陳　軍　王秀華

“百年大計(jì),教育為本”,各級(jí)黨委和政府要有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn),要以民族的昌盛為已任,加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。全社會(huì)都要努力關(guān)心青少年兒童的健康成長(zhǎng)。

整個(gè)中學(xué)階段,中學(xué)生的品德迅速發(fā)展。在初中學(xué)生品德形成的過(guò)程中,倫理道德已開(kāi)始形成,但仍舊不成熟、不穩(wěn)定,具有較大的動(dòng)蕩性,在很大程度上表現(xiàn)出現(xiàn)兩極分化的特點(diǎn)。所以,品德不良、走歧路、違法犯罪多發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。而高中學(xué)生的倫理道德則帶有很大程度的成熟性。他們可以比較自覺(jué)地運(yùn)用一定的道德觀念、原則、信念來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為,世界觀初步形成。

由于現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,一些家庭過(guò)于溺愛(ài)孩子,在家中儼然是位小皇帝,小孩大都產(chǎn)生蠻橫不講理、“老子天下第一”的心理。而且這些孩子在家大都是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,習(xí)慣于衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,結(jié)果學(xué)生的動(dòng)手能力極差,又不能吃苦,且心理素質(zhì)也很差,經(jīng)不起一小點(diǎn)的挫折。

另外,由于一些家庭的不幸、父母的離異,導(dǎo)致了一些不健全家庭的出現(xiàn),這樣不健全的家庭給孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)也是不健全的。有些再婚后的繼父或繼母,對(duì)不是自己親生的孩子不關(guān)心,更有甚者,動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子,拿孩子當(dāng)出氣筒,使原來(lái)就不健全的心靈變得更加扭曲。

還有,近些年來(lái),社會(huì)上一些人趁改革開(kāi)放之機(jī),把一些不該開(kāi)放的東西也開(kāi)放起來(lái)。如:賭博(包括一些電子游戲機(jī)),它將導(dǎo)致一些青少年學(xué)生犯罪。販賣(mài)黃色淫穢書(shū)刊、播放黃色錄像帶、影視屏幕上形形色色的不健康鏡頭,都將使不少學(xué)生的思想受到影響,精神上受到污染——有些學(xué)生無(wú)心念書(shū),有些學(xué)生過(guò)早成熟,有些甚至犯罪。還有一些錄像帶都是一些殺人、搶劫、槍?xiě)?zhàn)的影片,使得一些學(xué)生也學(xué)得很野蠻,動(dòng)不動(dòng)也舞刀弄棍,有些還弄出人命。有些家庭,其父母的身教就讓人不敢茍同,比如一些家長(zhǎng)自私、貪小便宜、賭博等,這些在孩子幼小的心靈里就已種下不健康的種子。

有些家庭對(duì)孩子的道德品質(zhì)教育有欠缺,取而代之的是強(qiáng)化了“智力”投資:子女在學(xué)校得高分便可發(fā)獎(jiǎng)金,可以穿好的、吃好的;反之,則加以謾罵或棍棒侍候。這樣,便導(dǎo)致子女想盡辦法、不擇手段地去撈分。這樣家庭的錯(cuò)誤導(dǎo)向?qū)ψ优a(chǎn)生了惡劣影響。

在教師隊(duì)伍中,確實(shí)有一些素質(zhì)差、職業(yè)道德低下的人:一種是課堂上可以講些大道理、道貌岸然,一離開(kāi)課堂卻完全是另一個(gè)樣子。另一種是只教書(shū)不育人,認(rèn)為成績(jī)好的就是“好”學(xué)生,成績(jī)差的就是“壞”學(xué)生。這種思想認(rèn)識(shí)和方式方法,常常引起學(xué)生的對(duì)抗情緒,學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,致使學(xué)生對(duì)教師的反感遞升對(duì)學(xué)校的反感,增加了學(xué)生的厭惡的情緒。還有一種教師是投機(jī)鉆營(yíng)、貪小便宜的人,成天就想在學(xué)生家長(zhǎng)身上撈一把,今天要求這個(gè)家長(zhǎng)這樣,明天要求那位家長(zhǎng)那樣,使得教師的人格、名譽(yù)掃地。針對(duì)以上種種方面,學(xué)校的教育應(yīng)采取以下方法:

首先,應(yīng)讓四項(xiàng)基本原則真正扎根于青少年的心里,使他們知道怎樣才是愛(ài)國(guó)的行為。其次,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育。第三,要注意進(jìn)行公民道德教育,既要強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的義務(wù),強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任感,也要強(qiáng)化其參與國(guó)家與社會(huì)事務(wù)、享受應(yīng)有的社會(huì)利益的權(quán)利意識(shí);在進(jìn)行共產(chǎn)主義思想教育時(shí),要以廣義的人道主義為基礎(chǔ),使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義和共產(chǎn)主義都是以人的解放、人的全面發(fā)展為最高目的的。在教育過(guò)程中,還應(yīng)穿插我國(guó)的歷史、國(guó)情教育。

可以通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí),使同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到什么是犯罪。形式可以多種多樣。如:可以通過(guò)講座,也可通過(guò)參觀有關(guān)的單位、圖片展覽,還可通過(guò)參加公審大會(huì)等形式。

人的個(gè)性發(fā)展必須反映社會(huì)的需要,但人的個(gè)性與社會(huì)是相互依存、相互促進(jìn)的。所以,必須提倡“我為人人”的崇高風(fēng)尚,還必須提倡“雷鋒精神”。

學(xué)校教育必須不折不扣地貫徹“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育方針。應(yīng)把《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為德育教育的起點(diǎn)和要求。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一位教師。所以,家庭教育是教育工作的重要組成部分,各類學(xué)校都必須辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”,加強(qiáng)家校聯(lián)系,協(xié)調(diào)家校教育。

人民教師必須為人師表。教師是千百名學(xué)生的焦點(diǎn),其一言一行,學(xué)生都看在眼里、記在心里。久而久之,學(xué)生很容易被潛移默化。