曹春華

周五，跟我搭班的數學老師請假，這樣我便要連上兩節(jié)語文課。正好，可以把葉圣陶先生的美文《荷花》一口氣講完。不愧是大師為學生量身定制的作品，第一節(jié)課感覺很不錯，孩子們雖然剛剛接觸這篇課文，但很快便喜歡上了，讀得很起勁。只是到快下課時，我發(fā)現班上有些孩子有點坐不住了。也難怪，這天下雨，早讀課后沒出操，孩子們一直悶在教室里，下面還有一節(jié)課呢，該讓孩子們活動活動了。于是，下課的音樂一響，我便來了個“要知荷花之美，咱們下節(jié)課分解”，自己回到辦公室處理前一天的家庭作業(yè)去了。

剛批了一組的作業(yè)，班上便有女生來“報告”：“曹朗哭了!”又有人來補充：“曹朗眼睛撞在桌子上!”“聽說是徐劉根推的，他們在教室里搶球……”這幫小子，真不省心!我來不及多想，便來到教室，看來塵埃已經落定，班上那幾個活躍分子早灰溜溜地回到自己座位上了。由于下雨，大多數學生都在，只見曹朗趴在桌子上，低聲地抽泣著。我查看了一下，受傷的是左眼，雖然不算嚴重，但也疼得他夠嗆了，要不怎么哭得像個淚人似的。

上課的音樂聲響了，在教室外的孩子們都進來了，教室里安靜下來?！翱磥?，這節(jié)語文課上不了了，我剛走，教室里就發(fā)生了這么一起嚴重的傷害事故!”為了讓學生們能引以為戒，我無論從表情還是從語氣上都表現得很“嚴重”，“好吧，當著全班同學的面，我們把這件事情調查清楚。曹朗你先說。”小伙子立即氣憤填膺地站起來，左邊的傷眼還沒能完全睜開，腮邊的淚水還沒擦干，活脫脫一個可憐的“獨眼龍”：“是朱鈺!他放著自己的球不拍，拍劉嘯吟的籃球……”看來牽涉的人還不少。“不是的，不知是誰踢給我的，我才拍……再說，我傳給了曹季杰!”一臉的無辜?？磥聿賵錾戏e水玩不成，他們把教室當成了臨時的運動場了，還竟然把籃球當成了足球踢起來了?！靶靹⒏悄阌质窃趺醋驳搅瞬芾实?”孩子們的事，總是這樣，越想問明白，就越復雜，其實也就是雞毛遇上蒜皮的事，于是我就直接問“肇事者”。“冤枉死我了，根本不是我撞的，曹朗來搶球，撞了我……”他倒成了受害者了，我一聽，樂了。該怎么收場呢?“好了，幾個當事人都陳述了事情的經過，其實教室里的同學們也都是目擊證人，是非自有公論，”我手指著全班同學，“反正這節(jié)語文課也上不了了，咱們所有的人就來把剛才的傷眼的過程，還有給我們的教訓都寫下來，我也來寫?！蔽易尳M長立即給每人發(fā)了一張學校的材料紙。“叫什么題目好呢?”臨動筆，我問。“我們班的‘獨眼龍!”不知誰喊著。曹朗一聽，破涕為笑，我更樂了。“有點像!”我很認真地點點頭?！疤貏e運動場!”“沉痛的教訓”“曹朗哭了”“非常十分鐘”……“夠了夠了!動筆吧!”其實我已經開始動筆了。

刷刷刷，大約不到十分鐘吧，我草草地寫了一頁半紙，孩子們快的也已經有半頁了。為了給他們鼓鼓勁，也給他們一個示范和思路，我便讓他們停了筆。“我寫好了，大家看!，，我將墨跡未干的稿紙豎起來?！巴?”一降涼呼。要的就是這效果?！跋氩幌肼犅犂蠋熢趺磳懙?”立即掌聲雷動。我略帶夸張的表情讀起來——

臨時運動場

乘著體運會臨近的東風，咱們班運動的熱潮一浪高過一浪。只要老師一宣布“下課”，我們班的運動迷們便旋風似的飛到操場上，連上課了他們都常常不知道。

今天，天公不作美，外邊下起了雨。這可急壞了我們班的這幫活躍分子。曹老師前腳剛走，教室里便熱鬧起來。他們把教室當成了臨時運動場了。

也不知是哪個調皮蛋，趁劉嘯吟不在，悄悄用腳一踢。劉嘯吟的籃球滾了出去。正好被座位旁拍球的朱鈺看見了，別看朱鈺個兒小，人卻是個鬼機靈，連忙把自己的球放好，來拍劉嘯吟的球，撿來的球，不拍白不拍嘛?！昂猛郏阕约河星虿慌?。拍別人的球，快放下!”素以“多管局長”著稱的曹朗看見了，立即來主持公道。“不就個破球嘛，我還不要呢，給你給你?！睅е荒樀膲男?，飛起一腳，可球卻滾到了“調皮大王”曹季杰腳下。如果球到了曹季杰手里，可就“兇多吉少”了，曹朗趕忙飛身去搶，哪知半路殺出了程咬金，徐劉根不知從什么地方冒出來，也來搶。只聽“啊喲”一聲慘叫，曹朗一下子控制不住身子，額頭重重地磕在了桌角了。曹朗死死地捂住自己的眼睛，哇哇大哭起來。一看出事了，混戰(zhàn)中的各方立即慌了神，只得作鳥獸散，只有曹朗一個人灰溜溜地回到座位上，趴在桌子上一動也不能動。膽小的女生們趕快去辦公室報告。曹老師來了，在老師的要求下好半天曹朗才抬起頭來，只見他半瞇著左眼，怎么也睜不開，成了一個“獨眼龍!”

更加持久的掌聲淹沒了一切?！皩懙迷趺礃影?”我向孩子們邀功來了，目的就是要讓孩子們發(fā)現寫法中的“好”來?！安芾蠋煟愕淖魑恼媸翘袅?用兩個字形容就是‘哇塞，用三個字形容就是‘酷斃了!”“也沒這么好吧!”“你看，球先到哪兒，再到哪兒，事情寫得這么清楚?！薄斑€有，把這件事寫得這么真實，就像又發(fā)生了一遍，我敢保證，事情的經過就是這樣的?！边@樣的事情我可不愿意再發(fā)生啊!但孩子們說得不錯，對于寫作，我們追求的不就是“如在眼前”嗎?“還有寫得很有趣呢，用了‘不玩白不玩‘活躍分子‘半路殺出程咬金‘成了獨眼龍?！薄安芾蠋熼_頭說了我們?yōu)槭裁丛诮淌依锿妫f明很了解我們。”“還用了許多成語……”“好了，好了，你們別光夸我了，還有十分鐘下課，你們能寫得完嗎?有勇氣向我挑戰(zhàn)嗎?”“有!”呼聲氣壯山河。果然，下課時絕大多數孩子都完成了，還有一小半孩子現場完成的篇幅都快超過我了。

真想不到，平時老師們怕上作文，孩子們怕寫作文，今天我們卻因“禍”得“?！?，白揀了節(jié)作文課，而且是一節(jié)非常精彩的“踢”出來的作文課。