2009年8期
刊物介紹
《中學理科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復習?？?，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓練——創(chuàng)新訓練”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎知識、考點做科學的梳理、概括，并設計出針對性較強的訓練題。初三學生使用后，不僅鞏固了基礎知識、提高了學習能力，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·理科版
數(shù)學
- 數(shù)學教學中學生應用意識的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學探究性學習中能力培養(yǎng)淺析
- 對新課改中數(shù)學合作學習的探討
- 增強問題意識 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 對數(shù)學公開課的觀察與思考
- 如何在數(shù)學課外習作中培養(yǎng)創(chuàng)造型人才
- 提高數(shù)學總復習實效性的幾點體會
- 高中數(shù)學校本課程開發(fā)與實施
- 課堂教學如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 初中數(shù)學成績分化的原因及教學對策
- 數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學新課程課堂教學的思考與探索
- 如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學 提高課堂教學效益
- 淺談初中數(shù)學課的開端教學
- 讓數(shù)學課堂充滿活力的幾點做法
- 淺談數(shù)學課情境創(chuàng)設的誤區(qū)
- “砍價”與數(shù)學問題的碰撞
- 初中數(shù)學作業(yè)批改的幾點嘗試
- 淺談數(shù)學新課程標準下的分層教學
- 創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 巧設問點，激發(fā)學習數(shù)學的興趣
- 在數(shù)學教學中轉(zhuǎn)化后進生之我見
- 淺談教學《三角形內(nèi)角和》中的猜想
- 對初一數(shù)學教法的探討
- 初中數(shù)學中最短路線的解法舉隅
物理
化學 生物 其他
- 淺談利用概念圖提高生物課堂效率
- 新課改中如何組織好生物探究性學習
- “接受—建構性學習”教學模式在化學教學中的應用
- 中學化學課堂教學中的提問藝術
- 新課改下生物教師如何提高課堂效率
- 淺議初中化學教學中素質(zhì)教育的實施
- 中學化學教學中的德育滲透
- 情境教育點燃學生學習化學的激情
- 淺談化學教育與學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)變教學觀念 調(diào)動學生積極性 提高課堂教學效果
- 如何運用現(xiàn)代教育技術提高生物學教學效率
- 淺談新課改下生物學教學策略
- 在生物教學中如何滲透環(huán)保意識
- 引導學生發(fā)散思維 提高創(chuàng)新思維能力
- 高中生物新課程的學科思想
- 新課程標準下師生和諧互動的建構
- 談教師在化學新課程教學中的角色轉(zhuǎn)變
- 淺談如何學好中學化學
- 興趣在初中化學 教學中的激發(fā)、鞏固和提高
- 淺議新課改后高一化學“學困生”的轉(zhuǎn)化
- 創(chuàng)造條件培養(yǎng)學生的探究意識
- 學習習慣是決定成績的關鍵
- 淺談生物課堂中的語言藝術
- 重視生物學法指導 提高學生學習能力
- 淺談理綜生物習題選編的四原則
- 充分利用生物實驗課堂提升學生實驗設計能力
- 淺談預實驗在生物實驗教學中的重要性
- 初中化學演示實驗教學應注意的幾個問題
- 兩對相對性狀的遺傳結(jié)果可以表示為它們各自遺傳結(jié)果的乘積
- 高中生物幾處難點的口訣速記
- 極值法在化學解題中的應用
- 對新課程理念下化學教學的探索
- 優(yōu)化課堂教學 提高教學質(zhì)量