方　立　曹麗娟　陳兆翌　黃婧婕　金喬梅

摘要：文章了解當(dāng)今社會(huì)烈士精神在人們心中的地位和人們對(duì)發(fā)揚(yáng)烈士精神的看法，認(rèn)為經(jīng)過(guò)教育和引導(dǎo)，大學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，能正確對(duì)待和發(fā)揚(yáng)烈士精神。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代人；發(fā)揚(yáng)烈士精神；調(diào)查

近代以來(lái)，中國(guó)人民在屈辱和苦難中奮起，為了爭(zhēng)得國(guó)家獨(dú)立、民族解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)，進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期的英勇頑強(qiáng)的奮斗，正是這些斗爭(zhēng)，粉碎了外國(guó)侵略者滅亡中國(guó)的圖謀，推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。在我們步入和平與發(fā)展新的時(shí)代之后，似乎那些曾經(jīng)為了我們今天和平生活而拋頭顱、灑熱血的革命烈士離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。現(xiàn)在的人們，對(duì)革命烈士精神又是如何看待的呢？為了回答這個(gè)問(wèn)題，筆者于2007年5月27日到雨花臺(tái)革命烈士陵園親身景仰、感受了烈士們的事跡和偉大精神。隨后，問(wèn)卷調(diào)查了烈士陵園中的20位游客。統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果后，調(diào)整了問(wèn)卷的內(nèi)容，于同年6月4-5日在中國(guó)藥科大學(xué)江寧校區(qū)內(nèi)，隨機(jī)抽取在校60名學(xué)生，做了第2次問(wèn)卷調(diào)查。兩次合計(jì)調(diào)查了80名被試者。

一、調(diào)查目的、方法和假設(shè)

該調(diào)查目的是為了解當(dāng)今社會(huì)烈士精神在當(dāng)前人們心中的地位和人們對(duì)發(fā)揚(yáng)烈士精神的看法，思考作為大學(xué)生，如何對(duì)待和發(fā)揚(yáng)烈士精神。調(diào)查方法是以問(wèn)卷調(diào)查為主，同時(shí)注意觀察、訪問(wèn)和查閱文獻(xiàn)資料。調(diào)查假設(shè)是人們對(duì)烈士精神依然充滿崇敬。發(fā)揚(yáng)烈士精神，特別是其集體主義精神，在當(dāng)代依然有重要意義。但在遇到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的時(shí)候，人們往往會(huì)以自身利益為重。

二、調(diào)查地點(diǎn)與調(diào)查對(duì)象

（一）雨花臺(tái)革命烈士陵園中的游客

筆者選擇性地調(diào)查了雨花臺(tái)革命烈士陵園中的20名游客，包括初中生1名，高中生1名，大學(xué)生2名，老師1名，現(xiàn)役軍人1名，其他游客14名。其中，18歲以下的有2人，18-30歲9人，30-50歲6人，60歲以上3人。

（二）中國(guó)藥科大學(xué)江寧校區(qū)內(nèi)的學(xué)生

筆者隨機(jī)抽取了中國(guó)藥科大學(xué)江寧校區(qū)內(nèi)的60名學(xué)生，涉及藥學(xué)、藥學(xué)基地班、藥物制劑、食品質(zhì)量與安全、中藥學(xué)、中藥資源與開(kāi)發(fā)、生命科學(xué)與技術(shù)基地班、生物技術(shù)、海洋藥學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、藥事管理、信息管理與信息系統(tǒng)、英語(yǔ)共15個(gè)專業(yè)。

三、調(diào)查結(jié)果

（一）在革命烈士陵園中對(duì)游客的調(diào)查結(jié)果

1、“您是是抱著怎樣的心情或目的走進(jìn)雨花臺(tái)烈士陵園的（多選題）”：前來(lái)景仰革命烈士的有15人，占75%；前來(lái)了解革命知識(shí)的有8人，占40%；前來(lái)游玩、看風(fēng)景的有8人，占40%；前來(lái)的目的是為完成他人交給的任務(wù)的有2人，占10%。我們觀察到：填單純選擇來(lái)看風(fēng)景的人只有1位老人。

2、“您認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)揚(yáng)革命烈士的精神有必要嗎”：認(rèn)為很有必要的占63%；認(rèn)為必要的占37%；認(rèn)為沒(méi)有什么必要的為0；認(rèn)為可以拋棄的也是0。由此可知，被調(diào)查者均認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)揚(yáng)革命烈士的精神是有必要的，而且，大部分人認(rèn)為是很有必要的。

3、“除了雨花臺(tái)，您還去過(guò)以下哪些南京的愛(ài)國(guó)主義教育基地（多選題）”：去過(guò)南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的占19%；去過(guò)中山陵/孫中山紀(jì)念館的占38%；去過(guò)靜海寺《南京條約史料陳列館》的占5%；去過(guò)太平天國(guó)歷史博物館的占19%。被調(diào)查者中平均每人去過(guò)1.85個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地。

4、“您今天在雨花臺(tái)瞻仰所用的時(shí)間”：1小時(shí)以內(nèi)的占6%；1-2小時(shí)的占22%；2-3小時(shí)的占72%；3小時(shí)以上的為0。統(tǒng)計(jì)顯示，大部分人在雨花臺(tái)烈士陵園瞻仰所用的時(shí)間是2-3小時(shí)，這說(shuō)明大家對(duì)烈士的景仰、學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅、認(rèn)真的。

5、“走出雨花臺(tái)，您感覺(jué)到收獲如何”（共有19人回答）：覺(jué)得很值、很有收獲有15人，占79%；認(rèn)為一般的有4人，占21%；感覺(jué)這次來(lái)得不值的為0。這表明，游人瞻仰雨花臺(tái)烈士陵園后對(duì)自己收獲價(jià)值的判斷，多數(shù)持肯定態(tài)度。

（二）在中國(guó)藥科大學(xué)內(nèi)對(duì)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果

1、“請(qǐng)問(wèn)您去過(guò)以下哪些南京的愛(ài)國(guó)主義教育基地（多選題）”：去過(guò)南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的占14%；去過(guò)中山陵/孫中山紀(jì)念館的占30%；去過(guò)靜海寺《南京條約》史料陳列館的占4%；去過(guò)雨花臺(tái)的占31%；去過(guò)其他愛(ài)國(guó)主義教育基地的占7%。統(tǒng)計(jì)表明，被調(diào)查大學(xué)生中，平均每人去過(guò)1.75個(gè)南京的愛(ài)國(guó)主義教育基地。

2、“您是抱著怎樣的心情或目的走進(jìn)上述愛(ài)國(guó)主義教育基地的（多選題）”：敬仰革命烈士的占28%；了解歷史知識(shí)的占35%；游玩、看風(fēng)景的占25%；完成他人交給的任務(wù)的占12%。

3、“您認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)揚(yáng)革命烈士的精神有必要嗎”：認(rèn)為很有必要的占45%；認(rèn)為必要的占52%；認(rèn)為沒(méi)有什么必要的占3%；認(rèn)為可以拋棄的為0。

4、“關(guān)于給理工科學(xué)生開(kāi)設(shè)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程，您是怎樣看的”：認(rèn)為相當(dāng)有用的占32%；認(rèn)為還行的占43%；認(rèn)為無(wú)所謂的占22%；毫無(wú)意義的占3%。我們發(fā)現(xiàn)，選相當(dāng)有用的大多數(shù)為女生，即女生的思想政治素養(yǎng)和人文知識(shí)素養(yǎng)要比男生強(qiáng)一些，更重視一些。

5、“請(qǐng)問(wèn)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日是哪一天”：認(rèn)為是9月3日的占18%；認(rèn)為是9月15日的占47%；認(rèn)為是9月25日的占28%；認(rèn)為是10月25日的占7%。這個(gè)調(diào)查結(jié)果居然只有11名同學(xué)回答正確?！?月3日，成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”是教材《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》126頁(yè)的原文，截至調(diào)查日期，這一部分內(nèi)容已經(jīng)講過(guò)。選擇10月25日（中國(guó)政府在臺(tái)灣受降儀式的日期）的也不多，只有4人。多數(shù)同學(xué)誤選B，說(shuō)明歷史知識(shí)不牢固。

6、“畢業(yè)后，您是否愿意支援西部建設(shè)（到西部去工作）”：選擇十分樂(lè)意的占7%；選擇愿意的占35%；選擇不大愿意的占43%；選擇無(wú)所謂的占15%。從這一結(jié)果看來(lái)，愿意獻(xiàn)身國(guó)家建設(shè)的同學(xué)還是不多，A、B加起來(lái)只有42%。

7、“您認(rèn)為下列哪種情況下團(tuán)隊(duì)效率最高”：選擇A選項(xiàng)“當(dāng)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員保持一致時(shí)”的占55%；選擇當(dāng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部運(yùn)作良好時(shí)的占27%；選擇當(dāng)團(tuán)隊(duì)的設(shè)定明確目標(biāo)時(shí)的占17%；選擇當(dāng)團(tuán)隊(duì)所設(shè)置的目標(biāo)第一眼看上去似乎難以實(shí)現(xiàn)時(shí)的占2%。此題旨在測(cè)試被試者是否是一位優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)選手，略多于一半的33位同學(xué)回答了最佳選項(xiàng)A。

8、“如果您上課前看見(jiàn)黑板沒(méi)擦，您是否會(huì)主動(dòng)上前擦黑板”：回答A選項(xiàng)“自己碰到這種情況目前還沒(méi)上去擦過(guò)”的占42%；回答“會(huì)去擦的，我已經(jīng)這樣做過(guò)了”的占25%；回答“我會(huì)的，但目前還沒(méi)有碰到這種情況”的占32%；回答“不知道”的占2%?？磥?lái)大家雖然口里說(shuō)要發(fā)揚(yáng)烈士的集體主義精神，可是遇到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題總是關(guān)心自己的事多，關(guān)心集體的事少，并且欠主動(dòng)。有42%的同學(xué)誠(chéng)實(shí)地選擇了A選項(xiàng)。32%的同學(xué)選擇了B選項(xiàng)。

四、調(diào)查結(jié)論

（一）人們的意識(shí)，主流是積極的；普遍認(rèn)為有必要發(fā)揚(yáng)烈士精神，是不爭(zhēng)的事實(shí)

無(wú)論是雨花臺(tái)的游客，還是中國(guó)藥科大學(xué)的學(xué)生，絕大多數(shù)均認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，仍然有必要甚至很有必要發(fā)揚(yáng)革命烈士的精神，對(duì)革命烈士，也都是崇敬的心情。在雨花臺(tái)烈士陵園紀(jì)念館中有不少老年人，他們有的認(rèn)真聽(tīng)導(dǎo)游的講解，有的手扶著眼鏡仔細(xì)端詳，也有不少領(lǐng)著孩子的家長(zhǎng)。從老人那嚴(yán)肅的表情和那時(shí)而不時(shí)的駐足中，我們看到了對(duì)革命烈士的銘記和悼念，從家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)和孩子們專注的眼神中看到了革命精神的傳承與發(fā)展。在回答第3題“您認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)揚(yáng)革命烈士的精神有必要嗎”時(shí)，一名雨花臺(tái)的游客情不自禁地發(fā)出感嘆：“這社會(huì)貪污腐敗現(xiàn)象都還存在，怎么會(huì)不必要？”雨花臺(tái)的留言簿上可以看到“毋忘國(guó)恥”、“落后就要挨打”、“不要讓歷史重演”等發(fā)自肺腑的呼聲。

（二）人們通常對(duì)于涉及切身利益問(wèn)題采取務(wù)實(shí)的態(tài)度

在藥科大學(xué)的調(diào)查中，第6題統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，樂(lè)意去支援西部建設(shè)的不到一半，實(shí)際比例可能遠(yuǎn)不止如此，這從第8題就能看出。只有1/4的同學(xué)看到黑板沒(méi)擦?xí)鲃?dòng)去擦，42%的同學(xué)承認(rèn)自己不會(huì)。

（三）經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，能夠使大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，能正確對(duì)待和發(fā)揚(yáng)烈士精神

被試的大學(xué)生中，平均每人去過(guò)了南京的1.75個(gè)愛(ài)國(guó)主義革命基地，對(duì)剛進(jìn)校時(shí)間不長(zhǎng)的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)比例還是樂(lè)觀的，至少說(shuō)明大學(xué)生是樂(lè)意接受愛(ài)國(guó)主義教育的。同時(shí)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的課堂不再沉悶，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教育也不再是說(shuō)教式的，老師的講解也生動(dòng)起來(lái)，課外實(shí)踐活動(dòng)也扮演起了越來(lái)越重要的角色，成為培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情和綜合能力培養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)重視校園文化建設(shè)，并結(jié)合校園文化建設(shè)把愛(ài)國(guó)主義教育貫徹到各項(xiàng)活動(dòng)中去，烈士精神的和他們的優(yōu)秀品質(zhì)就可以得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

五、我們的思考

（一）烈士精神是多方面的，包括熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)持信仰、自強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)等；強(qiáng)調(diào)烈士精神，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其集體主義精神

大學(xué)生，特別是考入重點(diǎn)大學(xué)的高分考生，哪個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)備戰(zhàn)高考的那段挑燈夜戰(zhàn)，艱苦卓絕的歲月？在接受祖國(guó)的挑選中，大家都愿意付出，大家都能表現(xiàn)出自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈的精神。可是高考之后呢？《1999-2006中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》顯示，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)成為高考狀元的最愛(ài)，北京大學(xué)光華管理學(xué)院和北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院奪得“最受高考狀元青睞院系”前2名，而北大傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)系卻排至12，物理系、化學(xué)系更無(wú)人問(wèn)津。中國(guó)和美國(guó)等西方大國(guó)談判的最大困難，不是缺乏經(jīng)濟(jì)管理的人才，而是在很多領(lǐng)域沒(méi)有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。高考狀元作為高中畢業(yè)生中最優(yōu)秀的代表，做出的選擇并不讓人滿意。在藥科大學(xué)的調(diào)查也顯示，我們確實(shí)缺乏這種為他人奉獻(xiàn)的集體主義精神。在現(xiàn)代社會(huì)，不論對(duì)于個(gè)人還是國(guó)家，團(tuán)隊(duì)精神都是決定其成敗的關(guān)鍵因素。因此，我們認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)烈士精神，應(yīng)重在強(qiáng)調(diào)其集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神。

（二）建議關(guān)注大學(xué)生心理活動(dòng)，加強(qiáng)人文主義關(guān)懷，在開(kāi)展“5·25我愛(ài)我”教育的同時(shí)，開(kāi)展“我愛(ài)他人”的教育

我們不是貶低個(gè)人在集體中發(fā)揮的作用，但在強(qiáng)調(diào)愛(ài)自己的時(shí)候，我們是否還應(yīng)強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人呢？一個(gè)只愛(ài)自己，不愛(ài)他人的人，是不具有健全人格的人，也不可能有很好的發(fā)展。聰明的人，愛(ài)自己，也愛(ài)他人。

（三）建議開(kāi)展有意義的集體活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诩w活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和友愛(ài)精神

集體活動(dòng)的形式是多樣的，可以是社會(huì)實(shí)踐、集體出行，也可以是課堂上的小組發(fā)言，甚至可以是去吃燒烤……在實(shí)踐中，人們才能體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要。

（四）鼓勵(lì)社會(huì)力量捐贈(zèng)、參與，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地的建設(shè)

79%的被調(diào)查者認(rèn)為，看過(guò)烈士們的事跡，自己很有收獲。參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地確實(shí)能起到良好的效果。就當(dāng)前而言，愛(ài)國(guó)主義教育基地僅靠政府的撥款難以支持其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，收取門票費(fèi)容易打消人們瞻仰的積極性。充分利用社會(huì)力量和民營(yíng)資本將是個(gè)不錯(cuò)的選擇。教育基地可以大膽地把基地后勤推向市場(chǎng)，吸納民間資本，通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作，較好地化解矛盾。

（五）建議借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行烈士精神的宣傳教育

當(dāng)前，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代傳播工具的普及對(duì)大眾的思想產(chǎn)生了重大的影響。因此，我們必須占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新平臺(tái)，把烈士熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)持信仰、自強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)心集體的精神，在互聯(lián)網(wǎng)上廣泛宣傳。

六、結(jié)束語(yǔ)

革命烈士的事跡和遺物，歷歷在目；革命烈士的奮斗成果，我們正在享受。我們期望，通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，能重新激起人們對(duì)烈士精神的重視。我們期望，通過(guò)這次調(diào)查思考，能找到正確發(fā)揚(yáng)烈士精神的一種方法。我們希望，為中國(guó)解放而獻(xiàn)出生命的烈士們，看到我們國(guó)家的蓬勃發(fā)展，能九泉含笑。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：中國(guó)藥科大學(xué)藥學(xué)院）