束　為

李開復(fù)的女兒曾經(jīng)很害羞,在學(xué)校不敢舉手發(fā)言。李開復(fù)就用自己在比爾·蓋茨面前發(fā)言的例子鼓勵(lì)她勇于發(fā)言。李開復(fù)的女兒雖然同意試一試,但還是認(rèn)為只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候、有最好的意見時(shí),才愿意發(fā)言。李開復(fù)讓女兒摒棄了“有最好的意見”這樣一個(gè)主觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),和她一起制訂了一個(gè)實(shí)際的目標(biāo):每天舉一次手,如果堅(jiān)持一個(gè)月就有獎(jiǎng)勵(lì),然后再慢慢增加舉手的次數(shù)。

一年后,老師注意到,李開復(fù)的女兒已經(jīng)在不知不覺中成了一個(gè)善于表達(dá)的孩子。不僅如此,為了能舉手發(fā)言,李開復(fù)的女兒上課更加集中注意力聽講,課后更認(rèn)真地把功課復(fù)習(xí)好、預(yù)習(xí)好。一個(gè)習(xí)慣的改變,帶來了連鎖反應(yīng),每天舉一次手讓李開復(fù)的女兒全面優(yōu)化了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升了學(xué)習(xí)效果。■