魯　曲

又是一個陽光明媚的春天。5月11日，30多個?。▍^(qū)、市）的教育廳長、民政廳長和殘聯(lián)理事長齊聚北京，共商8300萬殘疾人的教育大計，共議促進(jìn)教育公平的時政話題，共謀辦人民滿意教育的發(fā)展規(guī)劃。

——教育是促進(jìn)殘疾人平等參與共享的起點(diǎn)，促進(jìn)機(jī)會均等必先從教育抓起。

——教育是殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的關(guān)鍵，殘疾人的自覺必先源于教育。

——教育是尊重、理解、關(guān)心、幫助殘疾人的有力抓手。扶人先扶智，助殘先助學(xué)。

——發(fā)展殘疾人教育是縮小殘健差距的根本手段。殘疾人與健全人的差距，不是先天身體素質(zhì)上的差距，而是接受教育的差距。改變殘疾人的命運(yùn)，要從改變殘疾人的教育狀況開始。

——?dú)埣踩私逃隣顩r是衡量國民教育發(fā)展水平的一個重要標(biāo)志，一個地方殘疾人受教育狀況放大折射出這個地方教育事業(yè)均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的水平。發(fā)展殘疾人教育的責(zé)任在各級政府。

——?dú)埣踩私逃侵袊厣鐣髁x教育事業(yè)的重要組成部分，同樣是殘疾人事業(yè)的重要內(nèi)容。

——以人為本，有教無類，因人施教，特教特辦。

這些擲地有聲的話語來自第四次全國特教會的會場，來自全國殘疾人教育工作者的心底，來自殘疾人事業(yè)在新的起點(diǎn)上加快發(fā)展的號角。

殘疾人教育體系要不斷完善。從此，腦癱、孤獨(dú)癥、重度和多重殘疾兒童不再遠(yuǎn)離義務(wù)教育，殘疾人高中階段教育也不再只是試點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向的殘疾人職業(yè)教育將更加普遍，殘疾人上大學(xué)將不再是少數(shù)人的夢想，多種形式掃除殘疾青壯年文盲將成為殘疾人教育服務(wù)的新要求。

殘疾人教育保障水平要不斷提高。殘疾學(xué)生免費(fèi)義務(wù)教育已全面實(shí)施，1160所中西部地區(qū)特教學(xué)校將被改擴(kuò)建或新建，中高職貧困殘疾學(xué)生將全額享受國家助學(xué)金，特殊教育學(xué)校（院）生均公用經(jīng)費(fèi)有望繼續(xù)提高，中央及地方財政將提高特教專項(xiàng)補(bǔ)助。

殘疾人教育的針對性要不斷強(qiáng)化。補(bǔ)償缺陷，開發(fā)潛能，自理自助，促進(jìn)融合將成為殘疾人教育的自覺，隨班就讀支持保障能力有望真正提高，加快特殊教育的信息化進(jìn)程，深入開展特殊教育研究也將成為主管部門的用力之處。

特教師資隊(duì)伍建設(shè)要繼續(xù)加強(qiáng)。教師是加快發(fā)展殘疾人教育的關(guān)鍵。鼓勵從事殘疾人教育，加強(qiáng)特教師資的培養(yǎng)培訓(xùn)，不斷減輕特教老師的身心壓力，讓特教老師的榮光更加奪目。

五章二十條的國辦41號文，傳達(dá)出的是加快發(fā)展殘疾人教育事業(yè)的轟轟春雷，是廣大殘疾人和他們家人的春天期盼，是一個走過60年崢嶸歲月并更加堅定地向著和諧社會闊步前行的社會主義大國的莊重承諾。

一年之計總在于春。讓我們張?zhí)祀p臂再次擁抱這個春天，共享教育之光帶來的溫暖和希望吧！