本月作文模擬題

胡躍希

一、作文題目

“曲徑通幽處，禪房花木深?！薄吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村?！薄扒嗌娇澙@疑無路，忽見千帆隱映來。”這些詩句都直接表達出詩人經(jīng)歷了一段“曲徑”以后，觀賞到美麗景致的喜悅之情，同時，又都飽含人生哲理，耐人尋思與回味。

要求：在全面理解材料的基礎上，選擇某一個側面或一個角度構思作文。自主立意，自定文體。不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

二、思路導引

1、解說形式

當下作文命題大致有四種形式：命題作文（包括半命題作文）、材料作文、話題作文、命意作文。命意作文與其它幾種形式的作文比較起來，開放性更增強了，只是要求以材料為范圍。這個范圍可以是材料的“內容范圍”，也可以是材料的“含義范圍”，它是衡量考生作文是否符合題意的最后界限。

2、審題立意

作文題目中提供了幾句詩，要求與2006高考全國卷相同。面對這樣的試題，認真研讀材料，準確地把握其寓意，無疑是寫好作文的前提。幾句詩都可以看作是記游寫景，色彩明麗，敘述曲折，跌宕起伏。蘊含不盡的人生哲理?！斑@些詩句都直接表達出詩人經(jīng)歷了一段‘曲徑以后，觀賞到美麗景致的喜悅之情”，這句話特別重要。這里的“曲徑”可以理解為彎路、不幸、厄運、挫折、失敗等；這里的“美麗景致”可以理解為體驗、成功、價值、貢獻等。全面理解材料，立意時必須兩個方面都考慮到，才算是切合題意；如果只寫其中的一個方面，只能算是符合題意；如果兩個方面都不寫，則是不合題意了。

3、構思行文

如果寫成議論文的話，我們可以從“梅花香自苦寒來”、“彩虹總在風雨后”等角度進行寫作，而歷史上以及現(xiàn)實中關于歷經(jīng)苦難最終成才成功的人與事則數(shù)不勝數(shù)，寫作時可以信手拈來使議論不致空洞。還可以寫成游記散文，比如李宗吾的《雨中登泰山》，作者盡管沒能看到泰山日出，卻在登山過程中體驗了無盡的雨趣，這便是另一種全新的感受了。如果寫記敘文的話，可以寫自己親歷或是見聞的事情，只要扣住主人公走了彎路或是遭遇挫折以后得以成長就行。

三、示范作文

旅途

周 聰

時間的腳步悄悄拍打著窗臺，在漆黑的夜幕中逡巡，試圖穿越旅途的悲喜，抵達那片桃花燦爛，春光明媚的彼岸。

不識愁滋味的少年在路口悠悠地踱步，腳步輕盈。天真的孩子們手拉著手，無憂無慮，歡笑寫在幼稚的臉龐，如墻角一朵朵迎著風的雛菊。他們深信父母的臂彎是暖暖的，沒有絲毫的阻礙，就可以投入到溫暖有力的懷抱。那時，天總是那樣蔚藍，世界總是那么美好，仿佛是一河清澈的碧波，遠離世俗塵世的喧囂。

攜帶著茫然與不解來到了人生的正午，耀眼的陽光如沉重的負擔緊緊地扣在中年們寬大的肩膀，絲絲的疼痛跳進了漆黑的夜晚。風的低吟，人的嘆息，融化在艱辛的歲月里。在路上體驗到了沒有父母的孤獨，也學會了獨自承受和默默拼搏的心境。那時，蔚藍的天空下時常漂浮著游走的烏云，世界變得殘缺，仿佛一江奔騰的江水，置身激流之中。

曲折的路沒有盡頭，跌跌撞撞的人群也不瞻顧絢麗的風景，只是沿著曲徑，目光堅毅地行走著。只有行走，才能穿越痛苦，戰(zhàn)勝失敗和挫折，才能欣賞夕陽無限好的黃昏。路的盡頭，殘陽斜斜穿透江上稀薄的霧氣，鋪灑在江面，宛如一個白頭苦苦低垂的老人。

時間流過，染白了發(fā)須。耄耋之年，嘗盡了人生的悲苦，親人的離去，夢想的破碎。曾經(jīng)的狂放不羈，都化成了過眼云煙，消失無痕。夢里是和暢的清風，吹落了迷途的惆悵，失敗的苦痛，這時眼界豁然開朗。

路的盡頭是一條沒有橋的河。河畔邊白發(fā)的老者目光炯炯地盯著流向東的水波，這個路過憂愁，嘗過失敗和挫折的老者，看見了清澈的河面倒映著自己斑白的頭發(fā)，低聲嘆息：“所有的繁華如流水無情東逝，生活最終沉淀的不是虛擬，而是真實，平平淡淡的真?！蹦菚r，天空是純粹的，世界是總是那么的輕，仿佛一不小心，就可以掂量出它的重量，在老人的手掌心。

人生如一次奇妙的旅行，從晨光熹微到暮色沉重，從筆直的大路到泥濘的曲徑，所有的歡樂、憂愁、苦痛、喜悅將出現(xiàn)在經(jīng)歷過千山萬水的旅途中。歷經(jīng)千番磨難后抵達彼岸的你，會毫不猶豫地說：“我的思想，我的認識，泅渡過了生活的海洋，在一片柳暗花明的平淡里生根發(fā)芽?！蹦菚r的天空和世界，飄來了撲鼻的花香，仿佛經(jīng)歷風雨后掛在云海里的一彎彩虹。