李　倫

【摘要】21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)廣泛滲透到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,成為現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺的重要組成部分。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校;計(jì)算機(jī);基礎(chǔ)教學(xué)

The preliminary study of the calculator foundation of the occupation school teaching

Li Lun

【Abstract】Are the ages that knowledge-based economy and information technique fly soon a development for 21 centuries, along with calculator science technique of progress unremittingly, calculator application already extensive seep through society of each realm, become a modern society knowledge structure in can't lack of importance constitute part.

【Key words】Occupation school;Calculator;Foundation teaching

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)廣泛滲透到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,成為現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺的重要組成部分。中等職業(yè)學(xué)校向社會(huì)輸送的是中等專業(yè)技術(shù)人才,更側(cè)重于實(shí)踐操作的能力,特別是我國(guó)加入WTO后,對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平提出了更高的要求,社會(huì)人才市場(chǎng)要求學(xué)生具備的基本素質(zhì)之一就是要具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作技能。真正達(dá)到利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動(dòng)辦公化和信息搜集、處理。計(jì)算機(jī)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,如何注重計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng),關(guān)鍵要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,尤其是要在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中得到充分體現(xiàn)。因此加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的改革勢(shì)在必行。

1.存在的問題

1.1基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息量的急劇增加,計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日新月異,對(duì)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育也提出了新的挑戰(zhàn)和要求?，F(xiàn)在和未來(lái)計(jì)算機(jī)將逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力將是人們的生存能力之一。搞好職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué),可以大大提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前,在全國(guó)的各大中專院校,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課已成為公共必修課。然而,我國(guó)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師比較緊缺,他們教學(xué)任務(wù)繁重,很少有時(shí)間去從事教學(xué)研究工作,教學(xué)質(zhì)量受到一定影響。隨著計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步普及,機(jī)房條件迅速改善,可是生源整體素質(zhì)迅速下降,學(xué)生學(xué)習(xí)能力差,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,如何改變計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的方法,促使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中面臨的重要問題。

1.2考試中存在的問題。

考試是教育教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是評(píng)價(jià)教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段,也是穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。考試的主要職能,是檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)水平與能力狀況;也是檢測(cè)教與學(xué)的綜合效果,并為改進(jìn)教學(xué)提供必要的依據(jù)。目前,職業(yè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的考試工作中存在不少問題:如考試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試;試題的質(zhì)量不高;評(píng)分不客觀,信息不反饋等等。因而,導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué),也未必能通過等級(jí)考試。也有些同學(xué),考試筆試得高分,可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字,更不用說叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績(jī)表”了,這就是明顯的理論脫離實(shí)際。

2.解決的方法

首先:營(yíng)造和諧愉快的氛圍,消除學(xué)生的畏難情緒。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程不同于其它的自然學(xué)科,它需要許多命令描述,既抽象又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,隨著內(nèi)容的不斷拓寬,采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難保證教學(xué)效果。有許多內(nèi)容,教師在講授時(shí),很難向?qū)W生一一描述清楚,如:DOS目錄結(jié)構(gòu)、圖形窗口界面、各種各樣的圖形符號(hào)等屏幕顯示信息。而學(xué)生一天大部分時(shí)間都在課堂上,大部分課堂教學(xué)環(huán)境都是枯燥,呆板,乏味,在教學(xué)過程中,大多數(shù)教師都是按照教材的順序,先講計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)制轉(zhuǎn)換,再講操作系統(tǒng)以及關(guān)于漢字排版軟件,由于計(jì)算機(jī)課程的硬件部分的理論性都很強(qiáng),專業(yè)術(shù)語(yǔ)也很多,這就使得學(xué)生學(xué)了幾周后,還不知道計(jì)算機(jī)究竟能做什么,使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的吸引力變?yōu)橐环N恐懼感,失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。針對(duì)這種情況,我借助多媒體教學(xué),采用電化教學(xué)的方法就比較直觀,教師可以一邊講授,一邊演示,同學(xué)們直接在課堂上就能看到各種各樣的屏幕顯示信息,上機(jī)時(shí)也比較輕松,對(duì)所學(xué)內(nèi)容能很快掌握。有時(shí)還讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,輕輕松松地就掌握了電腦的一些基礎(chǔ)操作方法,如:正確的打開關(guān)閉電腦,利用電腦聽聽音樂,畫畫,打字,寫信等等,同時(shí)在教學(xué)過程中,教師還可以借助一些游戲軟件,讓那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的,從來(lái)沒有摸過鼠標(biāo)的學(xué)生,在玩的過程中不知不覺就學(xué)會(huì)了正確使用鼠標(biāo),不會(huì)在那些城里的學(xué)生面前產(chǎn)生自卑心理,這樣學(xué)生會(huì)覺得收獲很大,有一定的成就感,對(duì)計(jì)算機(jī)的畏難情緒減低,增強(qiáng)了學(xué)好計(jì)算機(jī)的信心。

其次,提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。興趣具有使人產(chǎn)生快感并給予評(píng)價(jià)的主觀一面,同時(shí)還有為追求或接受某種事物而積極行動(dòng)的客觀一面,一個(gè)人的興趣可以改變,也可以培養(yǎng),而教學(xué)中的的邏輯起點(diǎn)是以人的參與為前提的,教學(xué)活動(dòng)并不是一種干癟、枯燥的純理論的傳輸,它必然伴隨著強(qiáng)烈的情感反應(yīng),如果教學(xué)中不能使學(xué)生感興趣,只是生硬的講給學(xué)生聽,那會(huì)使學(xué)生求知過程變成麻木的機(jī)械記憶,漸漸產(chǎn)生厭感,因此在教學(xué)中教師要采取各種教學(xué)方法挖掘、激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生興趣的生成,使學(xué)生處于一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如:漢字錄入的教學(xué)中,熟悉鍵盤提高擊鍵速度,是一個(gè)很枯燥的過程,教師可以利用一些字母游戲讓學(xué)生在玩的過程中提高擊鍵速度;還可以利用學(xué)生愛上網(wǎng)聊天的特點(diǎn)用QQ進(jìn)行聊天,讓學(xué)生在與人交流中不知不覺就提高了打字速度。

最后,在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,改變考試的模式。學(xué)生接受知識(shí)的能力有差異,不同年齡階段的學(xué)生,甚至同一年齡的學(xué)生,他們接受知識(shí)的能力往往有很大的差異,介于這種情況,教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識(shí),認(rèn)知能力,年齡,個(gè)性特點(diǎn)。要使學(xué)生增加壓力感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,必須調(diào)動(dòng)學(xué)生,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使學(xué)生有成就感,激發(fā)并保持這種成就感,在學(xué)習(xí)中取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉,使學(xué)生不斷體驗(yàn)成功樂趣是自主學(xué)習(xí)不斷深化的重要保障。計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐性較強(qiáng),上機(jī)也是一重要環(huán)節(jié),因此,在考試時(shí),不但要進(jìn)行筆試,還要進(jìn)行上機(jī)考試,只有這樣,才能全面反映一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,即考核采用理論考試與上機(jī)考試相結(jié)合的辦法進(jìn)行。理論考試主要考核學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念及原理的掌握情況,而上機(jī)考試則主要側(cè)重于測(cè)試學(xué)生們對(duì)一些命令、軟件或程序的實(shí)際操作過程的掌握情況。理論考試與上機(jī)考試都可以建立專用試題庫(kù),使考試更規(guī)范化,尤其是上機(jī)考試,還要編制出專門上機(jī)考試系統(tǒng),考試系統(tǒng)根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)號(hào)隨機(jī)組題,在機(jī)器上現(xiàn)場(chǎng)完成,且限時(shí)完成。通過理論考試與上機(jī)考試的結(jié)合,才能基本全面反映每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,達(dá)到培養(yǎng)人才的目地。

計(jì)算機(jī)是一門不斷更新的課程,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法,有步驟有計(jì)劃地過渡到"教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心"的教學(xué)模式上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,使學(xué)生主動(dòng)建立起知識(shí)和能力個(gè)人結(jié)構(gòu)。結(jié)合計(jì)算機(jī)理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn),要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材,教師應(yīng)全面掌握教材,采用靈活的教學(xué)手段,篩選出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心組織教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的輔助教學(xué)軟件,把理論和實(shí)驗(yàn)操作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),使理論寓于操作中,在操作中消化理論。21世紀(jì)需要的是高素質(zhì)的人才,希望計(jì)算機(jī)課程創(chuàng)造更美好的明天,為社會(huì)培養(yǎng)出有熟練操作技能、有相當(dāng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才。

收稿日期:2009-06-03

作者地址:四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)高級(jí)職業(yè)中學(xué)641000