李 英 甘 巍

摘要“兩型社會(huì)”是指“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)”。高校在 “兩型社會(huì)”建設(shè)中大有可為。建設(shè) “兩型社會(huì)”是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要,參與建設(shè) “兩型社會(huì)”建設(shè)是高校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。本文以武漢城市圈建設(shè)為例,主要就高校參與“兩型社會(huì)”建設(shè)的條件、必要性、作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞武漢城市圈兩型社會(huì)人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

十七大之后,武漢城市圈被國(guó)家確定為“兩型社會(huì)”試驗(yàn)區(qū),并被賦予先行先試的政策創(chuàng)新權(quán),這將作為一個(gè)突破口,全面提高城市整體素質(zhì)。而如何按照主體功能要求,根據(jù)環(huán)境承載條件,進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)利用,把中心城市發(fā)展與周邊城市腹地開(kāi)發(fā)與生態(tài)保護(hù)結(jié)合起來(lái),進(jìn)而破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾,既是我們需要面對(duì)和解決的重大問(wèn)題,也是我省和中部地區(qū)乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要解決的重大問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,資源的約束越來(lái)越突出,在這種情況下,為了保證經(jīng)濟(jì)“又好又快”地發(fā)展,我國(guó)經(jīng)濟(jì)將要面臨轉(zhuǎn)型,即從過(guò)去那種“高投入、高能耗、高污染、低產(chǎn)出”的模式向“低投入、低能耗、低污染、高產(chǎn)出”轉(zhuǎn)變。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,有一股力量是不容忽視的,那就是科技的投入。促進(jìn)科技進(jìn)步的因素有很多,但總結(jié)世界各國(guó)的科技發(fā)展史我們可以發(fā)現(xiàn),高校尤其是研究型高校的科研成果有著舉足輕重的作用。因此,高校參與“兩型社會(huì)”建設(shè)是我們構(gòu)建兩型社會(huì)的必然選擇。我省地處中部,作為高校高度密集的地方,高校與其“兩型社會(huì)”建設(shè)密不可分,將扮演著重要的角色。

1 高校參與”兩型社會(huì)”建設(shè)的條件分析

1.1 高校參與“兩型社會(huì)”建設(shè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)

自科技革命以來(lái),科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用已鮮為人知,而在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展亟待轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,科技的重要性更為突出?！皟尚蜕鐣?huì)”是要在減少投入、降低能耗、減輕污染的前提下提高產(chǎn)出,就是要變過(guò)去的“粗放型”經(jīng)濟(jì)為今后的“集約型”經(jīng)濟(jì),就是要把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)單純的大量自然資源的依賴轉(zhuǎn)移到對(duì)科技進(jìn)步的依賴上來(lái)。既然發(fā)展的動(dòng)力將逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍嫉倪M(jìn)步,那么加大對(duì)科研的投入無(wú)疑將為“兩型社會(huì)”的構(gòu)建提供強(qiáng)大的動(dòng)力。促進(jìn)科技進(jìn)步的因素有很多,但總結(jié)世界各國(guó)的科技發(fā)展史我們不難發(fā)現(xiàn),高?！绕涫茄芯啃痛髮W(xué)的科研成果有著舉足輕重的作用。因此,增強(qiáng)高校的科研能力,將高校里的科研理論知識(shí)更直接、更迅速地轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力,是我們構(gòu)建“兩型社會(huì)”的必然選擇。與此同時(shí),我們也可以看到,自從武漢城市圈獲準(zhǔn)成為“兩型社會(huì)”建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)以來(lái),以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)等為代表的省內(nèi)各大高校紛紛抓住這一契機(jī),整合優(yōu)勢(shì)學(xué)科力量,承擔(dān)重大研究課題,積極為湖北省“兩型社會(huì)”建設(shè)提供高水平、全方位的理論支持與服務(wù),這體現(xiàn)的僅僅是高校在“兩型社會(huì)”建設(shè)中的技術(shù)責(zé)任擔(dān)當(dāng),突出的是高校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

1.2 高校參與“兩型社會(huì)”建設(shè)的人力資源優(yōu)勢(shì)

除此之外,高校還擁有充分的人力資源。近年來(lái),高校擴(kuò)招的同時(shí),培育了大批的人才資源。但是從20世紀(jì)90年代以來(lái),我省培養(yǎng)的人才,存在“孔雀東南飛”的現(xiàn)象。時(shí)至今日,這個(gè)問(wèn)題還未從根本上得到解決。人才的流失,是最大的資源浪費(fèi)。更為嚴(yán)重的是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下,大批的人才不為所用,處于失業(yè)狀態(tài),出現(xiàn)新一輪的“腦體倒掛”現(xiàn)象。武漢城市圈“兩型社會(huì)”建設(shè)試驗(yàn)區(qū),需要的是人才的投入,高校的參與。高校參與“兩型社會(huì)”建設(shè),在一定程度上可以破解人才流失以及就業(yè)問(wèn)題,同時(shí)這也是高校已有的人力資源優(yōu)勢(shì)。

2 高校參與“兩型社會(huì)”建設(shè)必要性分析

(1)高校全面滲入“兩型社會(huì)”,是建設(shè) “兩型社會(huì)”的必然選擇。武漢是高校最集中的城市之一。隨著教育的改革和發(fā)展,我省高校集聚了一批引領(lǐng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高科技人才,其職能也漸漸從過(guò)去單純的培養(yǎng)人才發(fā)展到今天教育與科研并重、培養(yǎng)人才與發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)共進(jìn)的局面;隨著社會(huì)的進(jìn)步與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我省高校的發(fā)展與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越緊密相融,培養(yǎng)的人才能更好適應(yīng)社會(huì)的需要、更好服務(wù)社會(huì),已成為社會(huì)評(píng)價(jià)高校的主要標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)國(guó)家將武漢城市圈作為“兩型社會(huì)”建設(shè)試驗(yàn)區(qū),對(duì)于我省的高校來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),充分調(diào)動(dòng)高校全面參與建設(shè)“兩型社會(huì)”,充分發(fā)揮高校在建設(shè)“兩型社會(huì)”中的高科技人才優(yōu)勢(shì)和高新技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),既體現(xiàn)了高校的人才技術(shù)優(yōu)勢(shì),又可以解決高校人才閑置問(wèn)題。這樣從高校人才的培養(yǎng)到科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新、應(yīng)用,其每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲入“資源節(jié)約、環(huán)境友好”的內(nèi)涵,將成為高校發(fā)展的必然選擇。

(2)高校全面服務(wù)于“兩型社會(huì)”建設(shè),是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展的迫切需要。高等教育是一個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本的人力資源保障。同時(shí),高校的學(xué)科門(mén)類齊全,科技人才密集,科技實(shí)力較強(qiáng),有基礎(chǔ)、有條件成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的貢獻(xiàn)主體?！皟尚蜕鐣?huì)”要從資源浪費(fèi)型的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)向循環(huán)利用型的生產(chǎn)方式,要求創(chuàng)新發(fā)展模式、破解發(fā)展難題、提高發(fā)展質(zhì)量,這一切都必須由高科技人才的科技創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此,可以說(shuō)人才是“兩型社會(huì)”的關(guān)鍵,科技進(jìn)步是“兩型社會(huì)”經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的力量之源。將高校擁有的強(qiáng)大人才陣容和科技力量轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力,探索出一條以循環(huán)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo),以兩型產(chǎn)業(yè)為支撐的新型工業(yè)化的新路子,是武漢城市發(fā)展的需要,同時(shí)也是未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要。

(3)高校全面參加建設(shè)“兩型社會(huì)”,是高校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),在發(fā)達(dá)的西方國(guó)家已經(jīng)成為比較成熟的事情,幾乎成為社會(huì)每一個(gè)公民的共識(shí),而在我國(guó)卻是一個(gè)新鮮事物,還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要當(dāng)代人,甚至幾代人的艱苦努力,需要高校乃至于整個(gè)教育系統(tǒng)在人的培養(yǎng)上進(jìn)行進(jìn)一步深入改革,通過(guò)不懈的教育,在當(dāng)代中國(guó)人和未來(lái)中國(guó)人的腦子中牢固樹(shù)立“資源節(jié)約和環(huán)境友好”意識(shí)。要實(shí)現(xiàn)這樣宏偉的目標(biāo),我國(guó)的高校必須主動(dòng)參加到當(dāng)前建設(shè)“兩型社會(huì)”的進(jìn)程中,不斷提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)度,以服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量來(lái)謀求經(jīng)濟(jì)社會(huì)的支持,與此同時(shí)推動(dòng)高校自身更快的發(fā)展,獲得應(yīng)有的社會(huì)地位。

如今, 高校的人力、技術(shù)優(yōu)勢(shì)為“兩型社會(huì)”建設(shè)提供了“動(dòng)能”。武漢城市圈“兩型社會(huì)”的建設(shè)又為我省高校發(fā)展提供了更加重要而廣闊的空間,這就要求高校要加強(qiáng)雙贏意識(shí)。這是一個(gè)源自社會(huì)又反饋社會(huì)的互動(dòng)作用過(guò)程,在這一過(guò)程中,雙向提升了社會(huì)和高校的發(fā)展水平,這種天時(shí)地利人和的優(yōu)勢(shì)往往是可遇而不可求的。高校必須緊緊抓住和抓好這種機(jī)遇,增強(qiáng)危機(jī)感、機(jī)遇感和使命感,從而努力促進(jìn)自身的建設(shè)和發(fā)展。實(shí)踐證明,零距離接觸社會(huì),多渠道交融互動(dòng),謀求與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的雙贏發(fā)展,己成為當(dāng)今高校發(fā)展的根本途徑。

3 高校參與“兩型社會(huì)”建設(shè)的作用分析

以武漢城市圈“兩型社會(huì)”建設(shè)為例,從更廣闊的視域和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)分析,著眼于高校的教書(shū)育人的本職、科研項(xiàng)目所取得的成果及對(duì)接社會(huì)的目標(biāo)來(lái)看,高校對(duì)于構(gòu)建“兩型社會(huì)”所起的作用應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)弘揚(yáng)“資源節(jié)約和環(huán)境友好”新文化,培養(yǎng)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型人才。高校可以將現(xiàn)代化的高校文化融入“兩型社會(huì)”新文化,促進(jìn)與“兩型社會(huì)”相適應(yīng)的文化和倫理道德體系的建立,為“兩型社會(huì)”的建設(shè)注入強(qiáng)大的文化活力和精神動(dòng)力。讓廣大師生成為宣傳普及節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境科學(xué)知識(shí)的“宣傳員”,樹(shù)立“節(jié)約能源資源”新風(fēng)尚。通過(guò)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和“青年志愿者”活動(dòng),動(dòng)員身邊所有的人一起加入到節(jié)約資源的行動(dòng)中來(lái),提倡使用無(wú)污染、無(wú)公害的生活用品和生產(chǎn)資料。積極倡導(dǎo)綠色文明消費(fèi),樹(shù)立“生態(tài)文明”新觀念,提倡健康文明、有利于節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的生活方式和消費(fèi)方式,為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

(2)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀專家,為“兩型社會(huì)”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。培養(yǎng)人才是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,但引進(jìn)人才則可以在短時(shí)間內(nèi)聚集大量的優(yōu)秀學(xué)者,集中他們的智慧發(fā)揮更大的作用。高校通過(guò)引進(jìn)一些致力于環(huán)保、節(jié)能的學(xué)者,這樣不僅能帶來(lái)許多科研成果,更能帶動(dòng)一批立志從事環(huán)保、節(jié)能事業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,這必然會(huì)為“兩型社會(huì)”的建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。

(3)通過(guò)與企業(yè)、政府合作的形式,主動(dòng)對(duì)接服務(wù)需求,更直接、更迅速地將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力?！皟尚蜕鐣?huì)”的要求之一便是著力培育壯大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。一是加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。要重點(diǎn)扶持新材料、新能源、生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。二是促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。支持引導(dǎo)科技人員帶著新技術(shù)成果創(chuàng)辦企業(yè),使之成為加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的中堅(jiān)力量。三是加快創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。要大力支持企業(yè)建設(shè)一批高新技術(shù)研發(fā)平臺(tái),引導(dǎo)、扶持有條件的企業(yè)和高校建設(shè)一批國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究中心或技術(shù)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、博士后工作站等創(chuàng)新平臺(tái)。高?？梢灾鲃?dòng)對(duì)接服務(wù)需要,拓展服務(wù)空間,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,逐步形成“低投入、高產(chǎn)出、低消耗、少排放、能循環(huán)、可持續(xù)”的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。

(4)通過(guò)理論研究和實(shí)踐調(diào)研,為政府作出的關(guān)于“兩型社會(huì)”建設(shè)的決策時(shí)提供正確的參考信息和建議。高校有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,善于使用各種科學(xué)的方法,如頭腦風(fēng)暴法等,將學(xué)者與領(lǐng)導(dǎo)干部的智慧結(jié)合起來(lái),一方面充分整合學(xué)校的學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì),服務(wù)政府的工作,推動(dòng)湖北的對(duì)外開(kāi)放,另一方面又能為學(xué)生提供很好的實(shí)踐平臺(tái)。

總之,高校在自身的發(fā)展過(guò)程中,在做好理論宣傳教育的同時(shí),要抓住當(dāng)今“兩型社會(huì)”建設(shè)的機(jī)遇,積極做好人才的對(duì)接工作,及時(shí)的將人才、技術(shù)直接有效的轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,因?yàn)槿瞬诺拈e置,也是資源的一大浪費(fèi)。高校要在 “兩型社會(huì)”建設(shè)中更好的發(fā)揮作用,除了宣傳教育外,最重要的是培養(yǎng)與當(dāng)前實(shí)際相結(jié)合的人才,杜絕人才資源的浪費(fèi),將有限的人力資源投入到這項(xiàng)巨大的工程,這既是高校解決就業(yè)問(wèn)題的機(jī)遇,也是 “兩型社會(huì)”建設(shè)的機(jī)遇。