周美芳

在化學(xué)教學(xué)中做好對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反思,有利于提高化學(xué)教師的自身素質(zhì),優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的反思包括對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境及條件、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、是否適合學(xué)生的需要、能否形成積極的學(xué)習(xí)氛圍等做出判斷,具體到授課中主要包括:

1. 教師在實(shí)驗(yàn)前要思考自己對(duì)教材是否熟悉、業(yè)務(wù)是否精通、是否具備較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?/p>

化學(xué)儀器不同于物理、生物兩科的儀器,它需要按實(shí)驗(yàn)要求加工配套,做到裝置協(xié)調(diào)合理、整齊潔凈、拆裝方便等。因此,作為實(shí)驗(yàn)教師,在學(xué)期初就應(yīng)該統(tǒng)攬教材,熟悉課本上有多少個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、多少個(gè)分組實(shí)驗(yàn)、多少道實(shí)驗(yàn)習(xí)題、需要多少種儀器、多少種藥品,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)室存放數(shù)量的多少,制定出購置計(jì)劃,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)寫出購置儀器及藥品的申請(qǐng)單,做好實(shí)驗(yàn)材料上的充分準(zhǔn)備。

2. 教師在實(shí)驗(yàn)前要思考如何使實(shí)驗(yàn)取得最佳效果

感知是人們記憶的起點(diǎn)。教師應(yīng)不斷反思,精心設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)新奇、多變、生動(dòng)有趣,從而激起學(xué)生的好奇心、活躍思維。如證明燃燒的條件,為了獲得白磷在熱水中燃燒的現(xiàn)象,增加氧氣的輸入量,說明白磷在熱水中遇到氧氣同樣可以燃燒。此外,還可以利用對(duì)比、掛圖、錄像、投影儀多媒體等增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的調(diào)整

如何根據(jù)實(shí)際上課情況調(diào)整內(nèi)容,出現(xiàn)意想不到的情況時(shí)該如何應(yīng)對(duì)呢?具體到授課中主要包括:

1. 課堂中學(xué)生是否能觀察清楚實(shí)驗(yàn),是否會(huì)觀察

化學(xué)學(xué)習(xí)中的感性知識(shí),大部分是從觀察實(shí)驗(yàn)中得到的,有了正確的觀察,才會(huì)有良好思維的開端。上課時(shí)要不斷地觀察學(xué)生是否能觀察清楚實(shí)驗(yàn)及時(shí)調(diào)整。有的學(xué)生很喜歡看實(shí)驗(yàn),感到新奇、有趣,但往往抓不住本質(zhì)現(xiàn)象,得不出正確結(jié)論。上課中要不斷反思,如何使學(xué)生善于從千變?nèi)f化中抓住本質(zhì)現(xiàn)象,使觀察有目的、有計(jì)劃、有選擇。

2. 課堂中學(xué)生是否了解實(shí)驗(yàn)的來龍去脈

在實(shí)驗(yàn)課上,教師要努力創(chuàng)設(shè)條件,演示力所能及的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,得出水到渠成地獲得正確結(jié)論。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)后的反思

實(shí)驗(yàn)教學(xué)后的反思,主要是總結(jié)備課內(nèi)容在上課實(shí)際操作中是否順利進(jìn)行,存在哪些問題,如何進(jìn)行補(bǔ)救,有哪些措施取得更好的效果等,具體到授課中主要包括:

1. 要根據(jù)授課情況積極改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果

“氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淺藍(lán)色火焰”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往不明顯,為了讓學(xué)生清楚觀察到氫氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的淺藍(lán)色火焰,我們通過反思做了以下改進(jìn):將氫氣事先收集在貯氣瓶中,尖嘴導(dǎo)管改用鐵管,點(diǎn)燃后,完全放開貯氣瓶開關(guān),學(xué)生就會(huì)觀察到明亮的淺藍(lán)色火焰,這樣就避免了用普通玻璃導(dǎo)管產(chǎn)生的黃色火焰的演示。上課時(shí),用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在澄清石灰水變渾濁時(shí),以下導(dǎo)管困難,我們通過反思改用長橡膠管連接玻璃導(dǎo)管,這樣石灰水變渾濁時(shí),只要將導(dǎo)管移出石灰水就可以了。

2. 要根據(jù)授課情況反思是否需要開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)

如果課堂中的實(shí)驗(yàn)由于時(shí)間關(guān)系不能滿足需要,可以補(bǔ)充課外實(shí)驗(yàn)。課本中有許多家庭小實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)取材容易,操作方便。對(duì)每個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn),我們事先閱讀分析一下實(shí)驗(yàn)中的材料是否每家每戶都有,如果材料沒有,則指導(dǎo)學(xué)生使用代用品,幫助學(xué)生完成家庭實(shí)驗(yàn)。如在講完滅火器原理的時(shí)候,讓學(xué)生回家自己做一個(gè)微型的滅火器實(shí)驗(yàn),把明礬水裝在一個(gè)小瓶中,把碳酸氫鈉溶液裝在較大的瓶中,瓶塞子上固定一根喝飲料的吸管,安裝好后就可以實(shí)驗(yàn)了。學(xué)生通過回家后做實(shí)驗(yàn),加深對(duì)滅火器原理的認(rèn)識(shí)與理解。

以上是我通過對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,得到一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)大家的教學(xué)有所啟示。相信我們廣大化學(xué)教師通過對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究的不斷深入,一定能不斷提高自身的素質(zhì),能充分利用現(xiàn)有儀器、設(shè)備,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)搞得更好、更有成效。