陳美伊

【摘要】計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育應(yīng)改革以適應(yīng)社會變化的需要。在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，科學(xué)化地設(shè)置課程體系，在實(shí)踐中完善教學(xué)方法，通過現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施提高教學(xué)效率，最終達(dá)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的根本目的。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī);基礎(chǔ)教育;改革

Discusses the computer foundation educational reform shallowly

Chen Meiyi

【Abstract】The computer elementary education should reform meets the social change need. Innovates unceasingly in the teaching process the teaching idea, the scientific establishment curriculum system, in reality the perfect teaching method, raises the teaching efficiency through the modernized teaching facility, achieves the computer elementary education finally the primary purpose.

【Key words】Computer; Elementary education; Reform

1 基礎(chǔ)教育面臨挑戰(zhàn)

隨著社會的發(fā)展,計(jì)算機(jī)已經(jīng)非常普及,各個行業(yè)都不可能脫離計(jì)算機(jī)來工作?，F(xiàn)代社會要求每個畢業(yè)走向社會的學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)知識和能力,并能很好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)這個工具來工作。因此，對于在校學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育非常必要。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的推廣，直接關(guān)系到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、技能的提高和智力的開發(fā),對改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高思維能力、綜合素質(zhì)能力、創(chuàng)新能力，提高研究水平等起著至關(guān)重要的作用。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力已成為現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要組成部分。

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，教材的使用和課程的設(shè)置不能跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的問題成為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的重大難題。

綜上所述，為了應(yīng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和現(xiàn)代社會對高素質(zhì)人才計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的改革至關(guān)重要。

2 創(chuàng)新教學(xué)理念

傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，教師就是傳授知識的主體，而學(xué)生是接收知識的客體。教學(xué)改革中要注意轉(zhuǎn)變觀念。教師是學(xué)生獲得知識的引導(dǎo)者，起的是引導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)過程中的主體，應(yīng)在學(xué)習(xí)中起主體作用。不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，使教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用在教學(xué)過程中達(dá)到和諧統(tǒng)一。

具體來講，教師從“教育者”角色轉(zhuǎn)到“引導(dǎo)者”角色上來。不再是簡單地“賣”知識，而應(yīng)該把學(xué)生帶到知識殿堂的門口，引導(dǎo)學(xué)生入門；從“授人以魚”轉(zhuǎn)到“授人以漁”上來，把主要任務(wù)放到教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法上來，把重點(diǎn)放在學(xué)生分析、解決問題的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)上；使學(xué)生從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樽鰧W(xué)習(xí)的主人上來。讓學(xué)生真正地開始主動

學(xué)習(xí)。

3 課程體系設(shè)置

科學(xué)地課程體系設(shè)置對于計(jì)算機(jī)教學(xué)有事半功倍的效果。

“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)”分為三個層次，即計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)，各層次基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，使得它們在各專業(yè)上都有不同的計(jì)算機(jī)課程，共同形成了一個完整的、獨(dú)立的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程體系。并針對不同層次的需要設(shè)定多個模塊化課程，針對不同專業(yè)和學(xué)生的需要，進(jìn)行組合，以達(dá)到因材施教的目的。

實(shí)施了科學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)模式，如五位一體的教學(xué)模式：“教學(xué)思想先進(jìn)化(新理念) 、課程結(jié)構(gòu)體系化、教材內(nèi)容立體化、教學(xué)方式現(xiàn)代化(CA I、在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)) 、考核手段網(wǎng)絡(luò)化”。在課程設(shè)置上,使用教材+多媒體課件+考試系統(tǒng)的一體化教學(xué)資源,采用多媒體課堂與網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合的立體化教學(xué)方式,形成了課堂教學(xué)+專題講座+科研成果的特色教育。［2］

4 完善教學(xué)方法

針對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，提出一種“精講多練”的教學(xué)方式。

所謂“精講”，就是不要面面俱到，而是主要講清課程的要點(diǎn)、重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，綱舉目張。

所謂“多練”，就是讓學(xué)生多上機(jī)操作，從培養(yǎng)學(xué)生的操作技能入手，讓學(xué)生多動手、多動腦，提高操作的準(zhǔn)確性、迅速性、靈活性和協(xié)調(diào)性。

培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一，應(yīng)用能力必須在應(yīng)用中培養(yǎng)。在“精講多練”的教學(xué)方法中，“精講”是前提，“多練”是關(guān)鍵。授課以大課為主，按知識單元組織教學(xué)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段，作到“精講”，教學(xué)效果生動直觀，課堂傳授的信息量大大增加。教師重點(diǎn)講計(jì)算機(jī)“能做什么”，明確指出同學(xué)應(yīng)該“會做什么”。學(xué)生通過上機(jī)練習(xí)來解決“怎么做”的問題。

5 提高教學(xué)效率

為了貫徹教學(xué)理念、達(dá)到教學(xué)方法的目的，著重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，應(yīng)該使用多媒體直觀教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)手段，同時(shí)盡可能發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的作用，改善計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的條件，從而提高教學(xué)效率。

多媒體的直觀教學(xué)，電子教案進(jìn)行講解時(shí)，使用多媒體技術(shù)，做到圖文聲并茂，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。直接使用各種軟件實(shí)時(shí)操作進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以同步感受軟件的運(yùn)行過程。演示程序的調(diào)試與運(yùn)行過程，真正實(shí)現(xiàn)了“用計(jì)算機(jī)教計(jì)算機(jī)”，使教學(xué)更具直觀性和互動性，同時(shí)大大加快了授課的速度。

積極使用網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)建一個自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺。開設(shè)“網(wǎng)上作業(yè)與輔導(dǎo)”、“上機(jī)實(shí)驗(yàn)與指導(dǎo)”、“網(wǎng)上精品課程”等，學(xué)生通過校園網(wǎng)，可以隨時(shí)針對某個章節(jié)的習(xí)題進(jìn)行自我測評，及時(shí)消化所學(xué)內(nèi)容，做到溫故而知新，營造一個自我學(xué)習(xí)的平臺。

6 結(jié)束語

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，將會對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)提出更高的要求。這就要求教師應(yīng)該思考在日新月異的形勢下如何有效促進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，更好地為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生更好地使用計(jì)算機(jī)這個工具，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

［1］牟連佳，梁皎，李丕顯等. 高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐 ［J］.高教論壇，2005，(1):94-98.

［2］劉三滿. 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐及教改思路.［J］山西警官高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào), 2007,(3):91-93