發(fā)情況的機會，這對培養(yǎng)運動員的戰(zhàn)術意識是有益的。有的教練員喜歡比賽時在場地外呼喊指揮，不給運動員留有獨立思考的余地，這容易養(yǎng)成運動員的依賴性，不利于運動員的成長，對培養(yǎng)運動員的戰(zhàn)術意識是無益的。二是注意總結經(jīng)驗。運動員參加比賽獲得了大量的感性認識，還必須通過總結把體會、感受、經(jīng)驗上升為理性認識。在這個過程中，運動員的戰(zhàn)術意識得到了深化、提高，有的運動員注意總結、善于總結，比賽越打越聰明。有的運動員雖然參加比賽不少，但不注意這些，雖然有經(jīng)驗但戰(zhàn)術意識提高卻不明顯。