2009年2期
中國教育科學雜志
專題
教學與管理
- 新農(nóng)村建設(shè)樂都畜牧業(yè)發(fā)展機遇
- 淺談數(shù)學教學中非智力因素的培養(yǎng)
- 加強對后進生的正確引導，找準他們的閃光點
- 體育老師應該具備良好的情感品質(zhì)
- 巧用“英漢語比較法”在無聲世界里為聾生搭建英語學習的“天梯”
- 論職業(yè)院校要加強心理健康教育
- 淺談通用技術(shù)教育之我見
- 讓《電工基礎(chǔ)》理論課的課堂“活”起來
- 信息技術(shù)在幼兒園角色游戲中的運用
- 論英語學習過程和學習評價的和諧統(tǒng)一
- 自學能力的強弱是學好物理和立足社會的關(guān)鍵
- 更新教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 課堂教學中教學行為有效性的探索
- 科學方法的教育在初中物理教學中的滲透
- 教育因素有機整合是幼兒主題教育活動的靈魂
- 激發(fā)學生興趣 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 英語課堂教學優(yōu)化的思考
- 基礎(chǔ)教育無論如何不應該忽視基礎(chǔ)知識教學
- 淺談信息技術(shù)在物理教學中的運用
- 物理教學應多一點人文關(guān)懷
- 淺談新課改理念下的備課管理
教育理論研究
- 高中數(shù)學應用題問題的探討
- 提高職中思想政治課教學質(zhì)量之我見
- 談提高學生英語水平的幾點體會
- 英語初學者快速入門的重要策略
- 素質(zhì)教育新課程：科技研究性學習
- 初中物理新課改教學體會
- 班主任工作促進和諧校園的創(chuàng)建
- 數(shù)學課堂教學之創(chuàng)新
- “一課三省”提高體育教學質(zhì)量
- 如何學好英語
- 淺談文言文翻譯的方略
- 淺談計算機基礎(chǔ)教學改革
- 激發(fā)興趣與創(chuàng)新能力在《電力拖動》教學中的初探
- 關(guān)注學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 對當前課堂教學評價問題的思考
- 對新課程思想理念的更深層次思考
- 優(yōu)化課堂教學提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 信息技術(shù)在語文綜合性學習中的運用
- 多媒體英語教學與學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 歷史教學如何突出學生主體性
- 如何在化學實驗教學中培養(yǎng)學生的綜合能力
- 教師愛心教育干預研究與實踐
- ＰＰＴ的應用現(xiàn)狀和分析
- 淺談體育與學校教育的關(guān)系
- 淺談高中數(shù)學開放題的研究性學習
- 淺談“電教媒體對語文教學的積極作用”
- 淺談如何培養(yǎng)職中學生化學實驗技能
- 在地理新課程實施中培養(yǎng)“問題意識”
- 歷史教學與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中思想政治課的創(chuàng)新教育
- 淺議新課程背景下如何教學
- 小學英語情感教育新模式探索
- 淺談初中數(shù)學問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 歷史學科情感教學研究
- 多媒體在數(shù)學教學中的應用
- 對中學數(shù)學教學的幾點思考
- 初中代數(shù)又一次質(zhì)的飛躍
- 淺談數(shù)學“問題創(chuàng)新”教學法
- 物理教師應具備的能力與素質(zhì)
- 提高數(shù)學課堂教學效率探究
- 英語課堂教學中的情境教學
- 談職中作文備考的訓練策略
課堂教學藝術(shù)
- 芻議政治教學的知行統(tǒng)一觀
- 語文教學中小學生學習興趣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生自主學習數(shù)學的能力
- 信息技術(shù)在語文教學中的應用
- 談如何進行藝術(shù)性的英語教學
- 優(yōu)化英語課堂，提高課堂效率
- 用情感轉(zhuǎn)化差生
- 中學語文教學反思
- 賞析《春》的寫作特色
- 漫談將游戲融入教學活動的方法
- 精心設(shè)計練習，提高解題能力
- 淺談初中英語的興趣教學
- 激情、幽默、賞識
- 高中英語閱讀理解解題技巧
- 讓學生在快樂中識字
- 如何激發(fā)學生學習興趣
- 習作教學的三結(jié)合
- 《裝在套子里的人》教學一得
- 看魯迅小說《祝福》的結(jié)構(gòu)線索
- 奏響創(chuàng)新思維的優(yōu)美旋律
- 數(shù)學課要“樂、活、思、實、創(chuàng)”
- 淺析聲樂課的“教”與“學”
- 如何提高學生的英語口語能力
- 介紹兩種名詞性從句
- 淺談數(shù)學教學語言的藝術(shù)性
- 創(chuàng)造充滿趣味的數(shù)學課題
- 愉快教學是最先進的教育方法
- 把學生引入文學的神圣殿堂
- 中學生口語交際能力培養(yǎng)的途徑與策略
- 小學語文教學中教師要善于引導
- 加強創(chuàng)新能力訓練，提高學生作文質(zhì)量
思想品德教育
學科教學探索
- 淺談初讀課文
- 淺談英語閱讀理解教學
- 英語學得好 感覺很重要
- 淺談?wù)n改下的語文怎么教
- 淺析歷史教學中的學法指導
- 培養(yǎng)初中學生化學學習的方法
- 低年級寫字教學策略
- 新課改下的拼音教學
- 低年級識字教學的幾點做法
- 淺議語文課教學觀念的改變
- 語文課教學中要重視教學細節(jié)
- 做學生喜歡的班主任
- 談遺傳方式判定思路——三步曲
- 談?wù)勚袑W生語文閱讀的基本層次
- 化學課中化學方程式的書寫技巧
- 激發(fā)學習動機學好歷史知識
- 關(guān)注語文課堂教學中的“學問”
- 在新課程背景下，英語教師要精備課
- 《詩歌再造想象訓練》教案
- 語文教學的態(tài)度
- 小學生數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)
- 拓寬學生作文思路，開啟創(chuàng)新的智慧
- 思品課：催生動態(tài)生成的《三問》