王 琪

摘要近年來,我國高校女大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,就業(yè)問題突出,高校女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀已引起社會(huì)的普遍關(guān)注。本文從高校女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀入手,對影響女大學(xué)生的就業(yè)因素進(jìn)行分析,同時(shí)提出了相關(guān)的對策。

關(guān)鍵詞女大學(xué)生就業(yè)對策

中圖分類號:G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

2009年中國內(nèi)地高校的畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到610萬,這幾乎相當(dāng)于瑞士一個(gè)國家的就業(yè)人口。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的劇增帶來了就業(yè)的恐慌,在疏導(dǎo)、分流大學(xué)生就業(yè)壓力的呼聲中,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已逐漸成為一種重要的就業(yè)方式。但由于學(xué)校教學(xué)條件和學(xué)習(xí)時(shí)間的限制,要在大學(xué)期間成為一名企業(yè)家是不現(xiàn)實(shí)的;但接受高等教育所積累的知識和技能,卻給成為一名企業(yè)家奠定了潛在的基礎(chǔ)。然而,無論是選擇就業(yè)還是選擇創(chuàng)業(yè),都應(yīng)該先了解自己,了解自己所擁有的可利用資源,明確目標(biāo),做好職業(yè)生涯規(guī)劃,再加上堅(jiān)持不懈的努力奮斗,才能最終實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)。

隨著2003年第一批擴(kuò)招本科生進(jìn)入就業(yè)市場,我國高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加,2005 年和 2006年的高校畢業(yè)生分別增長到330萬與 413萬,畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。豍而女大學(xué)生作為這支隊(duì)伍中的一部分,就業(yè)問題則更為突出。同時(shí),隨著高校畢業(yè)生就業(yè)體制改革的不斷深入和完善,“自主擇業(yè)”、“雙向選擇”的就業(yè)方式也給女大學(xué)生就業(yè)帶來了一定的困難,導(dǎo)致近年來女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

1 女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

(1)求職經(jīng)歷艱難。在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的過程中,女性尋找工作的時(shí)間和心理成本要高于男性,女性投遞簡歷的份數(shù)多于男性,獲得面試的機(jī)會(huì)卻少于男性,心理壓力和挫折感也比男性大。豎在同等條件下,一些用人單位在面試時(shí),對女性應(yīng)聘者還有身高、體重、容貌的要求,甚至還在有無戀愛上大做文章。即使有女性能夠過關(guān)斬將通過面試,有的用人單位還額外要求簽約三五年內(nèi)不得生育等不合理的要求。

(2)就業(yè)率低。女大學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)往往受傳統(tǒng)觀念限制,集中于師范類等院校,導(dǎo)致此類專業(yè)女性畢業(yè)生人數(shù)較多,就業(yè)形勢嚴(yán)峻。同時(shí)據(jù)廈門大學(xué)的調(diào)查顯示,在相同條件下“女畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)只有男畢業(yè)生的87.7%。女畢業(yè)生初次就業(yè)率比男畢業(yè)生低8.7個(gè)百分點(diǎn)”。2005年國家“十五”重點(diǎn)課題“高等教育規(guī)模擴(kuò)展與勞動(dòng)力市場”課題組組織的一次問卷調(diào)查則顯示,2005年全國高校畢業(yè)生畢業(yè)生,男生的就業(yè)落實(shí)率為 77.1%,女生為71.2%。

2 影響女大學(xué)生就業(yè)因素

2.1 社會(huì)因素

(1)社會(huì)保障體制不完善,婦女的合法權(quán)利得不到保障。由于我國社會(huì)保障機(jī)制仍不很完善,女性在生育期間的工資和福利以及她們因休假或子女問題帶來的工作不便必須由用人單位承擔(dān),這就使許多用人單位不得不從本單位的經(jīng)濟(jì)效益考慮來減少或排斥對女性職工的聘用。而且通常女性比男子從事的工作普遍更辛苦,收入低于男性,這也是世界性的社會(huì)問題。

(2)性別歧視。盡管我國《憲法》、《婦女法》和《勞動(dòng)法》等法律法規(guī)都規(guī)定了婦女享有平等的就業(yè)機(jī)會(huì)和選擇職業(yè)的權(quán)利,但是法律上的平等,并不意味著現(xiàn)實(shí)中的實(shí)現(xiàn),碩士畢業(yè)生增加后,研究生的總體就業(yè)變得比以前困難,用人單位也更有用男生來替代女生的余地。

(3)就業(yè)結(jié)構(gòu)上的不平衡。女性一般從事與其傳統(tǒng)角色相關(guān)或相近的職業(yè)和行業(yè)。在第三產(chǎn)業(yè)的各行業(yè)就業(yè)中女性就業(yè)比例依次是衛(wèi)生、教育和社會(huì)福利業(yè)、批發(fā)、零售貿(mào)易和餐飲業(yè);而在享有較高待遇的行業(yè),具有較高職業(yè)評價(jià)和發(fā)展前景的行業(yè)及享有權(quán)力的部門中,女性的就業(yè)率一般維持在 1/3以下。

2.2學(xué)校因素

(1)高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與人才需求的脫節(jié)。目前大多數(shù)高校的人才培養(yǎng)方向、模式和專業(yè)設(shè)置還不能很好符合市場需求。而且女生過多地集中在師范類、文科類學(xué)校專業(yè)中,特別是中小學(xué)女性教師比例極高,而教育學(xué)理論和實(shí)踐要求男女教師性別比例協(xié)調(diào),因此學(xué)校寧愿到非師范院校招收男生,而不愿接受女生。

(2)本科與大專之間的差距,民辦院校與公辦院校之間的差距?！爸攸c(diǎn)院校的女生就業(yè)率在90%以上,且男女就業(yè)率差別很小(在5個(gè)點(diǎn)以內(nèi));非重點(diǎn)院校女生就業(yè)率在70%以下,且男女就業(yè)率差別(約在10個(gè)點(diǎn))。”豑公辦院校與民辦院校的女生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量也存在著差別,同一專業(yè)同一層次的公辦女生就業(yè)率高于民辦院校,就業(yè)質(zhì)量也高于民辦院校。

2.3個(gè)體因素

(1)女大學(xué)生就業(yè)期望值較高問題。有些女大學(xué)生把“國家公務(wù)員”、“銀行、證券、保險(xiǎn)”等崗位作為自己理想的職業(yè)。同時(shí)對單位的層次、工作待遇、工作地點(diǎn)極為挑剔,不愿到真正需要人才、相對艱苦的地方或行業(yè)工作,錯(cuò)失了(下轉(zhuǎn)第15頁)(上接第3頁)很多就業(yè)機(jī)會(huì)。

(2)女大學(xué)生就業(yè)心理因素問題。懼怕失敗,感到自己與用人單位的溝通存在障礙,不喜歡競爭環(huán)境,感到就業(yè)壓力大。同時(shí),女大學(xué)生自身的生理心理劣勢,造成了就業(yè)難。

3 女大學(xué)生就業(yè)對策分析

3.1 健全和完善就業(yè)政策與法規(guī)體系

一方面政府應(yīng)制定保障女性就業(yè)的相關(guān)法律,對求職中的性別歧視問題起到矯正作用,建立女職工生育基金補(bǔ)償制度,健全社會(huì)保障機(jī)制。另一方面要規(guī)范企事業(yè)單位的用工行為,消除其對女大學(xué)畢業(yè)生的性別歧視,保證男女大學(xué)生在就業(yè)市場上的公平競爭。

3.2 高校要為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件

(1)培養(yǎng)女大學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)為在校女大學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),增大社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)時(shí),加強(qiáng)培養(yǎng)女大學(xué)生成為專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神和合作能力、適應(yīng)就業(yè)市場的復(fù)合型人才。豒同時(shí)加強(qiáng)女大學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),包含著健康教育、藝術(shù)素質(zhì)教育、生存、生命教育、傳統(tǒng)美德教育等課程的開設(shè)。

(2)重塑女性新觀念、增強(qiáng)女大學(xué)生的信心。學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)女性新觀念,新思維的養(yǎng)成。女性新觀念主要指人的發(fā)展是以潛能的發(fā)揮為基礎(chǔ)的,男人和女人共同承擔(dān)社會(huì)發(fā)展的重任,女性的職業(yè)選擇應(yīng)以能力、愛好和社會(huì)需求為依據(jù),而不是以家庭為依據(jù)。從整個(gè)性別角色的社會(huì)期待來看,法律上已確定了女性的社會(huì)地位,社會(huì)觀念上也逐漸接受女性對傳統(tǒng)男性領(lǐng)域的沖擊,迄今為止,所有男性的領(lǐng)域或多或少留有女性的足跡。因此,高校應(yīng)通過開設(shè)相應(yīng)的課程,增強(qiáng)女生在對待就業(yè)問題上的信心。豓

(3)加大對女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。要強(qiáng)化高校畢業(yè)指導(dǎo)中心的功能,對女大學(xué)生在就業(yè)技巧、形象禮儀、自身權(quán)益、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行聘前強(qiáng)化訓(xùn)練。積極開展就業(yè)心理指導(dǎo),引導(dǎo)她們正確對待就業(yè)挫折,強(qiáng)化用人單位提供需求女生信息的意識,加強(qiáng)就業(yè)市場和信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),完善信息服務(wù),拓寬就業(yè)渠道,為她們創(chuàng)造更多的擇業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

(4)加快高等教育領(lǐng)域的改革。高校要進(jìn)行市場預(yù)測,為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)合理比例和市場需要的女性就業(yè)者。對適合女性就業(yè)專業(yè)的設(shè)置要有前瞻性,根據(jù)市場設(shè)置專業(yè),更能適應(yīng)市場的需要。

3.3引導(dǎo)女大學(xué)生正確認(rèn)識自己, 提高自身素質(zhì)

(1)發(fā)揮自身優(yōu)勢。女大學(xué)生雖然在生理、心理、性格上與男生存在著差別,但是女大學(xué)生也有自身的優(yōu)勢。如女性在語言能力上比男生強(qiáng),可從事編輯、翻譯、播音主持以及教育、接待、營銷等工作;女性擅長形象思維,感情細(xì)膩,考慮問題細(xì)致周到,可從事服裝設(shè)計(jì)、文學(xué)創(chuàng)作、文藝表演等工作。豔女性更應(yīng)該根據(jù)自己興趣和社會(huì)需求,選擇適合自己的專業(yè),尋找多種途徑、多種行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)。

(2)抓住任何機(jī)會(huì),提高就業(yè)成功率。當(dāng)今,在畢業(yè)生供給充足、社會(huì)需求呈現(xiàn)買方市場的態(tài)勢下,用人單位不可能在一個(gè)需求周期內(nèi)多次到同一個(gè)學(xué)校去,或者苦等你的回復(fù)。因此,在機(jī)會(huì)來臨時(shí),一定要抓住機(jī)會(huì)。其次要先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)。應(yīng)先就業(yè),然后選擇擅長的專業(yè),進(jìn)而在不斷積累中成就自己的事業(yè),同時(shí)要擴(kuò)大信息的來源,及時(shí)了解就業(yè)信息,提高就業(yè)機(jī)會(huì)。