龔曉晨
[摘要]就信息技術(shù)教育與中學(xué)體育課程整合的實踐與研究,作一些初步的探討,以達到增強學(xué)生體質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量之目的。
[關(guān)鍵詞]多媒體 體育教學(xué) 整合
中圖分類號:G43 文獻標識碼:A 文章編號:1671-7597(2009)0720173-01
多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等已滲透到教育的各個方面,使課堂教學(xué)發(fā)生了革命性變化,改變著教育的方法、方式以至內(nèi)容,轉(zhuǎn)變著人們的教育教學(xué)觀念。把計算機技術(shù)融入到體育學(xué)科教學(xué)中,嘗試著利用多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué),收到了意想不到的效果。
一、充分利用各種信息資源,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩
利用信息資源跨越時空界限的特點,將信息技術(shù)融合到中學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中來,使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩,更具有時代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時也可使教師拓展知識視野,改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,使教材“活”起來。例如:在原地單肩投籃的教學(xué)中,我們首先通過上網(wǎng)查詢資料,從學(xué)生最關(guān)注的有關(guān)奧運賽事出發(fā),注意從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活中尋找體育知識的“原型”,依靠學(xué)生對感性材料的直接興趣,激發(fā)學(xué)生想創(chuàng)新。通過生動的、富有教育意義的材料,學(xué)生不僅輕松的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),而且成功地接受了一次愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的思想教育。
二、多媒體游戲軟件輔助教學(xué),突出了教學(xué)的重點和難點
我從事體育教學(xué)后,在一次籃球課上講到傳切、空切、聯(lián)防等籃球戰(zhàn)術(shù)配合時,由于大多數(shù)學(xué)生對籃球基本戰(zhàn)術(shù)知之甚少,因此學(xué)生在配合教師進行戰(zhàn)術(shù)示范時表現(xiàn)遲鈍、緊張,結(jié)果花費了許多時間也達不到預(yù)期的教學(xué)效果。于是我又組織學(xué)生看錄像,由于沒有專門的籃球賽進行講解,結(jié)果學(xué)生往往被錄像中的扣籃等精彩場面所吸引,很難將注意力集中到戰(zhàn)術(shù)配合上,教學(xué)效果自然不容樂觀。圖解法教學(xué)不直觀且繁瑣,與現(xiàn)代中學(xué)生的心理特點不吻合,也不利于學(xué)生對知識的掌握。通過總結(jié)幾次對籃球戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)的失敗教訓(xùn),我開始嘗試運用多媒體游戲軟件進行輔助教學(xué)。采用電腦公司制作的“籃球”多媒體游戲光盤,在競賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境,可以毫不費力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合一一表現(xiàn)出來。伴隨著有聲有色的動畫場面,學(xué)生表現(xiàn)出極高的興致。課外活動時許多學(xué)生主動模仿練習(xí),并且在班組籃球賽中能夠作出精彩的戰(zhàn)術(shù)配合。例如:田徑跳躍項目的空中動作、體操支撐跳躍的連續(xù)動作、技巧的翻滾、單杠的回環(huán)動作等。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動作看清楚,也就很難快速建立一個完整的動作表象,教師過多的重復(fù)示范、講解還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認識。利用現(xiàn)代教育技術(shù),制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié),用課件中的動畫或影像將“助跑、起跳、騰空、落地”四個過程采用慢動作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來,就能做到化動為靜、化抽象為形象,增強學(xué)生的感性認識。這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細節(jié),更快、更全的建立起動作表象,突出了重點難點的掌握,提高了教學(xué)效果。
三、充分利用電教手段,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
利用信息技術(shù)教育的優(yōu)勢,充分調(diào)動學(xué)生認識與實踐的主觀能動性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師不再是一個信息的主要提供者與學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,他將成為學(xué)生個別化學(xué)習(xí)探索活動的輔導(dǎo)者與支持者。體育教師可以利用理論課的空間,課前充分做好準備,了解和分析學(xué)生們的興趣愛好,結(jié)合實際,有的放矢。通過體育錄像帶、VCD碟等把教材的知識性、趣味性、思想性融為一體,全面刺激人體各器官,能使學(xué)生從角度輕松愉快的接受信息,避免呆板的講解和空洞的說教。例如,在課本籃球部分,“原地單手肩上投籃”的教學(xué)中,由于這一動作牽伸全身多個關(guān)節(jié),節(jié)奏較快,動作復(fù)雜。因此掌握有一定難度。如果采用電教手段,先讓學(xué)生觀看籃球比賽的錄相及VCD碟片,欣賞精彩進球。讓同學(xué)們產(chǎn)生濃厚興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的激情和求知欲。在同學(xué)認真觀察的基礎(chǔ)上回放“單手肩上投籃”這一動作的慢鏡頭。然后把鏡頭定格在“蹬、伸、屈、撥”四個技術(shù)要點動作上,并用投影儀在銀幕上顯示出相應(yīng)的文字說明(即具體動作要求、易犯錯誤等)。講課做到了重點突出、語言簡潔、圖文并茂、生動形象,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時為實踐課上的模仿和練習(xí)打了堅實的基礎(chǔ)。
四、合理利用電教手段,優(yōu)化體育課教學(xué)環(huán)境
由于體育室內(nèi)課理論知識較抽象,文字、材料、插圖單調(diào),體育實踐課動作技術(shù)強,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,學(xué)生理解吃力,模仿不得要領(lǐng)。如果把理論和實踐知識有創(chuàng)造性地制成投影片,并與錄像帶、VCD碟片的部分鏡頭有機結(jié)合起來,形成完整技術(shù)動作,通過“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展現(xiàn)在學(xué)生面前,逐次講解各個分解動作,抓住重點,講深、講透,讓學(xué)生在屏幕上清楚地看到所要掌握動作的技術(shù)要仿領(lǐng),增強理解深度,激發(fā)學(xué)生向所喜愛的優(yōu)秀運動員、運動項目模仿學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,以動靜相結(jié)合,聲像合一,使學(xué)生從感性認識上升到理性認識,再從理性認識指導(dǎo)實踐,從而有效地調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)。使課堂教學(xué)的綜合性、實踐性、趣味性、應(yīng)用性得到進一步加強,學(xué)生學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
在體育教學(xué)中,由于學(xué)生身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平的限制,許多教學(xué)內(nèi)容所涉及到的技術(shù)動作難以掌握和完成。如果利用電教手段可以充分突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點,縮短學(xué)生從形象思維到抽象思維的發(fā)展。也為開發(fā)學(xué)生的智能、培養(yǎng)學(xué)生能力,提高單位時間內(nèi)的教學(xué)效果提供了技術(shù)保障。例如,學(xué)習(xí)“挺身式跳遠”一節(jié)時,僅靠體育教師課堂上瞬間的幾次示范,學(xué)生很難觀察和模仿這一動作。如果通達VCD、錄相機把優(yōu)秀運動員比賽練習(xí)的動作慢放出來,可以讓學(xué)生利用充足的時間去觀察和模仿這一動作。然后把助跑踏跳、騰空滑翔、展腹挺胸、緩沖落地四個要點分別定格播放或回放。同時教師結(jié)合畫面,恰到好處的分析講述,從而突出了教學(xué)中空中展腹挺胸的重點,突破了助跑踏跳的難點,存在問題也迎刃而解。
五、利用電教手段,提高學(xué)生的審美情趣,陶冶情操
從美學(xué)角度講,體育本身就是審美意識的物態(tài)化。它有著強烈的美感和價值。像韻律體操、各種運動技能技巧、足球、籃球、排球、乒乓球、武術(shù)課的學(xué)習(xí)都需要教師自身示范動作,作為媒介來塑造美的形象。如果使用電教手段,就可以真實的反映出體育教學(xué)中的各種技能技巧,可較好的幫助引導(dǎo)學(xué)生去感知、體驗、欣賞及評價。如在藝術(shù)體操的教學(xué)中,許多學(xué)生只是機械的模仿學(xué)習(xí),不能真正地領(lǐng)悟其中美的價值。如果通過有計劃地、有組織地使用電教手段進行教學(xué),讓學(xué)生觀看藝術(shù)體操錄像,同時加上體育教師的技術(shù)指導(dǎo),學(xué)生們就逐漸領(lǐng)悟了其中美的內(nèi)涵,陶冶了情操,增強了學(xué)習(xí)的自信心,同時他們的動作也顯得舒展、大方并初具欣賞韻味了。
綜上所述,在中學(xué)體育教學(xué)中,體育教師要正確處理室內(nèi)理論課與實踐課的關(guān)系,合理使用電教手段,使體育課的趣味性、生動性、知識性和科學(xué)性融為一體,進一步優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境,大大增強教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。