王禮平

對(duì)于讓閱卷老師評(píng)價(jià)的“特殊寫作”——中考作文，我深刻地感受到：作文要想得高分，文章必須“出彩”！正如何永康教授所講：“總而言之，它必須有光輝。沒有太陽(yáng)，總得有月亮；沒有月亮，總得有顆星星；沒有星星，總得有只螢火蟲吧！如果連只‘螢火蟲都沒有，那就只能在‘基礎(chǔ)等級(jí)里徘徊了。”可見，一篇文章必須具有自己的亮點(diǎn)，才能從“普通”躍入“優(yōu)秀”的行列，獲得理想的分?jǐn)?shù)。四平八穩(wěn)或陳詞濫調(diào)的作文只能給人帶來(lái)“視覺疲勞”和“感情麻木”，不會(huì)獲得高分。

那么中考作文怎樣寫，才能閃出“亮點(diǎn)”呢？

一、別出心裁，亮麗生輝——標(biāo)題出新。

標(biāo)題是文章的眼睛，一篇作文若能有一雙新穎獨(dú)特的眼睛，瞬間便能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！邦}好一半文”，一個(gè)亮麗的標(biāo)題能給人以悅目之感、擊節(jié)之嘆和回味之思。簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、新穎是標(biāo)題亮麗的要求，靈活運(yùn)用擬題技巧，對(duì)普通話題進(jìn)行提煉、點(diǎn)化，就能收到妙筆生花、點(diǎn)石成金的效果。

1.“掀起你的蓋頭來(lái)”——亮出觀點(diǎn)。

如考場(chǎng)作文“真理只有一個(gè)”“重要的是自己強(qiáng)大起來(lái)”“情要深深，理要昭昭”“把自己放在最底處”“讀書人是幸福人”等標(biāo)題就能直接亮出作者的觀點(diǎn)，使閱卷老師一眼就可明了文章中心。

2.“風(fēng)含情水含笑”——善用修辭。

巧用修辭，匠心獨(dú)運(yùn)。根據(jù)文章的文體、語(yǔ)言環(huán)境和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，可為文章錦上添花。如：比喻：以“挫折”為話題——“別抱怨手上的牌”；對(duì)偶：以“環(huán)境”為話題——“一頭白發(fā)，滿山青蔥”；以“讀書”為話題——“讀智慧之書，做有用之材”；擬人：以“環(huán)?！睘樵掝}——“地球就診記”等。這樣的標(biāo)題生動(dòng)、形象，令人眼前一亮。

3.“霓為衣兮風(fēng)為馬”——巧妙借用。

對(duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)句、成語(yǔ)以及俗語(yǔ)等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套用、借用、仿造后作為文章的標(biāo)題，常有典雅大方、亦莊亦諧、妙趣橫生的效果。這也是考生快速擬題的高明之舉。如：“都是考試惹的禍”“請(qǐng)把你的微笑留下”“常回家看看”“走進(jìn)新時(shí)代”“背起愛的行囊”等。用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，為大家所喜聞樂(lè)見。

4.“逆風(fēng)行船”——反彈琵琶。

反向思維，打破傳統(tǒng)模式，必然會(huì)使人耳目一新。如：“過(guò)街老鼠莫喊打”，此標(biāo)題為什么不喊打？在打破思維定勢(shì)的標(biāo)題背后則揭示了一個(gè)反常的社會(huì)，一個(gè)讓人驚異的顛倒黑白的現(xiàn)實(shí)，辛辣幽默的筆觸直刺邪惡，很有力度。“多磨非好事”，此標(biāo)題能告訴人們多磨未必是好事，辦一件事何必要經(jīng)那么多部門、費(fèi)那么多周折呢？

可見，使用“反彈琵琶”的擬題技巧往往可使人產(chǎn)生疑問(wèn)，達(dá)到激起閱讀興趣，引發(fā)思考的效果。

5.“一半是火焰，一半是海水”——對(duì)舉成趣。

擬題的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備的過(guò)程，需要展開聯(lián)想和想象。若把兩種不同的情況對(duì)舉，既概括全面，又相映成趣。如“項(xiàng)羽的劍和勾踐的腰”“向左銘記·向右忘記”“月圓是畫，月缺是詩(shī)”等。

二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，恰當(dāng)選取——文體創(chuàng)新。

現(xiàn)在作文的普遍要求為“立意自定，題目自擬，文體自選”，所以，在常用文體的基礎(chǔ)上追求創(chuàng)新、展示獨(dú)特也已成為眾多考生的自覺意識(shí)。多種非常用文體的運(yùn)用，形成了中考作文文體“萬(wàn)紫千紅”的大好局面，為中考作文添加了亮點(diǎn)。當(dāng)然，文體的創(chuàng)新要以“把握得準(zhǔn)”為原則，考生不可因小失大。

三、采花釀蜜，點(diǎn)石成金——材料出彩。

材料是文章的血肉，材料的優(yōu)劣對(duì)文章的成敗至關(guān)重要。

1.材料的典型性。

選用能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，具有典型意義并可突出論點(diǎn)的材料，能以一當(dāng)十，使文章精當(dāng)有力。

2.材料的時(shí)代感。

關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，關(guān)心社會(huì)，把握時(shí)代脈搏，選取時(shí)代感較強(qiáng)的材料，可使文章出新。比如中央電視臺(tái)每年評(píng)出的“感動(dòng)中國(guó)”的人物事跡材料，就具有典型性和時(shí)代感。

3.材料的新穎度。

近幾年來(lái)，我國(guó)發(fā)生了許多新鮮、有意義的事，也有許多社會(huì)熱點(diǎn)，比如科學(xué)發(fā)展、和諧社會(huì)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、海峽兩岸交往、中外經(jīng)濟(jì)文化交流等，同時(shí)，校園生活中也有許多新現(xiàn)象值得關(guān)注，這些都可以成為考生作文的材料。

四、精巧獨(dú)到，發(fā)人深思——構(gòu)思立意出奇。

千古文章意為高。意，猶帥也。中考作文要想出彩，立意就得求新，求深，求美，袒露獨(dú)特的心聲，散發(fā)獨(dú)特的思想光芒。如衡陽(yáng)一考生以《人間大愛》為題，敘寫了一則動(dòng)人心魄的真情故事：一位母親，在面對(duì)兩個(gè)兒子只能有一個(gè)繼續(xù)讀書的抉擇時(shí)，最終決定讓幼子棄學(xué)從工，而讓長(zhǎng)子讀高中上大學(xué)。氣極的幼子背上了行囊看“枯藤老樹昏鴉”去了，后來(lái)他無(wú)意中知道“哥哥是撿來(lái)的”，此時(shí)，真相大白。此文贊頌了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這一傳統(tǒng)美德，如此深刻的立意，無(wú)疑是其成功的主要因素。

五、講究文采，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)——語(yǔ)言出彩。

語(yǔ)言講求有文采，要求記敘生動(dòng)形象，描寫細(xì)膩；詞語(yǔ)生動(dòng)精練，句式靈活，善于運(yùn)用多種修辭手法，并且文句要有意蘊(yùn)，能體現(xiàn)作者的個(gè)性才情。一篇亮點(diǎn)頻閃、講究文采的作文，既有閃亮的外表，又有豐富的內(nèi)蘊(yùn)。如2008年湖南省中學(xué)生作文大賽中，一學(xué)生在《遙遠(yuǎn)的琵琶語(yǔ)》中寫道：“月華如練，長(zhǎng)風(fēng)似織。一輪相思月獨(dú)懸在藏藍(lán)色的夜空，灑下萬(wàn)般愁緒。你身著一襲水綠色的長(zhǎng)裙，獨(dú)坐在清冷的月輝下，娟影蕭疏。纖纖素手彈奏著剪不斷理還亂的萬(wàn)般離愁，空靈而又落寞。茫茫蒼穹，凝目仰望，那廣寒宮里的嫦娥獨(dú)自守著孤寂的歲月，一年又一年，一守就是一千年。”作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，把一位絕代佳人王昭君滿懷鄉(xiāng)愁、月夜彈琵琶的情景再現(xiàn)于我們眼前。高爾基說(shuō)：“文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言?！闭Z(yǔ)言是文章的種子，播下了閃亮的種子，文章的原野一定會(huì)長(zhǎng)出葳蕤的秧禾！

此外，整潔干凈的卷面，新穎獨(dú)到的見解，深邃厚重的哲思，奇特瑰麗的想象等，都可以打造出文章的亮點(diǎn)?？忌灰獜膶?shí)際出發(fā)，發(fā)揮自己的“亮”勢(shì)，必能獲得高分。