郭敬明

我上高二了。一句如宣言般充滿激情的話被我念出了世界末日的味道，有氣無力猶如臨終的遺言。一分鐘前老師對我說，你要念出氣勢、念出感覺，要讓每個人都振奮一下?，F(xiàn)在我制造出了截然相反的效果，老師的嘆氣聲清晰可聞。我知道她很失望，我也不想讓她失望，可結(jié)果是我無法控制的。就正如我不是想上復(fù)旦就能上復(fù)旦的。

我上高二了。我不興奮也不悲哀，我的心如死水。其實(shí)這就是一種莫大的悲哀，哀莫大于心死?？墒俏疑磉叺娜藗€個都活得很滋潤，成天張著嘴笑，露出一口白牙齒或黃牙齒。不會笑的也是埋頭做題，一副很有理想很有追求的樣子。我知道他們的生活才是我理所當(dāng)然的歸屬，我知道沒有理想和追求的人是多么可恥，我也知道理科生不要有太多思想，做好題就行。但知道僅僅就是知道而已。我知道天上有個大月亮，可我一輩子也別想上去，人類那偉大的一腳注定輪不到我去踩。

我上高二了，我很困惑。我抬頭看看老師，發(fā)現(xiàn)她也很困惑。我知道是我把她弄困惑的。在她眼里我應(yīng)該是個好學(xué)生吧，應(yīng)該積極向上、很有主見才是。這樣的學(xué)生怎么會困惑呢？于是她困惑了。

我是真的困惑。我的年齡還沒有老到會矯揉造作地去玩深沉。本來我是想讀文科的，但父母之命大于天，我就是死也要死在理科。這就是所謂的氣節(jié)。?。磷x文科去了，生活得很滋潤，每天轟轟烈烈，光芒萬丈。而我就只能在理科班一點(diǎn)一點(diǎn)地被灰塵蓋掉，然后被同化，被遺忘。每天研究兩個球怎么相撞，看金屬丟到酸里冒出的美麗氣泡。

中午吃飯的時候，我會讓?。两o我講文科班的故事。我一邊看著?。撩硷w色舞地講他們的考題是寫出《紅樓夢》的時代背景，一邊尋找著身邊稀薄的空氣維持呼吸。坦白地講，我向往文科生自由的生活，作為一名理科生，我的修行還不夠，我還沒有學(xué)會看到飛來的足球就做受力分析的本領(lǐng)。

我上高二了，我感到很累。這時，老師的目光不僅僅是困惑，還有容忍。我知道我的發(fā)言是為了讓每個人受到鼓勵而振作精神。但我累就是累，好孩子不應(yīng)該說謊，這也是老師說的——小學(xué)老師。很多人都不把小學(xué)老師當(dāng)回事，叫他們“教書的”——其實(shí)高中的老師才該叫“教書的”，因?yàn)樗麄冎皇墙虝?。我是累了，夢里看見無數(shù)的方程式扭著小胳膊小腿兒晃來晃去，大聲吼叫“無解、無解”。我是累了，抬頭的時候脖子會疼，看天的時候眼睛會睜不開。我習(xí)慣黑暗中的昏黃燈光，其實(shí)我習(xí)慣的是一種歇斯底里的麻木。一切的一切以拖垮自己為目標(biāo)，最后的最后大家同歸于盡。我有足夠的理由相信高考是上蒼神明降下的雙刃劍，割傷我們也刺痛師長，受益者躲在遠(yuǎn)處嘿嘿地笑。

然而誰是受益者？孤獨(dú)的我佇立在茫茫的塵世中，聰明的孩子提著易碎的燈籠。

我上高二了，我發(fā)現(xiàn)不是每次努力都會有收獲，但每次收獲都必須要有努力。一個不公平、不可逆轉(zhuǎn)的命題。理科班僅有的幾個女生用她們“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡母行运季S與男生的理性思維相抗衡，是悲壯也是悲哀。有個女生用了我兩倍的時間和精力去學(xué)物理，然后考了我二分之一的成績?？吹剿悬c(diǎn)泛紅的眼睛，我覺得高考注定要把人毀掉。

我上高二了，我發(fā)現(xiàn)友情變得很脆弱。友誼的玻璃瓶被放得很高且布滿裂痕，一有風(fēng)吹草動就搖搖欲墜。我的筆記本常常不見，我的參考書驕傲地出現(xiàn)在別人的桌上，被撕掉的扉頁很像秋菊——討不到一個說法。我毫不掩飾地講出一切，向人們宣告我也可以很惡毒。我生活在這個世界，也生活在這個高二，所以我知道人什么地方最不堪一擊，知道怎么做可以把別人刺得最痛。因?yàn)槲覀兡莾H存的一點(diǎn)點(diǎn)頑強(qiáng)抗?fàn)?，不肯泯滅的良知。因?yàn)槲覀冞€是孩子，我們的防御能力還不夠完善。

我們可以把對手的分?jǐn)?shù)計(jì)算得絲毫不差，可以為了比別人多做出一道題而熬夜苦戰(zhàn)。早上看到一雙熬紅的眼睛時，他會說，昨晚的球賽真是精彩。我們笑一笑，彼此心照不宣。我們似乎以為戰(zhàn)勝了同學(xué)就通向了羅馬，然而事實(shí)是全國皆兵，高手潛伏在不可知的遠(yuǎn)方。我們以為要找的是鎖，其實(shí)我們要找的是那串丟失的鑰匙。池塘邊的榕樹上沒有知了，操場邊的秋千上落滿塵埃。

我上高二了，我們學(xué)會欣賞哪所大學(xué)的錄取通知書最漂亮，然后為了那一張沉重的薄紙而玩命。所有的資本都是賭注，健康、愛好、休閑、友情、愛情在身后一字排開，付出一切代價在所不惜，來吧，我什么都可以扔出去。朋友說復(fù)旦的錄取通知書像結(jié)婚證，我想說，復(fù)旦我愛你，請和我結(jié)婚。

我上高二了，在微微變涼的九月，陽光日漸稀薄，降溫再降溫，原來秋天這么快就到了。秋天已經(jīng)到了，冬天還會遠(yuǎn)嗎。在這個充滿涼意的秋天，我站在講臺上面無表情卻又感情豐富地說，我上高二了。

我把一切不急不緩地講出來，也許大家會好受，也許我會好受。我講完之后沒人鼓掌，四周的呼吸變得很輕很長，游移不定。有人的目光變得很亮，有人的睫毛變得濕潤。老師靜靜地靠在門邊上，我看到她飄在風(fēng)里的白頭發(fā)。風(fēng)兒輕輕吹，樹葉沙沙響。我坐在自己的座位上，像個乖孩子。一切聲音都退得很遠(yuǎn)，世界原來可以如此安詳而美麗。陽光照進(jìn)來，我看到的是光明而不是入射角和反射角。空氣聞起來很清新，似乎不是氮?dú)?、氧氣、二氧化碳。每個同學(xué)都很可愛，沒人是第一名，沒人是第一千名。

然后一聲鈴響。然后一切恢復(fù)原樣。

老師發(fā)下卷子，我們習(xí)慣性地收拾，習(xí)慣性地麻木。老師走出教室時回過頭來說，卷子后天交吧。我們很欣喜也很奇怪。

我上高二了，在天氣慢慢變涼的秋天。在一切似乎都沒有改變其實(shí)一切都已改變的生命的罅隙。

（婷 婷摘自《當(dāng)代青年·青春派》2009年1月上，王 原圖）