、技術(shù)含量最高，成材率卻最低的一種銅加工材料［1-4］。加工工序繁多且復(fù)雜，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)各銅板帶企業(yè)的成材率計(jì)算方法各不相同，使各企業(yè)之間的綜合成材率在一定程度上不具有可比性，而成材率是衡量產(chǎn)出比的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，計(jì)算準(zhǔn)確且標(biāo)準(zhǔn)通用的成材率指標(biāo)，是衡量企業(yè)技術(shù)水平的重要依據(jù)。因此，規(guī)范成材率計(jì)算方法對(duì)銅板帶加工行業(yè)具有重要意義。目前，銅板帶企業(yè)成材率主要分為內(nèi)控成材率及企業(yè)綜合成材率。內(nèi)控成材率指的是企業(yè)內(nèi)部為指導(dǎo)某工序或某規(guī)格產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程或提高生產(chǎn)效率而進(jìn)行的統(tǒng)

及我們的家長(zhǎng)對(duì)“成材”和“成功”的認(rèn)知出現(xiàn)了巨大的偏差。做父母的無(wú)不希望孩子成功，但是“成功”一詞在許多人的詞典中的含義最后被濃縮為一個(gè)核心——“成材”。而依照廣大家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，“成材”與否完全憑成績(jī)來(lái)考量，而對(duì)文化成績(jī)最具權(quán)威性的評(píng)測(cè)便是高考。如此一步步推演下來(lái)，高考也就成了“成材”與“成功”的試金石。高考勝出，則功成名就；高考失利，便身敗名裂。在如此“成功理念”的主導(dǎo)下，一切與高考相關(guān)的話題自然成了全社會(huì)最敏感的話題，而一切與高考相關(guān)的壓力最終都累積

及我們的家長(zhǎng)對(duì)“成材”和“成功”的認(rèn)知出現(xiàn)了巨大的偏差。做父母的無(wú)不希望孩子成功，但是“成功”一詞在許多人的詞典中的含義最后被濃縮為一個(gè)核心——“成材”。而依照廣大家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，“成材”與否完全憑成績(jī)來(lái)考量，而對(duì)文化成績(jī)最具權(quán)威性的評(píng)測(cè)便是高考。如此一步步推演下來(lái)，高考也就成了“成材”與“成功”的試金石。高考勝出，則功成名就；高考失利，便身敗名裂。在如此“成功理念”的主導(dǎo)下，一切與高考相關(guān)的話題自然成了全社會(huì)最敏感的話題，而一切與高考相關(guān)的壓力最終都累積

講，“成功”與“成材”是一種交叉關(guān)系：“成功”者，未必都是“人才”，隨便買(mǎi)張彩票，中了500萬(wàn)，他是“成功”了，但是沒(méi)有人承認(rèn)他已經(jīng)“成材”;已經(jīng)具備了較好的“材質(zhì)”，但由于諸多因素的制約，也可能會(huì)與“成功”老死不相往來(lái)。所以說(shuō)，人生最佳的境界是“成材”與“成功”兼而得之。而按一般規(guī)律，人當(dāng)以“成材”為基礎(chǔ)，在夯實(shí)根基的前提下構(gòu)建“成功”的大廈——“成功”是結(jié)果，“成材”是條件。想要追求“成功”，先得追求“成材”。作為中學(xué)生，先得靜下心來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能

，根據(jù)要求作文。成材與成功，是人人向往的事;成功與成材的標(biāo)準(zhǔn)，卻是見(jiàn)仁見(jiàn)智。有人視考分為成材的標(biāo)準(zhǔn)，獲取高分便是成功者的標(biāo)志;有人視學(xué)歷為成材的依據(jù)，高學(xué)歷、高學(xué)位才是成功者的標(biāo)配。作為一名將要跨入大學(xué)校門(mén)的高三學(xué)生，你對(duì)成材與成功的內(nèi)涵有怎樣的理解？對(duì)成材與成功的關(guān)系有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀銓?duì)此的思考和感悟。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?！舅悸穼?dǎo)引】這是一篇“關(guān)系型”材料作文

的第一要訣是做人成材，是一種抽絲剝繭;成功，是一場(chǎng)破蛹成蝶。成材，就像一粒種子從破土而出到長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要面對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)霜雨雪，需要在暗夜中獨(dú)自咀嚼屬于個(gè)人的苦樂(lè)悲歡，然后在陽(yáng)光下緩慢拔節(jié)，在雨露中挺拔強(qiáng)健。歲月的刻刀將我們雕琢得德才兼?zhèn)?，然后成為?gòu)建一座座成功大廈的梁椽。而成功，是我們永不停息為之奮斗的目標(biāo)，是我們一生仰望的高地。紀(jì)德在《窄門(mén)》中說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有進(jìn)步的狀態(tài)，不管多幸福，我也不稀罕;沒(méi)有進(jìn)展的快樂(lè)，我嗤之以鼻?！蔽蚁?，成材的意義絕不僅

行業(yè)就是提高鋼材成材率，提高成材率是企業(yè)一項(xiàng)重要生產(chǎn)指標(biāo)。首鋼京唐1580熱軋廠之前鋼卷在線成材率只有98.4%，經(jīng)過(guò)采取一系列措施，在線成材率不斷提高，下面圍繞鋼卷在線成材率進(jìn)行相關(guān)分析并介紹相關(guān)控制措施。1 鋼卷在線成材率的定義在線成材率是指帶鋼成卷后卷稱（軋線上的）稱的重量和板坯入爐前板坯稱稱的重量的比值，即在線成材率=鋼卷在線重量/板坯實(shí)際重量。2 影響在線成材率的因素根據(jù)公式可知，在板坯實(shí)際重量不能改變的情況下，若讓在線成材率提高，必須提高鋼卷在

需要幾十年后才能成材。所以，過(guò)去只有人砍，沒(méi)有人種。即便是在金絲楠木的故鄉(xiāng)，中國(guó)四川，野生的金絲楠木現(xiàn)在也非常罕見(jiàn)。王益和把樹(shù)苗免費(fèi)送給村民，就一個(gè)條件，種下去后，短期內(nèi)你不許賣(mài)。這些樹(shù)苗的直徑每年長(zhǎng)一厘米，幾十年后，可以成材。村民在房前屋后種上這么100棵，幾十年后，怎么也值幾十萬(wàn)。這就是村民的綠色銀行了。更有意思的是，這幾十年的時(shí)間，你該干嗎干嗎，不用為這些樹(shù)操心。聽(tīng)到這個(gè)故事，我的第一反應(yīng)是震驚的。你想，我們這代人總是被告訴一句話，世界是不確定的。明

的主要因素，產(chǎn)線成材率占據(jù)相當(dāng)大比例，尤其冷軋板產(chǎn)品工藝流程較長(zhǎng)，酸軋—脫脂—罩退—平整—精整[1]，目前平整原料鋼卷內(nèi)圈爛芯堵塞，開(kāi)卷機(jī)無(wú)法上料，需要對(duì)該部分進(jìn)行割除；平整產(chǎn)線正常甩尾卷、取大樣，對(duì)樣板進(jìn)行表面質(zhì)量檢查；精整對(duì)帶鋼頭尾有問(wèn)題的部分進(jìn)行切除，均造成大量切損。甩廢量大造成冷板成材率較低，平整機(jī)組曾整年連續(xù)12個(gè)月未完成邯鋼成材率指標(biāo)，成為影響產(chǎn)線成本的重要因素。在以利潤(rùn)為中心的機(jī)制下，提高成材率成為增加產(chǎn)品利潤(rùn)的重要手段。1 冷軋板生產(chǎn)及利潤(rùn)

進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)，成材。關(guān)鍵詞：宿舍文化;成長(zhǎng);成材一、什么是大學(xué)生的宿舍文化宿舍是大學(xué)生生活成長(zhǎng)的一個(gè)主要場(chǎng)所，大學(xué)生的生活和高中完全不同，他們不再只為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)和生活，大學(xué)生的宿舍也不再只是休息的地方，而是學(xué)習(xí)、生活、人際交流的重要場(chǎng)所，宿舍也慢慢已經(jīng)形成了一種文化，我們稱之為宿舍文化。隨著高等教育改革的不斷深化，宿舍文化建設(shè)也越來(lái)越受到高校的重視，它是課堂教育的有益補(bǔ)充，是大學(xué)生成長(zhǎng)，成材，自我管理，自我服務(wù)，自我發(fā)展不可忽視的一個(gè)場(chǎng)所。宿舍文化是當(dāng)代

寸。彈簧鋼的主要成材工藝分為兩類(lèi)：“一火成材”和“二火成材”。其區(qū)別在于“一火成材”工藝中,鋼液經(jīng)LF 精煉、RH 真空處理后上機(jī)直接澆鑄成可以軋制的小方坯，而“二火成材”則連鑄成大方坯，需經(jīng)再次加熱開(kāi)坯后形成可以軋制的小方坯。本文通過(guò)在實(shí)際大生產(chǎn)中進(jìn)行取樣，利用電子探針和氧氮分析儀研究了不同的成材工藝及冶煉工藝對(duì)鋼中夾雜物的影響規(guī)律，并結(jié)合盤(pán)條組織中的夾雜物研究了小方坯的夾雜物對(duì)成品盤(pán)條的遺傳性規(guī)律。1 試驗(yàn)材料及方法對(duì)大生產(chǎn)過(guò)程中的“一火成材”和“二火

牛榮滎澤縣主人蔣成材捐俸金二兩，置買(mǎi)廟前王嘉實(shí)地共十畝，王嘉實(shí)分外舍地五畝為紀(jì)公廟看守住人衣食之資，皆住人管辦其地南，此地東至王一成，西至□思敬，南至大□，北至大路西……分明住人不得典賣(mài)，外人不得需索。有人于此，請(qǐng)諸人告發(fā)，從重問(wèn)罪。三、碑文考釋這篇碑文的主要內(nèi)容可以分為三個(gè)部分：第一部分也就是第一段，記述蔣成材治滎的履歷和老百姓對(duì)他的愛(ài)戴。大意如下：來(lái)自廣西全州清湘縣的蔣成材蔣公，在滎澤縣任職縣令三年，為政清明，百業(yè)俱興，深受百姓愛(ài)戴。蔣公突然晉官到懷慶

極探索提高各機(jī)組成材率的措施，通過(guò)成材率的提高，實(shí)現(xiàn)降低生產(chǎn)制造成本的目的。1 提高成材率的一般措施影響鋼管成材率有四方面因素：中間剔廢率、檢查廢品率、切損率、燒損率。中間剔廢是在生產(chǎn)過(guò)程中，發(fā)生工藝和設(shè)備事故導(dǎo)致剔料產(chǎn)生廢品；檢查廢品是由于產(chǎn)品質(zhì)量不符合相應(yīng)的鋼管檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)要求，導(dǎo)致鋼管判廢，產(chǎn)生廢品；燒損是由于坯料加熱和鋼管軋制過(guò)程中產(chǎn)生氧化鐵皮，產(chǎn)生金屬損耗［1］；切頭尾是因?yàn)殇摴茴^尾端壁厚不均、端頭不規(guī)則，需要切除，從而產(chǎn)生金屬消耗。提高鋼管成材率從

0）軋鋼工序提高成材率是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段之一。針對(duì)邯鋼2250mm 熱軋生產(chǎn)線，年產(chǎn)量在480 萬(wàn)噸，成材率提高后，可以創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益，也是降低生產(chǎn)成本的有效途徑。對(duì)標(biāo)先進(jìn)生產(chǎn)線，2250mm 熱軋生產(chǎn)線，成材率仍有提高的空間。根據(jù)成材率計(jì)算公式：成材率=合格品/(投料重量+軋廢)*100%，但軋廢占比較小，18 年軋廢只有155.63 噸，主要影響金屬損失的影響因素是爐生氧化燒損和中間坯的頭尾切損量。通過(guò)研究和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際應(yīng)用，對(duì)比2018 年度，

婉兮“既不要成材，又要成材?！边@話說(shuō)得真讓人迷糊，到底要不要成材呢？莊子的這個(gè)“成材論”同時(shí)肯定了一對(duì)相互矛盾的命題，違反了矛盾律。成材與不成材是一對(duì)相互矛盾的命題。也就是說(shuō)，根據(jù)矛盾律，“成材”與“不成材”，我們只能選擇其一。選擇了“成材”，就不可能“不成材”，反之也一樣。所以不可能出現(xiàn)莊子說(shuō)的“既不要成材，又要成材”的情況。這篇“成材論”改編自《莊子》的一篇文章，一起來(lái)欣賞一下原文吧。南伯子綦游乎商之丘南伯子綦①游乎商之丘，見(jiàn)大木焉，有異：“結(jié)駟②千乘

棵楸樹(shù)苗。因這是成材樹(shù)，所以他把它們都保留下來(lái)。這兩棵樹(shù)似乎一對(duì)孿生兄弟比著生長(zhǎng)，不經(jīng)意間都有碗口粗了，且樹(shù)干端直。農(nóng)夫見(jiàn)了喜不自勝，便每年都給它們施以大量的農(nóng)家肥。天有不測(cè)風(fēng)云。一年冬季一場(chǎng)大雪幾陣狂風(fēng)后，已冒過(guò)屋頂?shù)膬煽瞄睒?shù)中的一棵在被風(fēng)雪把梢部折斷的同時(shí)還把這位農(nóng)夫屋上的瓦砸碎了一些。農(nóng)夫在修理自己屋頂?shù)耐瑫r(shí)為這棵正茁壯生長(zhǎng)而被風(fēng)雪折斷梢部的楸樹(shù)哀嘆不已：本指望你們這兩棵樹(shù)都長(zhǎng)成大材，哪想你卻經(jīng)不起風(fēng)雪。你已折斷了梢部，再留著，主干也不端直了，伸出的

判廢或改鍛。綜合成材率僅為54%，因此提高成材率是降低質(zhì)量成本的重要方向。1 試驗(yàn)方法1.1 生產(chǎn)工藝路線生產(chǎn)工藝路線有以下3種：(1)冶煉(電爐+LF+VD)→鍛造(18 MN精鍛機(jī))；(2)冶煉(電爐+LF+VD)→鍛造(31.5 MN快鍛機(jī)+18 MN精鍛機(jī))；(3)冶煉(電爐+LF+VD)→鍛造(31.5 MN快鍛機(jī))。1.2 化學(xué)成分設(shè)計(jì)化學(xué)成分要求見(jiàn)表1。2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)為更細(xì)致的分析和解決問(wèn)題，對(duì)前期的生產(chǎn)數(shù)據(jù)按生產(chǎn)機(jī)臺(tái)的不同進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并統(tǒng)計(jì)了各

高又大。顯然，樹(shù)成材了。這時(shí)我們往往會(huì)有一絲意外、有一絲驚喜：看，樹(shù)們竟然長(zhǎng)成材了！對(duì)于長(zhǎng)成材的樹(shù)們，該去做衣櫥的，便去做衣櫥；該用來(lái)造房子的，便用來(lái)造房子。即使那些細(xì)小的枝條，也可以去生火；即使那些葉子，也可以當(dāng)作肥料。沒(méi)有人把一棵只能做凳子的樹(shù)，拿去做鐵軌的枕木。沒(méi)有人說(shuō)哪一棵樹(shù)是沒(méi)用的。沒(méi)有！沒(méi)有一棵樹(shù)是沒(méi)有用的，只有不會(huì)識(shí)別樹(shù)的價(jià)值和不懂利用樹(shù)的價(jià)值的人。我們的孩子，我們的每一個(gè)孩子，長(zhǎng)成一棵樹(shù)多好！可惜，我們的好多孩子，一來(lái)到這個(gè)世界上，就被賦予

高合金鋼A鍛材的成材率馬貴斌（山西太鋼不銹鋼股份有限公司， 山西 太原 030003）針對(duì)合金鋼A鍛材成材率低的狀況，太鋼型材廠利用精益六西格瑪方法作為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)工藝特點(diǎn)，通過(guò)立項(xiàng)對(duì)合金鋼A關(guān)鍵過(guò)程進(jìn)行改進(jìn)，并嚴(yán)格控制工藝參數(shù)，最終得到一套較為科學(xué)實(shí)用的制造流程化工藝參數(shù)，成材率已基本穩(wěn)定，項(xiàng)目結(jié)束時(shí)成材率達(dá)81.75%，比預(yù)定的81.5%提高了0.25%，不僅提高了產(chǎn)品質(zhì)量，而且縮短了制造周期。合金鋼A 成材率 六西格瑪 關(guān)鍵因子精益六西格瑪方法

還沒(méi)有來(lái)得及長(zhǎng)大成材。于是，植物學(xué)家跑遍整座亞馬遜雨林，到處尋找更高、更粗的巨人桉，設(shè)法證明這種樹(shù)是能夠成材的。很多年過(guò)去了，人們最終得出了一個(gè)沮喪的結(jié)論：巨人桉就是一棵空心樹(shù)。巨人桉什么都不是，只能用來(lái)當(dāng)柴火燒。歸根結(jié)底，巨人桉不是沒(méi)有時(shí)間生長(zhǎng)，也不是沒(méi)有條件生長(zhǎng)，而是沒(méi)有用心生長(zhǎng)。只長(zhǎng)個(gè)子不長(zhǎng)心，再漫長(zhǎng)的等待，再曲折的歷練，終究也只會(huì)化為烏有。萬(wàn)物自有定律，無(wú)心豈能成材？

您究竟是希望自己成材，還是希望不成材呢？”莊子想了想，笑著說(shuō)：“剛直則會(huì)被挫傷，尊貴就會(huì)受到非議，有賢能就會(huì)被人在背后誹謗。人處在事物兩頭任何一個(gè)極端都會(huì)受到牽累。我莊周將處在成材和不成材之間。”閱讀分享：所謂成材與不成材不過(guò)只是別人眼里的兩個(gè)極端而已，不必用此來(lái)捆綁自己，否則就會(huì)鉆進(jìn)思維的死角，難以自拔。適合話題：①發(fā)散思維；②從實(shí)際出發(fā)；③極端。

所關(guān)注，大學(xué)生的成材使命感就是其中一個(gè)重要的關(guān)注點(diǎn)。成材是指事物(樹(shù)木)的發(fā)展(生長(zhǎng))達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，比喻大學(xué)生將個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)、民族聯(lián)結(jié)在一起，確立發(fā)展目標(biāo)和方向并付諸實(shí)踐，成為有用的人才。青少年進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)階段，普遍會(huì)對(duì)自我發(fā)展和成為社會(huì)有用之才進(jìn)行使命設(shè)定。以往的研究大多停留于加強(qiáng)使命感教育的緊迫性、要求、目的和意義等方面，還未有基于心理學(xué)的使命感研究，也未對(duì)大學(xué)生成材使命感進(jìn)行深入的探究。因此，編制大學(xué)生成材使命感測(cè)量工具，對(duì)開(kāi)展大學(xué)生使命感教

兩用一備），進(jìn)行成材頭部打捆。在原來(lái)3臺(tái)固定打捆機(jī)D1～D3的基礎(chǔ)上新增一臺(tái)固定打捆機(jī)D4，共同完成成品收集區(qū)域打捆控制功能。打捆控制動(dòng)作過(guò)程如下：碼垛B區(qū)和A區(qū)成組的成材輸送至輥道G1、G2，由1＃～3＃固定打捆機(jī)在每捆成材頭部打捆，頭部打捆完成后經(jīng)由輸出輥道G3輸送至輸出輥道G4，打捆擋板B1上升到位，捆材撞到打捆擋板B1后停止，成型機(jī)C1～C4關(guān)閉，固定打捆機(jī)D1～D4進(jìn)行打捆，打捆擋板B1下降，成型機(jī)C1～C4打開(kāi)，捆材輸送至成品輸出輥道G5、G6

iao-dong成材率是一項(xiàng)綜合性的指標(biāo)，成材率提高不僅意味著鋼材產(chǎn)量增加，金屬損耗減少，同時(shí)也反映了綜合能耗的降低和產(chǎn)品質(zhì)量的提高，對(duì)提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益起著重要的作用。成材率的高低既反映了企業(yè)的技術(shù)能力，更體現(xiàn)出企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平。本文介紹了安鋼爐卷機(jī)組通過(guò)分析坯料設(shè)計(jì)中影響成材率的主要因素，并以此為入手點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化攻關(guān)。實(shí)踐表明，經(jīng)過(guò)優(yōu)化后的坯料設(shè)計(jì)模式不僅能夠提高成材率，而且降低了非計(jì)劃材的比例，加強(qiáng)了訂單執(zhí)行力，降低了成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。坯料設(shè)計(jì)方

04）影響中厚板成材率因素分析及改進(jìn)措施楊霞（天津天鐵冶金集團(tuán)有限公司煉鋼廠，河北涉縣056404）對(duì)影響天鐵煉鋼廠2 500 mm生產(chǎn)線成材率的因素進(jìn)行了分析。通過(guò)強(qiáng)化坯料設(shè)計(jì)、均衡出鋼、定寬軋制、降低燒損、減少切損、采用負(fù)偏差軋制、完善控軋控冷工藝等改進(jìn)措施，提高了軋制成材率，中間軋廢明顯減少，板型得到了改善，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。中厚板；成材率；因素；分析；改進(jìn)1 引言成材率是中厚板生產(chǎn)中一項(xiàng)綜合性的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，提高成材率不但可以減少金屬

□岳躍文成材率是企業(yè)重要的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)之一，反映了企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)資源的有效利用程度。由于前期鋼鐵業(yè)在我國(guó)發(fā)展速度較快，鋼鐵生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)了很多資源浪費(fèi)、利用率低等問(wèn)題。因此，掌握良好的鍛造技術(shù)、提高成材率，是鋼鐵企業(yè)在當(dāng)前鋼鐵行業(yè)整體不景氣的形勢(shì)下降本增效的有效手段之一，因此，研究和探討進(jìn)一步提高中厚板成材率的方法也就成為鋼鐵企業(yè)目前降本增效的工作重點(diǎn)。一、我國(guó)的中厚板成材率現(xiàn)狀分析中厚板是指厚度在4.5～25mm的鋼板。成材率是指通過(guò)生產(chǎn)加工后，合格產(chǎn)

限公司)0 前言成材率的高低直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)于年產(chǎn)100萬(wàn)噸的中厚板生產(chǎn)線，如成材率提高1%，每年即可多創(chuàng)效益1000萬(wàn)元以上。因此，提高成材率是鋼鐵工業(yè)節(jié)約原料和能源、降低生產(chǎn)成本、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要措施之一。安鋼2800 mm中板生產(chǎn)線2011年全年累計(jì)成材率為91.3%，與國(guó)內(nèi)同類(lèi)型企業(yè)相比，排名第8位，結(jié)合機(jī)組實(shí)際，認(rèn)為成材率存在優(yōu)化提高的空間。2012年，為了進(jìn)一步挖掘安鋼2800 mm中板機(jī)組的潛力，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，下

成材的標(biāo)準(zhǔn)馬未都當(dāng)我們懵懂看世界的時(shí)候，成年人老是等待我們成材。小時(shí)候男孩子一般都調(diào)皮，寬容一些的長(zhǎng)者愛(ài)說(shuō)：“樹(shù)大自然直?！蔽夷暧讜r(shí)很愛(ài)聽(tīng)這句話；但更愛(ài)聽(tīng)的是我們會(huì)成為“國(guó)家的棟梁之材”。 成人之后，偶爾想起這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)得到明確答案。自己是看不清自己，不知自己長(zhǎng)大之后自然直了沒(méi)有。我們民族都是憑感覺(jué)做事，沒(méi)有設(shè)定一個(gè)可套用的標(biāo)準(zhǔn)，所以成不成材，誰(shuí)說(shuō)了都不算。 今天的社會(huì)有些意思，令正在受教育的一代及家長(zhǎng)常常茫然。社會(huì)三大教育系統(tǒng)——家庭、學(xué)校、社會(huì)指向不

0)體育舞蹈選手成材因素研究韓建陽(yáng)(棗莊學(xué)院體育系,山東棗莊 277160)通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,從選材學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、社會(huì)學(xué)等視角和思路,科學(xué)的探索與認(rèn)識(shí)影響體育舞蹈選手成材因素,并初步揭示其成材規(guī)律,旨在為今后培養(yǎng)出更多高水平的青少年體育舞蹈選手提供有益的理論依據(jù)。體育舞蹈;青少年;成材;規(guī)律如何科學(xué)的培養(yǎng)體育舞蹈人才,是擺在廣大科研工作者面前的重要課題,需要我們用科學(xué)成材的新視角,通過(guò)對(duì)體育舞蹈選手成材因素進(jìn)行研究,科學(xué)的進(jìn)行訓(xùn)

不錯(cuò)!很快就可以成材了!”桉樹(shù)們很開(kāi)心,相互祝賀著,嘩嘩地抖動(dòng)著高高在上的稀疏的幾條枝葉,偶爾都能擦碰到:“他們說(shuō)我們馬上就要成材了!成材了!”“可是,成材是為了什么?我們成材后要做什么呢?成材是不是要經(jīng)歷很多可怕的過(guò)程?”一株桉樹(shù)的樹(shù)精終于問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一經(jīng)提出,大伙兒都笑他:“想那么多干什么?我們現(xiàn)在多快樂(lè)啊!快樂(lè)地長(zhǎng)高長(zhǎng)壯,有人照顧,過(guò)快樂(lè)的集體生活,我們?yōu)楹我虢窈蟮氖履?”它們終于快樂(lè)地成材了!直到有一天,大批的伐木工人帶著工具來(lái)到,將成了

；新農(nóng)村；成長(zhǎng)；成材當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了城市支持農(nóng)村，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的新階段，農(nóng)村這片廣闊天地為大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了新的空間。筆者認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該用自己學(xué)到的知識(shí)，闊步走向農(nóng)村廣袤的舞臺(tái)，讓自己的青春在如火如荼的新農(nóng)村建設(shè)中閃光，不失為成長(zhǎng)之舉，成材之舉。一、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為大學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái)中共十七屆三中全會(huì)上通過(guò)的《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》，賦予了農(nóng)民更長(zhǎng)、更明確、更實(shí)惠的土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)利，全面建設(shè)小康社會(huì)的主戰(zhàn)

于我們健康成長(zhǎng)、成材至關(guān)重要，關(guān)系到我們能否健康成長(zhǎng)，是否能夠成材。人的成長(zhǎng)、成材，如同小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境很重要，但抗病蟲(chóng)害的能力、控制斜枝側(cè)長(zhǎng)的能力更重要。知榮、明恥，分清美、丑，善、惡，“不以惡小而為之，不以善小而不為”，恰同小樹(shù)增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力，控制斜枝側(cè)長(zhǎng)能力一樣，決定我們的成長(zhǎng)、成材。對(duì)于成長(zhǎng)、成材，我們有決心、有快樂(lè)，也有憧憬；有困惑、有煩惱、也有迷茫。這不是考試的考試、不是登山的登山時(shí)時(shí)考驗(yàn)著我們。知榮、明恥會(huì)使我們堅(jiān)定地?fù)P起成長(zhǎng)、成材

特別企劃的《子女成材路上的“殉道者”》中,目睹了眾多的父母為了孩子的成材,義無(wú)返顧地舍棄自己的一切、不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到北京,幾年甚至整整10年苦苦地守護(hù)著孩子,苦苦地等侯著延續(xù)于孩子身上那行將實(shí)現(xiàn)或破滅的美好希望;甚至于,當(dāng)我們目睹沈陽(yáng)孩子朗朗那軍人出身的父親,為了讓朗朗學(xué)好鋼琴而以死相逼,我們的心靈感到了無(wú)與倫比的巨大震驚與震顫!而當(dāng)我們?cè)凇洞贿^(guò)氣來(lái)的“雙休日”》——不,當(dāng)我們?cè)谧约荷磉叺娜粘Ｉ钪?每天親眼看到上學(xué)路上那不堪重負(fù)的中小學(xué)生和他們那不辭勞苦的

這種條件的則為不成材。由此可知，所謂“成材”實(shí)際上只是一種比喻的說(shuō)法，是以樹(shù)長(zhǎng)成材來(lái)比喻人成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人，因此，“成材”的“材”只能用“材”，不能用“才”?！安拧笔遣拍堋⒉鸥傻囊馑?，和動(dòng)詞“成”字是搭不攏的。既然如此，為什么《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上“人才”也作“人材”呢?這是因?yàn)椤安摹弊直緛?lái)也包括才能、才干的意思，因此，當(dāng)“材”字用作才能、才干的意思時(shí)，可以和“才”字通用，例如在古書(shū)上，“才干”也作“材干”(《史記·淮南王安傳》)，“才略”也作“材略”(《漢

同學(xué)說(shuō)，女子能夠成材，女子要努力成材。但在成材的路上要克服三個(gè)弱點(diǎn)：一是自卑感。這在很大程度上是受歷史和社會(huì)環(huán)境影響所造成的心理上的壓抑。不克服這種自卑感，就不能迅速成長(zhǎng)。二是毅力不如男同志。對(duì)我們搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，天資和毅力，后者更為重要些。大部分人的成材，主要取決于毅力。三是心胸狹窄、愛(ài)小心眼、愛(ài)虛榮，這對(duì)女同志的成長(zhǎng)是極不利的，它往往成為你在事業(yè)上的絆腳石。（摘自《大學(xué)生》）

長(zhǎng)快，十多年就能成材。這種樹(shù)什么地方都可以栽，不怕旱，又耐濕、耐寒；還能抵抗風(fēng)沙。可以用來(lái)綠化荒山、荒灘和“四旁”（村旁、路旁、水旁、宅旁）。大葉楊：又叫毛白楊。高大美觀，一般能長(zhǎng)二十五米多高，樹(shù)干筆直，樹(shù)頭小。長(zhǎng)得快，比較耐寒；干地、濕地都可以長(zhǎng)，但山地、洼地不如平地長(zhǎng)得好。可以用來(lái)營(yíng)造防護(hù)林。刺槐：又叫“洋槐”。它生長(zhǎng)快，十多年就能成材。長(zhǎng)江以北各地都可以栽植。它抗旱，耐瘠薄，適應(yīng)性強(qiáng)，不怕煙熏，可以栽在山腳、工礦附近、沙灘上，還能改良土壤。但是這種樹(shù)