王穎瑋

在人類生活中,愛心讓人溫暖,理解讓人感動。作為一名初中教師,我深深體會到:愛心和理解也是教書育人的法寶。傳授知識是教師的天職。根據(jù)我個人的經(jīng)驗認為,傳授知識要根據(jù)學生的年齡特點來展開,必要時還要考慮到每個學生的心理狀況,懷抱愛心,懷抱理解,走近學生。

教師要把學生當作自己的孩子來看待。初中生有時候對一些問題有自己的看法,當這種看法正確時,教師給予的贊揚和鼓勵可能會促進學生進一步思考其他相關的問題,并提出自己的看法;但是當這種看法不正確的時候,教師的批評指責很可能會引起學生的反感,甚至扼殺學生的積極性,這就要求我們教師在教學中要講究方法。我個人的經(jīng)驗是,即使學生對某個問題的看法不夠全面甚至錯誤時,也先不急于批評指責,而是讓學生將自己的看法再說一遍,然后追問這種看法形成的理由,在這個基礎上和學生一起仔細分析這些理由,找出其中存在的問題,這樣學生就容易知道自己出錯的原因,并樂于接受指正。學生對一些問題有自己的想法,這和學生接觸社會的機會增多有關系。學生接觸社會的機會多了,想法自然也就多了。但是,初中生的閱歷有限,分辨是非的能力不高,這就要求我們教師要像父母一樣充滿愛心地理解他們,幫助他們提高明辨是非的能力。

對初中生而言,他們打交道最多的應該是班主任,因此,班主任的工作如何對學生的影響恐怕是最主要的。班主任的工作細致繁雜,不僅要像一般任科教師那樣教書育人,還要充滿愛心,盡可能多地理解學生。這種愛心和理解不能是空話,須落在實處。在三年的班主任任期內,我一方面將自己對學生的愛心和理解融入平常生活中的點點滴滴,另一方面又有計劃地實施我在愛心和理解中進行教書育人的想法。這一計劃就是分階段安排,初中三年每年都有一個安排的重心。

1.“成材與成人”

所謂成材,是指學生在學習上應樹立成材的觀念,讓學生清楚地了解,初中階段對一個人最終能否成材相當重要,應該及早樹立成材的觀念。成材要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣,按時預習復習,弄懂課本上的知識點和老師上課所講的內容。尤其是不能在學習上弄虛作假,交作業(yè)時不要拖拖拉拉,考試時不能作弊。所謂成人,是指學生應該知道做人的起碼常識,為以后的“成人”打下堅實的基礎。初中生多少已經(jīng)懂得了一些做人的道理,但在實際生活中,一定要將這些道理貫徹下去。另外,還要注意平時與同學、老師相處時的態(tài)度和方法,尊敬師長,和同學相處不能以自我為中心,要多替別人考慮?？偠灾?初一年級,我對學生最基本的要求是其根基一定要正,無論在學習上還是在做人上,這都能為他們以后的發(fā)展打下良好的基礎。

2.“與時俱進,展現(xiàn)自我”

這首先意味著,學生要在初一的基礎上進一步學好初二的課程;同時,要根據(jù)每個人的實際情況,發(fā)揮自己的特長。此外,還提醒學生注意:初二是初中階段的分水嶺,成績好的同學一般能保持學習的勁頭,但成績一般或不太好的同學,就有可能滑下去,甚至出現(xiàn)厭學情緒。為此,我一邊鼓勵成績好的同學,一邊和成績一般或不太好的同學談心,給他們鼓勁打氣,必要時還請他們的家長協(xié)助,讓學校和家庭一起抓好學生的學習。“與時俱進,展現(xiàn)自我”還要求學生隨著知識儲備的增加,逐步提高分析問題的能力,進一步擺脫死記硬背的習慣。僅僅在學習上“與時俱進”還不夠,在做人上也要“與時俱進”。經(jīng)過初一一年的學習,同學們之間已經(jīng)熟悉了,學生對學校的環(huán)境也已經(jīng)熟悉了,這就有可能出現(xiàn)一些同學由于志趣相投而形成小集體的情況,也有可能出現(xiàn)違反校紀校規(guī)的情況。因此,我提醒學生在交友問題上要慎重,在遵守紀律方面要一如既往,要當心自己因這些方面的欠缺和別的同學形成差距?？傊?應時刻提醒初二學生,他們正處在初中階段的分水嶺上,如果不“與時俱進”,就有可能要落后。

3.“紳士與淑女”

這是針對初三學生性別意識的增強而提出來的。要求學生應該注意自己的形象,男生盡量做個紳士,女生盡量做個淑女。紳士也好,淑女也好,首先要做好本職工作,就是把學習搞好,并且還應該提高自身綜合運用知識的能力,既要能綜合運用某一門課程,又要能運用自身所學過的知識來解決某個問題。這樣,一方面可以為迎接中考作好準備,另一方面可以增加自身解決問題的能力;因為中考是一種綜合性考試,獨立解決問題的能力是檢驗一個初中畢業(yè)生是否優(yōu)秀的重要尺度。初三的學生,還要樹立正確的競爭意識,中考雖然殘酷,但它是一場公平的競爭,所以學生堅持不懈地努力學習仍然非常重要。初三學生,在心理和生理方面都比以前成熟了不少,對他們在這些方面進行正確的引導就顯得尤為重要。我首先讓他們認識到自己的性別差異、未來的社會分工和可能扮演的社會角色,結合我所教的英語課,我提出了“紳士”與“淑女”的概念。這兩個概念既要求每個學生正確認識自己的性別特征,也要求他們注意在男女生交往時的分寸,杜絕早戀;同時,這兩個概念還要求學生要加強自身的禮節(jié)教育,做到知書達理、文質彬彬,初步具備和一般人交往而不僅僅是同學交往的能力。一句話,初三主要為了迎接中考,每個人要認清自己的角色,為未來的生活拓展廣闊的空間。

作為一名教師,在履行教書育人這一天職時,愛心不可少,理解不可少。只有用愛心和理解,才能走進學生的心靈深處,才能讓學生心悅誠服,才能真正達到教書育人的最終目的。