丁　一

一個(gè)學(xué)期過去了，暑假已經(jīng)來臨，總結(jié)一下社會(huì)上關(guān)于校園的各類話題，讓我們一起來進(jìn)行思考和回憶。

中考，咋不考學(xué)生的創(chuàng)造力

蘭州晚報(bào)

“現(xiàn)在的各種學(xué)?？荚?，甚至包括高考和中考，還是偏重于應(yīng)試教育。對(duì)于素質(zhì)教育的最基本要求和衡量標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該在考試中，尤其是在中高考這樣重要的選才手段中來體現(xiàn)?！币荒暌欢鹊闹锌颊谶M(jìn)行，這是家長在記者的采訪中普遍提出的一個(gè)觀點(diǎn)。面對(duì)日益增加的就業(yè)壓力，在中高考試題中加大對(duì)素質(zhì)教育考核的比例，已勢(shì)在必行。

現(xiàn)象：現(xiàn)行中考仍側(cè)重應(yīng)試教育昨日上午，在蘭州二中考點(diǎn)外等孫子考試的城關(guān)區(qū)退休教師李老師，退休前在城關(guān)區(qū)某中學(xué)任教，他說：“我們國家提倡素質(zhì)教育已經(jīng)多年了，但現(xiàn)在學(xué)校很多時(shí)候的教育方式與考試手段脫節(jié)。一方面要按照上級(jí)要求抓素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合能力；另一方面又不得不在考試、招生的指揮棒下做文章?！崩罾蠋熣J(rèn)為，對(duì)于素質(zhì)教育的最基本要求和衡量標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該“在考試中，尤其是中高考這樣重要的選才手段中來體現(xiàn)?！?/p>

在采訪中，李老師對(duì)剛剛結(jié)束的幾場(chǎng)考試提出自己的看法：“無論是文科還是理科，相對(duì)于學(xué)生綜合能力的考查內(nèi)容還是有些薄弱。語文考試依然偏重于記憶和背誦性的知識(shí)，缺少學(xué)生自主性創(chuàng)造的內(nèi)容；理科則基本上是近年來中考試題的一個(gè)延續(xù)，只是在難易程度上略有差異，也同樣缺少考查學(xué)生綜合性創(chuàng)造能力的內(nèi)容。這顯然“與素質(zhì)教育的初衷相悖”。

記者隨機(jī)采訪了幾位家長，大多數(shù)受訪者認(rèn)為現(xiàn)在上高中的壓力越來越大，如果孩子沒法選擇一個(gè)好的高中，將來升學(xué)、就業(yè)都是個(gè)大問題。

在政府部門工作的王立忠先生說，今后的中考在考試內(nèi)容和方式上必須要加大素質(zhì)教育的東西，要重視學(xué)生綜合能力的考查?！艾F(xiàn)在的關(guān)鍵問題是如何把素質(zhì)教育的內(nèi)容量化？”王立忠說。

后果：束縛孩子發(fā)展空間，過早承受就業(yè)壓力李老師認(rèn)為，在正處于可塑性極強(qiáng)的初中升高中階段，應(yīng)試教育在很大程度上束縛了孩子的發(fā)展空間，讓他們過早承受了就業(yè)等方面的壓力。

其實(shí)，巨大的中考?jí)毫Ρ澈笳凵涑龅膬蓚€(gè)最主要問題是：一方面是教育資源分配的不均衡；另一方面則是學(xué)生和家長對(duì)于將來就業(yè)形式的憂慮。與此同時(shí)，近年來中等職業(yè)教育的窘境也在每年的兩考前后成為公眾和輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。

“哪怕是再復(fù)讀上兩年，我也不會(huì)讓孩子去上職校。學(xué)出來也沒什么用處?！币晃患议L說。

6月17日下午，剛剛走出考場(chǎng)的金祥孔接受了記者的采訪。“我的學(xué)習(xí)成績很差，這兩天考的幾門功課都不好，估計(jì)總分也就300多分吧，肯定上不了高中。”金祥孔說他現(xiàn)在提起學(xué)習(xí)就煩，但他爸已經(jīng)給他提前聯(lián)系好了復(fù)讀學(xué)校。“其實(shí)我也特想早點(diǎn)學(xué)個(gè)技術(shù)，就我這樣即使勉強(qiáng)上了高中也考不上什么好大學(xué)。但現(xiàn)在職校也沒好的專業(yè)，混上兩年出來也干不了什么?！?/p>

記者在采訪中了解到，像金祥孔這樣對(duì)職校抱有“成見”的學(xué)生數(shù)量不少。除了家庭、社會(huì)等因素的影響外，眼下職業(yè)教育在教育手段、專業(yè)設(shè)置等方面確實(shí)難如人意。

學(xué)生極度討厭反感的七種老師

QQ校園論壇

在中小學(xué)生的心目中，并不是所有的教師都讓他們尊重，讓他們愛戴，他們也討厭一些教師。這些教師大致有以下幾種：

第一種，嫌貧愛富型這類教師的特征是，把班級(jí)中的學(xué)生按照家庭的貧富劃分開了。表現(xiàn)為，對(duì)待有權(quán)有錢的學(xué)生，他們就格外用心、上心，惟恐教育不好而遭到權(quán)、錢的責(zé)怪。他們的目的是有朝一日能利用一下權(quán)、錢的功效，為自己謀得需要時(shí)的好處。

第二種，偏好整差型這類教師的特征是，偏愛成績好而歧視成績較差的學(xué)生。表現(xiàn)為，對(duì)待成績好的學(xué)生，他們寵愛有加。如果好學(xué)生和差等生生氣或吵架了，他們往往責(zé)怪或懲罰差的學(xué)生，而輕描淡寫地忍讓“好”學(xué)生。他們的目的是好的學(xué)生可以為自己爭(zhēng)光，并且可以使自己獲得所代科目排名前的獎(jiǎng)金。

第三種，欺軟怕硬型這類教師的特征是，老太太吃柿子——專挑軟的捏。表現(xiàn)為，幾個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他們不是一視同仁地處罰，而是針對(duì)其中軟弱的那一個(gè)實(shí)施手段。他們的目的是，明是殺雞給猴看，其實(shí)是怕報(bào)復(fù)。孰不知時(shí)間一長，次數(shù)一多，他們的心態(tài)就暴露無遺，學(xué)生便也不把他們當(dāng)回事了。

第四種，說長道短型這類教師的特征象街坊鄰里說飛短流長閑話的長舌婦。表現(xiàn)為，喜歡在辦公室或課下扎堆時(shí)，議論學(xué)生間發(fā)生的其實(shí)也沒有什么，而他們偏用成人的心理、生理去褻瀆學(xué)生純真交往的“逸聞趣事”。他們的目的是閑著也是閑著，拿學(xué)生來開開涮，好象也是一件很快樂的事。

第五種，小題大做型這類教師的特征是喜歡找氣生，不是事的事，他們也能暴跳如雷。表現(xiàn)為，他走進(jìn)教室，黑板沒有擦干凈或?qū)W生沒有掏出課本，他就開始訓(xùn)斥繼而怒罵隨之摔書而去。半節(jié)課后再進(jìn)來講課，下課。他們的目的只是想讓學(xué)生在他的課堂上尊重他吧，我猜測(cè)。

第六種，下課拖堂型這類教師的特征是，永遠(yuǎn)在四十五分鐘之內(nèi)完不成他的教學(xué)任務(wù)，非要靠延長的三五分鐘來證明自己課堂的充實(shí)。表現(xiàn)為，下課鈴已響，他充耳不聞；學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，他視若無睹；慢條斯理地講，有板有眼地結(jié)；三五分鐘后，才依依不舍地告別心愛的講臺(tái)。他們的目的是做給領(lǐng)導(dǎo)看，看我抓得多緊；做給學(xué)生看，看我多負(fù)責(zé)任；做給別的教師看，看我多下功夫。

第七種，照本宣科型這類教師的特征是，上課就是“讀”教材。表現(xiàn)為，一本書，一杯水，一上講臺(tái)，念，接著念，繼續(xù)念。如果哪一位學(xué)生問他問題了，他說，是課本上的嗎？不是課本上的，以后再解決。他們的目的是混，混工資、混日子、混學(xué)生。

以上七種教師，不是獨(dú)立存在，個(gè)個(gè)分離，而是你中有我，我中有你地揉和在一起的。今將之分開來說，是依照他們的偏重不同。

什么樣的異性最受初中生歡迎

廣州日?qǐng)?bào)

女孩如何避免性騷擾？只要兩人自愿就可以發(fā)生性關(guān)系嗎？這些平常很“隱秘”的問題，昨日被坦蕩蕩地拿到初中生的課堂上討論。

暑假將臨之際，市青年文化宮實(shí)踐中心和“開心工作坊”組織的“青春健康快車”開進(jìn)廣州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為初一學(xué)生講授青春期健康知識(shí)。

公交車上人很多，擠擠挨挨之間，有個(gè)“男青年”開始不老實(shí)了，對(duì)旁邊的一個(gè)“女生”動(dòng)手動(dòng)腳。“女生”察覺到后，迅速瞄了“男生”一眼，不自在地朝旁邊挪了挪。沒想到“男青年”得寸進(jìn)尺地“貼”上去，一臉“壞笑”之余動(dòng)作幅度更大?！芭北軣o可避，只得將雙臂抱住胸前消極抵抗。這下可好，“男青年”甚至伸手去摸她的臉！直到此時(shí)，“女生”才出聲呵斥這個(gè)“咸濕佬”。

這是初一的兩名男同學(xué)演的情景劇。引出的問題是：“女孩應(yīng)該如何避免性騷擾？”“我覺得應(yīng)該在附近乘客里隨便找一個(gè)大叔，說‘爸爸你過來一下?！敝v課的李艷月老師微笑著說，這不失為一個(gè)機(jī)智的辦法。她告訴同學(xué)們：“大家要注意自己的行為，盡量避免性騷擾。如果遇到，一定要反抗掙脫，并且無論反抗是否成功都要告知家長或能提供保護(hù)的人！”

互相描繪“理想異性”男生要大方女生應(yīng)溫柔 ?初中的男女生，私下里“扎堆”咬耳朵的話題里總會(huì)有這么一個(gè)：異性。什么樣的異性最受歡迎？

同學(xué)們討論的結(jié)果是：“理想女生應(yīng)該體貼、溫柔、身材好。理想男生應(yīng)該順眼、干凈、大方?！薄拔覀冋J(rèn)為，男生要帥，要有紳士風(fēng)度、有‘潔癖。女生則應(yīng)該溫柔、漂亮、激情奔放。還有，要是天然形成的，不能整容，最好是身材S形?！比嗦勓院逄么笮?。

李老師提醒學(xué)生們，所謂“帥”、“眉清目秀”、“漂亮”都是父母給的，個(gè)人無法選擇?！拔覀円獙W(xué)會(huì)欣賞異性在后天培養(yǎng)出的好品質(zhì)，同時(shí)將自己對(duì)照別人眼中的‘理想形象，找到努力方向?！?/p>

雙方自愿就可發(fā)生性行為？學(xué)生哥引用法律來“說理” ?“現(xiàn)在有一個(gè)流行的觀點(diǎn)，認(rèn)為只要兩個(gè)人愿意，就可以發(fā)生性行為。大家看法如何？”廣州市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)的青春健康師何小玲老師發(fā)問。

一個(gè)瘦瘦的男生立刻站起來發(fā)言：“我在電視里面看到過一個(gè)14歲的少女懷孕，其實(shí)這對(duì)她的身體會(huì)有損害，心理上也難以承受。”另一個(gè)男生慢條斯理地說：“按照我國法律的相關(guān)規(guī)定，與14歲以下的少女發(fā)生性行為，無論對(duì)方是否自愿，都是犯罪?！边€有男生喊道：“婚前性行為是犯法的！”立刻有名女生小聲反駁：“那為什么會(huì)有奉子成婚呢？”

初一女生小霞（化名）坦言這堂課“收獲很多”?！捌鋵?shí)有些問題我們私下也會(huì)談到，比如避孕套是怎樣發(fā)揮作用的，誰也不知道，也不知該問誰。”她表示，系統(tǒng)地了解相關(guān)知識(shí)以后，“并不會(huì)去實(shí)踐，而是懂得怎樣做是正確的。”

（記者黃茜 通訊員翟蕓稚、吳帆）

別把暑假變成孩子“補(bǔ)課月”

沈陽日?qǐng)?bào)

暑假即將來臨，怎樣正確而有效地安排暑期學(xué)習(xí)和生活，成了眾多家長、孩子們共同要面對(duì)的問題。7月8日至10日，記者就相關(guān)問題在學(xué)生、家長中進(jìn)行了隨機(jī)采訪調(diào)查，并采訪了遼寧省青少年研究會(huì)秘書長孫浩哲教授等專家。

調(diào)查：家長和孩子的意愿差異大 ?記者分別隨機(jī)采訪了100名學(xué)生家長和100名學(xué)生發(fā)現(xiàn)，對(duì)于安排暑假生活意愿，學(xué)生和家長意愿的差異很大。有85%以上的家長在暑假里想讓孩子補(bǔ)習(xí)文化課，或上各種各樣的特長班。家長普遍擔(dān)心孩子假期里無所事事，會(huì)荒廢了學(xué)業(yè)甚至學(xué)壞。皇姑區(qū)張女士說：“我們兩口子平時(shí)都上班，根本沒有時(shí)間管孩子，如果把孩子鎖在家里，怕孩子上網(wǎng)著迷，更擔(dān)心安全，心想還不如把孩子送到培訓(xùn)班里，學(xué)多少算多少，有人看著，也放心?！?/p>

而80%以上的孩子認(rèn)為，自己最開心的假期生活就是和爸爸媽媽一起旅游，參加游泳、打乒乓球、打籃球等活動(dòng)，或者上美術(shù)、音樂等特長班，而看電視、玩電腦、看書、和小伙伴痛快的玩耍等也是孩子們認(rèn)為快樂假期應(yīng)有的內(nèi)容。僅有14%的孩子愿意補(bǔ)習(xí)文化課。某中學(xué)初中二年級(jí)學(xué)生小剛說：“平時(shí)學(xué)習(xí)就很累，放假了，就想輕松一下，多參加點(diǎn)兒活動(dòng)，長點(diǎn)兒見識(shí)，可事與愿違，父母已經(jīng)給我報(bào)名參加文化補(bǔ)習(xí)班，真郁悶?！?/p>

建議：勞逸結(jié)合巧安排 ?如何合理安排暑假生活？遼寧省青少年研究會(huì)秘書長孫浩哲教授認(rèn)為，要合理安排暑假生活，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

首先要依據(jù)孩子個(gè)人的實(shí)際情況，與孩子一起做個(gè)比較周密的暑假計(jì)劃，最好讓學(xué)習(xí)、活動(dòng)、娛樂和休息的時(shí)間各占有一定比例。既不要讓孩子完全脫離學(xué)習(xí)，又保證了他們能得到充分的休息和放松。

多參加利于孩子身心健康的活動(dòng)，最好是有利于提高孩子綜合素質(zhì)的項(xiàng)目，尤其要參加家庭、社區(qū)的勞動(dòng)，樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。有意識(shí)地要求孩子“體驗(yàn)”勞技作業(yè)，如打掃衛(wèi)生、洗衣、煮飯、炒菜及掌握常用家用物品的維護(hù)知識(shí)等，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和技能，促進(jìn)其全面發(fā)展。

孩子在和小朋友玩時(shí)，最好按小組、社團(tuán)的方式組織起來，以培養(yǎng)組織和與人相處的能力。在美國等國家，孩子假期一般自己組織適合自己特點(diǎn)的高水平的活動(dòng)。

孩子假期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，是許多家長擔(dān)心的事。有些家長對(duì)孩子屢勸不改后，甚至采取鎖電腦、拔網(wǎng)線等極端做法。其實(shí)，孩子精力充沛，假期里往往要尋求其它的娛樂方式來發(fā)泄精力。對(duì)孩子上網(wǎng)宜疏不宜堵，比如可以約法三章，規(guī)定玩電腦的時(shí)間。

盡量讓孩子多參加打籃球、游泳等體育健身活動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

如果條件允許，應(yīng)盡量抽出時(shí)間帶孩子外出旅游。行千里路，讀萬卷書。讓孩子在領(lǐng)略自然風(fēng)光、風(fēng)土人情中，增長知識(shí)，培養(yǎng)人文精神。但在外出旅游時(shí)，一定要注意安全。

利用暑假時(shí)間，讓孩子到書店購書、讀書，或者到博物館參觀，可以讓孩子學(xué)到很多東西。利用暑假這一較充裕的時(shí)間來讀自己喜歡的書，能充實(shí)孩子的頭腦，教會(huì)孩子如何做事、怎樣做人、如何審美。

對(duì)于假期補(bǔ)課問題，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，并且要有針對(duì)性。往年不少孩子在培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)班間疲于奔命：補(bǔ)文化課、學(xué)音樂、學(xué)書法……弄得孩子焦頭爛額，文化課越補(bǔ)越?jīng)]信心，這點(diǎn)必須避免。作為家長，應(yīng)該給孩子一定的休閑時(shí)間，如果孩子某門課欠缺，可安排適量的補(bǔ)課。而上多少培訓(xùn)班、上什么培訓(xùn)班應(yīng)視孩子興趣和潛質(zhì)而定，切勿盲目跟風(fēng)，事倍功半。

孩子活動(dòng)需要有個(gè)場(chǎng)所。呼吁相關(guān)部門將博物館、青少年宮、體育場(chǎng)館等向中小學(xué)生全面開放。

（記者 高志廣）