“舊”中見“新”選材好

李　輝

技法點撥

一篇成功的作文，一定要注意擷取生活中鮮活而有分量的素材，這樣才能吸引讀者，尤其是閱卷老師的目光。一些老素材、老范例被寫入文章中，很難引起人們的閱讀興趣，“文似看山不喜平”，誰會喜歡平淡無奇的“山景”?

但事實上，不可能每個人都能在自己的文章中展示出別人意想不到的材料來，不可能每一次都順利避開慣性思維去選取材料。中學(xué)生處于同一年齡階段，同一學(xué)歷層次，生活經(jīng)歷、知識范疇也相差無幾，在考場作文中，看到同一題目，很容易選取相同的材料去寫。所以，如果可以讓考場作文“舊中見新”，也不失為選材的一大妙招。

舊中見新，即在“舊”的素材中體現(xiàn)出新的韻味、新的意境、新的看點，給讀者耳目一新的感覺。我們可以在平凡的素材中創(chuàng)設(shè)新的意境。如，以“家”為話題，大多數(shù)學(xué)生都要在文中歷數(shù)自己在“家”中感受到的溫暖與關(guān)愛：來自父親的關(guān)心，來自母親的疼愛……這些內(nèi)容顯然有點兒“舊”了。一位同學(xué)以《“半”家》為題作文，開篇先描述自己家庭的幸福美好，然后轉(zhuǎn)寫父親因車禍去世，使完整的家成了自己和母親兩個人的“半家”，雖然家不再完整，但自己在這個家中卻享受到了比一個完整的家更多的愛——來自媽媽的無私的愛。

對于人們熟知的材料，要用當(dāng)代人的眼光加以透視，用現(xiàn)代意識進(jìn)行改造，或是從獨特的角度切入，在常人意想不到的地方挖掘出新的內(nèi)涵，也不失為一種“舊中見新”的方法。

佳作工坊

我最想我靠的就是你(書信體散文)

親愛的媽媽：

您過得好嗎?幸福嗎?今天是我中考的日子，您知道嗎?我很想您，媽媽!

您知道嗎?自從您和爸爸離婚后，我日日夜夜地念著你，常常在夢里遇見你，雖然我嘴上說不想你，恨你，但是心中的思念如一顆樹深深地扎入了心房。還記得那夜，雨肆虐地下著，雷聲中夾雜著你們爭吵的聲音，電視機(jī)摔了，窗戶破了，家沒了……而我只能躲在房間里苦苦地哭泣，我想出來阻止，可是因懼怕驚嚇，我全身癱軟無力，最后我只能眼睜睜地看著你們分道揚鑣。法院將我判給父親。您走了，沒有回頭，那飽經(jīng)風(fēng)霜的背影永遠(yuǎn)地定格在我的記憶里……

時間過去，一天又一年，在您不在我身邊的日子里，我過得好累。媽媽，初三的生活好苦啊，每天我都要學(xué)到很晚才能上床睡覺，早上又是早早起床，曾幾何時，我想要放棄，但是為了夢想我一直堅持著。可是，媽媽，當(dāng)一次又一次無情的分?jǐn)?shù)將我擊倒時，我徹底無助了，沒有了您的呵護(hù)，沒有了您的鼓勵，我?guī)缀踅^望了。多想挽著您的手臂，依靠著您。說說心里的苦悶與生活的挫折，多想聽著您溫柔的聲音伴我入眠。媽媽，我多想把心里的小秘密與您分享，在青春的路途上，我找不到方向，就像迷失在森林里的小兔子，心里時常風(fēng)雨如注，我希望您能在我身邊，教會我如何面對這突如其來的改變。媽媽，您知道嗎?當(dāng)我第一次來例假時，有多難為情，白色的裙子上，那殷紅的一塊令我成了大家的笑柄，我哭了，偷偷地哭了，那時，我最想依靠的，就是您。

寫到這里時，我哭了，考場里安靜極了，眼淚的聲音，心雨的聲音是那樣清晰!昨晚我很晚才睡，說是看書，其實我在等您。媽媽，我等著您來為我加油，可是，您沒來，我想或許你會打電話來，但是沒有。那一刻我好傷心?？墒牵瑡寢?，我不恨您，真的，我知道您有您的苦衷和無奈，媽媽，我希望您好好地幸福地生活!盡管，我是那樣想要依靠您。

哦，媽媽啊，我的好媽媽，世界那么大，我多想牽著您的手出發(fā)，我的好媽媽，心中的風(fēng)雨來了，我最想依靠的就是您啊!

摯愛您的女兒

滿分揭秘

選材：從身邊人物——母親身上選材，又因母親離家而出新。在考場上，把自己的母親寫進(jìn)作文之中，這樣的選材不能算是新穎。但考生敢于舊中見新，文章選取自己破碎的家作為背景，把自己內(nèi)心的真實感受大膽地呈現(xiàn)在讀者面前，心理描寫尤其成功。這種寫母親的文章，要比平常通過一兩件事來表現(xiàn)母愛的文章更感人，更容易引起讀者的共鳴，獲得閱卷老師的青睞。但我們絕不提倡為了贏得高分故意編造，而是要從舊題材中攝取出新穎的東西來展示自己的寫作才華。

體裁：選用書信體行文。文章的傾訴對象是母親，用書信的人稱形式更容易表達(dá)出對母親的愛和依戀，情感真摯，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了女兒對母親的思念之情。

表達(dá)：感人至深的語言體現(xiàn)了本文在表達(dá)方面的個性美?？粗@篇中考作文，仿佛可以聽到一位女兒的真情訴說，可以看到一個女兒盼望母親歸來的殷切目光……字里行間都透露出女兒對母親深厚的情感，引起人們的共鳴。

偶然的發(fā)現(xiàn)(記敘文)

有一天，數(shù)學(xué)老師給我們奧數(shù)小組的同學(xué)布置了一道題，說可以一題多解。可是一晚上我使出渾身解數(shù)，竟連一解也沒得到。盡管我心里不住地默念著：別急，別急……但眼睛總是向窗戶望去，敏肯定做出來了，真該死，我應(yīng)該比她強(qiáng)，我一定要趕上她。我重新振作起來，尋找另一種方法，可做了一晚上也毫無收獲。

離中考還有兩個月了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備著迎接考試，我和敏也不例外。每天晚上，從窗戶望去，敏家的燈總是很晚才關(guān)?！跋氤^我，沒門!你努力我也努力，看誰晚上學(xué)習(xí)的時間長?！钡谝惶?，我順順利利地挺過去了，直到敏家的燈滅了，我才得意地關(guān)上我那可愛的臺燈?？珊髞韼滋?，我漸漸撐不下去了，上下眼皮天天打架，手里雖然捧著一本書，但一點也看不進(jìn)去，可真難熬啊，可我必須熬下去。幾天下來，我就成了國家一級保護(hù)動物——熊貓了。眼圈黑黑的，一整天哈欠連天，精神萎靡，一副無精打采的樣子。

終于有一天，我嫉妒地對敏說：“你精力真充沛。”

“還可以?！泵糨p松地回答。

“你家的燈十二點才關(guān)呢!”我說。

“哦，媽媽正在給人家做一些小玩具，每天都熬到這么晚，我?guī)状味几嬖V她不要太勞累了，可她總是不聽勸?！?/p>

啊，原來是這樣!我恍然大悟，這關(guān)閉的窗戶可真是害人不淺啊!

一個星期天，我把敏約了出來，和她真誠地談了許多，我們從學(xué)習(xí)談到生活，從生活談到做人……整整一個下午，我們無話不說，很快就成了親密無間的好朋友。

從那以后，我的心胸忽然變得開闊起來，也逐漸懂得了怎樣去對待別人。從此。我的身邊有了許多好朋友，我的心情也格外輕松，精神也格外清爽，每天我沐浴著陽光而出，哼著小曲而歸，神清氣爽，愉悅無比。

想不到這偶然的發(fā)現(xiàn)竟讓我打開了心靈之窗，感覺真好!

滿分揭秘

選材：生活事例平凡普通，敘述中顯現(xiàn)新意。從開篇看，這篇文章選材并不新穎——自己和同學(xué)敏比做奧數(shù)題。但考生結(jié)合實際，把同學(xué)敏設(shè)置在貧網(wǎng)的需要母親連夜勞動的家庭中，沒有泛泛地選取優(yōu)裕家庭條件下的學(xué)生來突出主題，從而為自己和敏的對比做好了鋪墊，也使文章顯出了新意。對于同學(xué)真情的表達(dá)，考生沒有簡單地選取“冒雨講解習(xí)題”等例子，而是通過真情的交流，來表現(xiàn)獲得真正的友誼后的愉悅心態(tài)。所選取的材料既具有普遍意義，又與眾不同，通過一個中學(xué)生的視角，真切地表現(xiàn)出“偶然的發(fā)現(xiàn)”帶給自己的人生啟示。

構(gòu)思：巧妙地設(shè)置懸念。文中同學(xué)敏家的燈每天都很晚才熄滅，為什么呢?懸念迭起，大家一定在想，敏每天都那么晚休息，她不累嗎?行文中揭開謎底，不是敏在學(xué)習(xí)，而是敏的母親在工作。懸念的創(chuàng)設(shè)為后文我和敏成為好朋友埋下伏筆。

表達(dá)：富于生活化的語言。文章中多處使用富于生活化的語言，使文章的生活氣息濃郁，如，“真該死”、“我就成了國家一級保護(hù)動物——熊貓了”……生活化的語言為文章增色不少，使文章更顯親切。

責(zé)編：張戎