韋　偉

引言:國運興衰系于教育,教育肩負著提高勞動者素質(zhì),培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的社會主義建設者的歷史重任.初中化學教學是化學教育的啟蒙教育,必須貫徹黨的教育方針.通過對學生進行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學基礎(chǔ)知識的教學,全面提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì),為學生參加社會主義建設和進一步學習打好基礎(chǔ),那么初中化學如何實施素質(zhì)教育呢?

一、滲透政治思想教育,全面提高道德素質(zhì)

初中化學是在初中三年級才開設的一門學科,在化學教學中,應該結(jié)合本學科的特點,對學生進行愛國主義、國情教育,辯證唯物主義教育,環(huán)境保護意識教育等.

愛國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德,是社會主義建設的巨大推動力.在化學教學中大力宣傳我國古代在化學工藝方面對世界科學技術(shù)發(fā)展的重大貢獻,介紹新中國在化學工業(yè)、科學研究方面的巨大成就.如介紹我國在1800多年前就發(fā)現(xiàn)了石油;介紹我國著名化學家侯德榜和他的制堿法等.增強學生的民族自豪感和自信心,樹立熱愛社會主義祖國的思想感情.

辯證唯物主義哲學是研究自然界、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學.我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進行初中化學教學.利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識,教育學生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因只能通過內(nèi)因起作用.運用物理變化、化學變化、質(zhì)量守恒定律等知識,讓學生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點.培養(yǎng)學生學習化學的興趣.

教育科學技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件,也對環(huán)境造成了污染.學習化學的目的之一,是要用化學知識進行環(huán)境治理.在教學中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治,水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授,讓學生了解環(huán)境污染的原因,及防治污染的知識.此外,在演示實驗和學生實驗過程中,教育學生正確處理廢水、廢氣、廢渣,養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣.同時應讓學生走出課堂,了解我們生活的環(huán)境狀況,宣傳保護環(huán)境的重要意義,積極參與治理環(huán)境的活動,培養(yǎng)學生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感.教學中還要結(jié)合化學反應產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應的本質(zhì)等知識的學習,對學生進行破除迷信的教育,對學生進行文明行為的養(yǎng)成教育.

二、培養(yǎng)學生能力,提高科學文化素質(zhì)

初中化學教學中要處理好知識、技能和能力的關(guān)系.知識和技能是學生形成能力的基礎(chǔ),而能力是學生掌握知識和技能的必要條件,是提高學生科學文化水平的重要因素.在教學中要培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力.要重視化學基本概念的教學,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性,引導學生不斷加深對概念的理解和運用的能力.要加強化學用語的教學,重視元素化合物知識的教學,引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系,加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用.學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,初步認識化學在實際中的應用,并能引導學生初步運用化學知識解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡單的化學問題.

三、教育學生全面發(fā)展,提高身體心理素質(zhì)

在化學教學中,教育學生要樹立自信心,克服自卑感,勇于戰(zhàn)勝困難,樹立百折不撓的堅強意志.要培養(yǎng)學生,勤奮善學、實事求是、嚴謹認真的作風,以及遵紀守法、勤儉節(jié)約、團結(jié)互助的品德.培養(yǎng)學生健康的審美觀點和審美能力,陶冶高尚的道德情操,關(guān)心學生的體質(zhì)和健康,重視非智力因素的培養(yǎng),提高身體心理素質(zhì),讓學生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展.

四、引導學生動手,提高勞動技能

加強實驗教學,培養(yǎng)學生動手能力,運用實驗教學激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成化學概念,獲得化學知識和實驗技能,培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)象的能力,引導學生設計、組裝實驗,啟發(fā)學生的思維.實驗中要嚴格要求,操作要規(guī)范,科學合理,注意安全.培養(yǎng)學生實事求是,嚴肅認真的科學態(tài)度和學習方法.鼓勵和指導學生自己動手做一些家庭化學小實驗,幫助和支持學生適當參加一些社會實踐活動,進一步激勵學生學習科學的積極性和探索研究的精神.

五、提高教師自身素質(zhì),真正把素質(zhì)教育落到實處

(一)認真學習教育理論,提高教師素質(zhì)

教師要認真學習和研究教學大綱,真正認識到九年義務教育改革的核心問題是實施素質(zhì)教育,使初中化學教學從“應試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”,樹立素質(zhì)教育觀點.素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學文化、身體心理和勞動技能素質(zhì),培養(yǎng)能力,發(fā)展個性為目的的.教育改革和素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求,教師是人類靈魂的工程師,必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表,積極參加教育改革,精心組織教學,不斷提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)人才.

(二)創(chuàng)新教學方法,提高教學質(zhì)量

教育的出路在教改.在教學中教師要注意總結(jié)自己的教學經(jīng)驗,學習并借鑒一些先進、行之有效的國內(nèi)外中學化學教學經(jīng)驗,積極參加教學改革,精心組織教學,不斷提高自己的教學業(yè)務水平.真正、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“黑板上做實驗”的落后教學方法.教師應由勤奮型向科研型發(fā)展,要走:學習—思考—實踐—總結(jié)的道路,以啟發(fā)式教學思想為指導,激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)揮學生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮學生學習的主體作用,教給學生一定的學習方法,提高他們的自學能力,讓學生將來能夠終身學習,培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力,從而提高教學質(zhì)量.

(三)加強實驗教學,開展課外活動,提高學習化學興趣

加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán).教師要認真做好演示實驗,創(chuàng)造條件完成學生實驗,可以把一些知識改為學生實驗,提高實驗質(zhì)量.組織和指導學生開展化學實驗課外活動,提高學習興趣,開闊視野,培養(yǎng)和發(fā)展學生能力,發(fā)揮學生的聰明才智.

總之,在素質(zhì)教育中,要全面提高學生的素質(zhì),使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展.

六、結(jié)論

在由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,全體社會成員,特別是教育工作者,只有懷著一顆赤誠的心去關(guān)心黨的教育事業(yè),關(guān)心下一代的健康成長,才有可能認清新時期黨的教育發(fā)展方向,從而正確看待自己的職業(yè),不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗,寧愿自己教得辛苦,也要讓學生學得輕松.這樣,才有可能領(lǐng)會黨在新時期進行教育改革的重大意義,從而自覺主動地學習黨的教育理論,積極參與素質(zhì)教育大討論,并不斷加以嘗試,加深理解,避免步入素質(zhì)教育的誤區(qū);才有可能落實黨的教育方針,從而齊心協(xié)力地為社會創(chuàng)設一個寬松的育人環(huán)境,為學生營造一個愉快的學習氛圍.愛的力量是無窮的,有了愛心,就有可能搞好素質(zhì)教育.

(責任編輯:易志毅)