淺談信息技術(shù)與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)知識(shí)的有效整合

黨秀麗

信息技術(shù)的快速發(fā)展給學(xué)校教育注入了新的血液,它與各個(gè)學(xué)科的整合越來(lái)越融洽,這對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。下面我談一下信息技術(shù)與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)知識(shí)有效整合的相關(guān)問(wèn)題。

統(tǒng)計(jì)思想是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要思想。簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容是近年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì)之一。這部分內(nèi)容的教學(xué)是與學(xué)生生活密切相連的。通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際,對(duì)身邊的數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集和整理、描述和分析,會(huì)看、會(huì)分析、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,能掌握一些數(shù)據(jù)的處理技能,會(huì)利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題和回答問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,同時(shí)在搜集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)與人合作,培養(yǎng)學(xué)生積極思考、探索發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度和搜集信息的能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)時(shí),老師不但要引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)等,還要在黑板上繪制出統(tǒng)計(jì)表格(以便隨時(shí)填入數(shù)據(jù)),很占用時(shí)間而且制作的圖表不容易規(guī)范,并且學(xué)生搜集、整理數(shù)據(jù)需要提前在課下完成,這也增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。而運(yùn)用信息技術(shù)聯(lián)系實(shí)際,可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

為了使學(xué)生體會(huì)到怎樣搜集、怎樣整理、怎樣分析數(shù)據(jù),我制作出精美的flash課件,插入剪接的影片,初步繪制表格,學(xué)生根據(jù)影片內(nèi)容當(dāng)堂搜集數(shù)據(jù),通過(guò)討論、提問(wèn)等形式學(xué)會(huì)整理數(shù)據(jù),然后填寫表格并分析數(shù)據(jù),接著根據(jù)數(shù)據(jù)信息提出問(wèn)題,并在課堂上解決了提出的問(wèn)題。如教學(xué)“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)”相關(guān)內(nèi)容時(shí),我先談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎?老師今天特意給大家?guī)?lái)了幾位朋友,他們分別是……(多媒體展示米老鼠、阿童木、一休等卡通人物,向同學(xué)們問(wèn)好:“同學(xué)們喜歡我嗎?”)這時(shí)學(xué)生興奮異常,紛紛向自己喜愛(ài)的卡通人物問(wèn)好。我接著引導(dǎo)其聯(lián)系實(shí)際:“老師不僅給大家?guī)?lái)了這些朋友,而且也給大家?guī)?lái)了一個(gè)問(wèn)題。南邊超市里的老板問(wèn)我,想進(jìn)一批印有卡通形象的筆記本,可是不知道同學(xué)們到底喜歡哪一種,可以幫我在同學(xué)中調(diào)查一下嗎?老師想把這個(gè)任務(wù)交給同學(xué)們,你能想辦法幫老師了解到每一位同學(xué)最喜歡哪一位卡通人物嗎?有什么辦法?”我通過(guò)多媒體課件播放激發(fā)興趣,接著組織小組討論,交流方法,自主探索,學(xué)制統(tǒng)計(jì)表(老師在電腦上繪制,學(xué)生在練習(xí)本上繪制,和學(xué)生比賽看誰(shuí)繪制得好,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣),填寫統(tǒng)計(jì)表,分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)。整節(jié)課恰當(dāng)運(yùn)用課件,學(xué)生興趣盎然,積極思考,積極發(fā)問(wèn),踴躍回答,課堂氣氛非?；钴S,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。

隨著多媒體輔助教學(xué)手段的迅速發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)的普及與應(yīng)用,這種事例將會(huì)不斷地涌現(xiàn)。今后在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)教學(xué)材料時(shí),教師應(yīng)當(dāng)多思考、多創(chuàng)新、多實(shí)踐、多運(yùn)用多媒體技術(shù),使之與數(shù)學(xué)學(xué)科之間進(jìn)行有效整合,突破教材體系、教育觀念、教學(xué)手段的制約,還學(xué)生一個(gè)生動(dòng)、具體、奇妙的數(shù)學(xué)世界,讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

(責(zé) 編 涵 冰)