化難為易　衍生新題

徐　贇

材料展示

2008年廣東省中考作文題：

請(qǐng)以“腳步”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

題型透視

廣東省的這道作文題有些獨(dú)特。乍一看，似曾相識(shí)，細(xì)一辨，又有新意。一來(lái)它有一個(gè)全命題作文題目“腳步”，與此同時(shí)又可以自擬一個(gè)標(biāo)題，只是標(biāo)題中必須含有“腳步”這個(gè)詞。也就是說，我們既可以直接以“腳步”為題，又可以用包含“腳步”這個(gè)詞語(yǔ)的短語(yǔ)或句子為題。實(shí)際上，可以把它看做是類型不同的兩道作文題：一是題目為“腳步”的全命題作文；一是自擬包含“腳步”詞語(yǔ)的半命題作文。兩道作文題目之間有密切的聯(lián)系——都含有“腳步”這個(gè)詞語(yǔ)，但又有題目的分支，這是新出現(xiàn)的題型形式，我們姑且稱之為“1+1”母子新題型。第一個(gè)“1”是本題“腳步”，是“母題”；第二個(gè)“1”是變種的含有“腳步”的自擬題，即“子題”。

這種“1+1”母子題型，具有很強(qiáng)的選擇性，體現(xiàn)了命題者對(duì)考生的人文關(guān)懷。如果僅僅以一個(gè)“腳步”的全命題為題目，也是無(wú)可厚非的，但命題者同時(shí)提示考生可以擬一個(gè)包含“腳步”的新的題目，這實(shí)際上是降低了命題難度，給學(xué)生提供了很大的自由思考、自行選擇的空間，有利于考生寫出滿意的佳作。從考場(chǎng)閱卷的題目來(lái)看，絕大多數(shù)考生是擬了一個(gè)新的“子題”，充分證明了這種命題形式，有利于考生發(fā)揮審題、立意和擬題的水平。

前一個(gè)“1”是硬性的，只有“腳步”這個(gè)詞。后一個(gè)“l(fā)”是靈活的，它既可以在“腳步”的前面加詞語(yǔ)或句子，也可以在“腳步”的后面加，還可以以“腳步”為中心，在它的前后都加上詞語(yǔ)或句子。因此，只要考生聯(lián)想到了與“腳步”相關(guān)的內(nèi)容，自己有話可說，就可以，毫無(wú)限制地?cái)M題。從命題傾向和寫作實(shí)際情況來(lái)看，都是以“母題”為巾心，向四周擴(kuò)散，衍生出許多的“子題”，并且“子題”出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“母題”。

要注意，這種“1+1”母子題型，與以“腳步”為話題、自擬題目的命題是有區(qū)別的。如果是以“腳步”為話題的作文，按照通常的話題作文擬題原則來(lái)分析，考生擬出的題目里可以不含有“腳步”兩個(gè)字，只要所擬的題目緊扣“腳步”的意思就可以了。因此，二者有明顯的差異。

總之，廣東省的這個(gè)“1+1”母子作文題型，有利于中考作文命題題型的穩(wěn)中求變，是難能可貴的好題?？芍^“限而不死，活而不亂”，化難為易，特點(diǎn)鮮明。

應(yīng)對(duì)策略

一、弄懂含義，巧妙擬題我們首先要弄懂“腳步”的含義，“腳步”既可以實(shí)指，也可以虛指。實(shí)指就是指人在前進(jìn)中的步伐，虛指可以是行進(jìn)中的社會(huì)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、文明發(fā)展……的程度，這二者都符合“腳步”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。

因此，同學(xué)們?cè)跀M題與立意的時(shí)候，要考慮準(zhǔn)備寫哪一種含義。如果寫實(shí)指的含義，就擬出帶有人物活動(dòng)性的題目，如“母親(或其他人物)的腳步”；也可以寫出帶有事件性的題目，如“成長(zhǎng)(或拔河、探索、歷史)的腳步”等。如果是虛指的，就擬出帶有抽象性、哲理性的題目，如“沉穩(wěn)(或雄健、豪邁、輕盈、希望)的腳步”等。

二、學(xué)會(huì)選材，注意立意

因?yàn)樵囶}規(guī)定了必須寫成記敘文，因此我們必須按照記敘文的要求來(lái)寫。記敘文是寫人記事的文章，寫人為主的要注意運(yùn)用各種描寫，刻畫人物形象和性格特征，表達(dá)一個(gè)中心思想；記事為主的要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚、寫具體。寫人，要通過事情來(lái)體現(xiàn)；記事，也要兼顧人物的形象和情感。

因此，選擇典型、新穎的材料，是寫好記敘文的關(guān)鍵。材料，既可以是日常生活中的普通素材，也可以是社會(huì)熱點(diǎn)話題素材。如，擬題目為“總理的腳步”，就可以選擇溫家寶總理在雪災(zāi)、地震等特殊時(shí)刻深入第一線的腳步，描寫總理親民愛民的高尚人格。又如，某考生寫來(lái)廣東打工的外地農(nóng)民工的“腳步”，正是有了這些建設(shè)者辛勤的汗水和他們堅(jiān)實(shí)的腳步，一步一個(gè)腳印地參加廣東的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，才加速了廣東的經(jīng)濟(jì)騰飛，表達(dá)了熱愛這些務(wù)工者的思想感情。同時(shí)又批評(píng)了廣東少數(shù)地方曾經(jīng)一度排外、甚至驅(qū)趕外來(lái)打工者的事例，進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)了時(shí)代性，主題深刻。

三、變化技巧，平中見奇

記敘文想要出彩，并非難事，并有章可循。除了標(biāo)題新穎、深刻、有韻味外，還可以在開頭結(jié)尾的寫法上提升檔次，在運(yùn)用小標(biāo)題、題記、后記等形式上做點(diǎn)兒小變化，在中間的結(jié)構(gòu)形式上注意多樣化，還要注意過渡照應(yīng)、詳略得當(dāng)?shù)鹊?，力?zhēng)使你的作文呈現(xiàn)出新的風(fēng)貌，增加作文的得分點(diǎn)。

把文章寫得波瀾起伏，懸念疊生，扣人心弦，引人入勝，語(yǔ)言流暢，生動(dòng)活潑，都是提高作文檔次的技巧。如，某考生寫《周末，回家的匆匆腳步》，描寫了放學(xué)時(shí)刻不同年級(jí)、男女同學(xué)的幾個(gè)片斷，并列式結(jié)構(gòu)，組合成一組畫面，較好地表達(dá)了題意。又如，某考生寫《陽(yáng)光晨跑，腳步聲聲》，描寫r冬季開展的“陽(yáng)光晨跑”活動(dòng)中的情景，選材新穎，中間采用了“一二一，跑!”、“一二一，快!”、“一二一，停!”3個(gè)小標(biāo)題，記敘了3個(gè)片斷，運(yùn)用了動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫等手法，表達(dá)了整齊劃一、團(tuán)結(jié)向上的集體主義的積極情感。

總之，對(duì)于這種“1+1”母子形式的題型，只要我們把握住各種文體的寫作技巧，盡量把作文寫得平中見奇，就能克敵制勝，完美過關(guān)。

實(shí)戰(zhàn)演練

請(qǐng)以“回首”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含“同首”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的記敘文。

寫作提示

這是一道模擬廣東題型的“1+1”母子形式的作文命題，題型特點(diǎn)與廣東卷完全相同，可參照上述分析。寫作時(shí)，先要弄懂“回首”的同語(yǔ)意思?；厥祝仡^看的意思，一般指回頭看曾經(jīng)發(fā)生過和經(jīng)歷過的事情或場(chǎng)面等。因此，要寫自己經(jīng)歷過或體驗(yàn)過的事情，屬于回憶性的記敘文。

同學(xué)們也許會(huì)唱歌手姜育恒的一首歌《回首來(lái)時(shí)路》，還有一首很流行的歌曲《再回首》，可以直接引用歌名人題；也可以聯(lián)想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詩(shī)詞，選取其中帶有“回首”的詞句入題；還可以“回首初中歲月”、“回首童年”、“回首經(jīng)典”、“回首那一刻”、“夢(mèng)中的回首”等為題，以自己獨(dú)特的視角來(lái)選擇生動(dòng)有趣的材料，注意結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新，寫出自己的真情實(shí)感。

愿這種“1+1”母子類型的命題新題型，能夠充分展示你的寫作才情，使你在考場(chǎng)上文思泉涌，揮灑自如，令閱卷者拍案叫好。

責(zé)編：張戎