郭立勇

一、設計說明

本課以健康第一、學生發(fā)展為本的指導思想，著眼于改善學生的學習活動方式，為學生提供較大的活動空間。通過開發(fā)利用廢舊物，創(chuàng)編體育活動內容，合理選擇教學方法，達到鍛煉身心的目的。通過器材資源的開發(fā)，本課利用廢舊自行車胎來設計活動內容與形式，引導學生在游戲中學會鍛煉，在合作活動中學會交往，在競賽中提高技能，通過多種練習方法和策略來達成目標，促進學生身心和諧發(fā)展。

二、學習內容

1趣味拔河(角力)：角力是小學生喜聞樂見的游戲活動，內容豐富、規(guī)則簡單、動作易學，能激發(fā)學生的活動積極性與練習欲望，它主要以學生力量對抗為特點，以學生靈敏、協(xié)調、力量等素質為目的，同時能較好地培養(yǎng)學生自信、勇敢、頑強、機智、勇于挑戰(zhàn)的良好品質。

2青蛙跳荷葉(雙腳跳躍)：跳躍是人體基本活動之一，雙腳跳躍能發(fā)展腿部的爆發(fā)力和身體各部位的協(xié)調性；水平二關鍵是學生手腳協(xié)調性和快速蹬地起跳的動作，難點是前腳掌用力蹬地起跳、輕巧落地。青蛙跳荷葉游戲趣味性強、簡單易練，從一級到兩級再到連續(xù)跳躍，提高不同層次學生的跳躍能力，能較好地發(fā)展學生手腳協(xié)調性、彈跳力以及爆發(fā)力。

三、學習水平：

水平二(四年級)

四、學習目標

1學生能主動、積極、愉快地參與體育活動。

2學生能利用車胎進行角力與雙腳跳躍，增強爆發(fā)力、彈跳力和手腳協(xié)調性。

3培養(yǎng)勇敢、頑強的精神，培養(yǎng)良好的交往和合作意識。

五、教學與學法

在教法上，采用“小蝌蚪學本領”的情景主題式教學，利用舊自行車外胎一物多用，開發(fā)形式多樣的體育活動，通過“開車”、“捕魚”、“小蝌蚪拔河”、“跳圈”、“青蛙跳荷葉”等情景，提高活動的情趣與樂趣。通過教師的積極引導、啟迪、指導、幫助、引導學生想像、觀察、嘗試、比賽、挑戰(zhàn)、評價，讓學生在愉快的游戲中學習、掌握動作和提高能力。

在學法上，注重學生的主體性，讓學生有更大的自主學生鍛煉空間，本課主要以“小群體合作”的學習形式為主，指導學生開展利用舊自行車外胎，開展拔河與跳躍的游戲。通過跳進圈，跳過來，跳過去，連續(xù)跳過3—4個圈，以及青蛙跳荷葉的游戲，讓學生自我體驗、合作對抗，分組挑戰(zhàn)，在跟學、自學、互學、競爭中，激發(fā)學生的參與意識，勇于挑戰(zhàn)的意識，促進他們從“學會”實現(xiàn)“會學”。

教法與學法中轉變以教師為中心，以教競技動作為中心的做法，強調學生主動學習，學會學習，學會自我鍛煉、自我評價，營造民主、平等、和諧的活動氛圍與伙伴關系。