補(bǔ)題展“亮點(diǎn)”，行文“熟”為先

劉高偉

熱題再現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我們所生活的現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏很快，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，喧鬧、快節(jié)奏的生活和工作給人們帶來(lái)了滿(mǎn)足。但社會(huì)壓力不斷增大，也帶來(lái)了煩惱。我們的心靈時(shí)常被揉搓得疲憊不堪。那么，我們?cè)摰侥睦锶ふ倚撵`的憩息地呢?

請(qǐng)以“讓心靈憩息在_______”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自主立意；③文體不限(詩(shī)歌除外)；④600字左右。

應(yīng)對(duì)策略

半命題作文是近兩年來(lái)考場(chǎng)上較為流行的一種命題形式。寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：

一、要利用補(bǔ)題展示自己的亮點(diǎn)?？紙?chǎng)作文以得高分為出發(fā)點(diǎn)，因此考生補(bǔ)題時(shí)應(yīng)著重考慮補(bǔ)上的內(nèi)容是自己較為熟悉的，或者說(shuō)是自己平時(shí)積累材料比較多的，這樣更容易發(fā)揮出水平。只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有活可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、感情真摯的好文章來(lái)。如這道作文題，很多同學(xué)補(bǔ)充的是“大自然”、“書(shū)香”、“詩(shī)意”、“藝術(shù)殿堂、“家”等等熟悉的內(nèi)容，這樣便于展示自己的優(yōu)勢(shì)，從而獲取高分。

二、補(bǔ)題要合乎要求。像這種有提示語(yǔ)的半命題作文題，考生在補(bǔ)充文題時(shí)一定要注意提示語(yǔ)中的隱性要求。如這里的“煩惱”、“疲憊不堪”、“憩息地”等隱含的信息非常重要，不考慮這些隱含信息，像有些同學(xué)補(bǔ)充的“寬容”、“誠(chéng)信”、“感恩”等詞語(yǔ)就不符合本次作文的要求，造成了失分。

補(bǔ)好了題目之后，我們就可行義了。在寫(xiě)作時(shí)我們同樣要注意兩點(diǎn)：

一、切入口要小，把事情寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深。半命題作文為考生展開(kāi)聯(lián)想和想像提供了一個(gè)廣闊空間，如何落筆卻也給不少考生帶來(lái)了困惑?？紙?chǎng)作文，字?jǐn)?shù)都有一定的限制，要在不長(zhǎng)的篇幅中，寫(xiě)深寫(xiě)透一個(gè)主題，誠(chéng)非易事。因此我們寫(xiě)作時(shí)切記要從小處切入，這樣才能寫(xiě)得具體、寫(xiě)得生動(dòng)。

二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先。對(duì)于各種文章體裁，要求每一位考生要有十八般武藝，精通三四種，擅長(zhǎng)兩三種。近年來(lái)各地半命題作文，對(duì)文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)將自已所擅長(zhǎng)的文體一同加以考慮，根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)，選擇相宜的詞語(yǔ)，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來(lái)構(gòu)思作文。還要說(shuō)明的是，考場(chǎng)怍文是一種“速成”作文，難得有充足時(shí)間來(lái)選材和構(gòu)思?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，下筆能否成功，有無(wú)感人的素材入文，是至關(guān)重要的?？忌谘a(bǔ)題時(shí)，應(yīng)與自己平時(shí)積累或情感體驗(yàn)相契合，所確定的寫(xiě)作內(nèi)容，須是自己熟悉、感興趣或感受深刻的事情。

佳作工坊

讓心靈憩息在詩(shī)歌中(散文)

安徽省界首市顧集中學(xué)張一嗚

讓心靈憩息在詩(shī)歌中，是在喧囂過(guò)后，心靈的一次遠(yuǎn)足。

人生苦短，光陰似箭。在短暫的人生里，你為何不讓心靈有一段美麗的記憶?在詩(shī)歌王國(guó)里漫步，你體會(huì)到的是詩(shī)歌的魅力與心靈的一次邂逅，你所感受到的每一個(gè)意境都會(huì)成為你記憶沙灘上美麗的貝殼。

“春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，冬吟白雪詩(shī)?！比绱宋⒚畹木辰纾汶y道不覺(jué)得“詩(shī)韻遺千秋”嗎?如此幻化的景色，你難道不為之贊嘆嗎?

漫步到“曲徑通幽處”，林蔭夾道，鳥(niǎo)鳴聲聲。清脆的鳥(niǎo)鳴落入耳中，就像石子墜入平靜的湖，擊起層層漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴烏的羽翼，染綠了清新的空氣，也染綠了心情。耳聞鳥(niǎo)鳴，心享綠色，多么恬適。讓人不禁想起“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的安逸和神秘。

漫步在“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥(niǎo)語(yǔ)物昭蘇”的春天，抬頭望“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，低首賞“芳草有情牽戲蝶，飛龍無(wú)主寄騷人”，此情此景，你不覺(jué)得神清氣爽，心曠神怡?

在“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏，漫步于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向晚兩邊開(kāi)”的荷塘邊，聽(tīng)著“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的叫聲，陶醉于“古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香”的美好。

在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，漫步在“庭松不改春蔥色，盆菊仍靡清靜香”的庭院里，采一朵菊花，回首遠(yuǎn)望南山，追憶那份“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡雅，再加上遠(yuǎn)處“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的境界定會(huì)讓人賞心悅目，愜意滿(mǎn)懷。

漫步在“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”的冬日清晨，看到“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”的梅花，想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛，激勵(lì)自己，傲立霜雪，勇往直前。

在詩(shī)歌的王國(guó)里漫步，徜徉于春夏秋冬之間，沒(méi)有塵世流俗的紛擾，有的只是山明水秀的恬靜，只要你慢慢欣賞，細(xì)細(xì)體味……你的心靈將得到徹底的憩息。

點(diǎn)評(píng)：

文章語(yǔ)言流暢，如行云流水，給人以輕松自在之感；富有詩(shī)意，讓人讀了如沐春風(fēng)，愜意安然一作者以春夏秋冬的時(shí)間為順序，整合古詩(shī)中捕寫(xiě)這些季節(jié)的妙文佳句，我們既仿佛置身于詩(shī)歌的王國(guó)中，又仿佛是在品味四季之美。小作者引用這些詩(shī)句順手拈來(lái)，用得恰到好處，從中可看出其深厚的詩(shī)詞積累。

拓展提升

祁黃羊的無(wú)私

晉平公做皇帝的時(shí)候，南陽(yáng)這地方缺一個(gè)官。晉平公問(wèn)祁黃羊：“你看誰(shuí)可以當(dāng)這個(gè)縣官?”祁黃羊說(shuō)：“解狐這個(gè)人不錯(cuò)，他當(dāng)這個(gè)縣官合適。”平公很吃驚，他問(wèn)祁黃羊：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么要推薦他?”祁黃羊笑答道：“您問(wèn)的是誰(shuí)能當(dāng)縣官，不是問(wèn)誰(shuí)是我的仇人呀?！逼焦J(rèn)為祁黃羊說(shuō)得很對(duì)，就派解狐去南陽(yáng)作縣官、解狐上任后，為當(dāng)?shù)剞k了不少好事，受到南陽(yáng)百姓普遍好評(píng)。

過(guò)了一段時(shí)間，平公又問(wèn)祁黃羊：“現(xiàn)在朝廷里缺一個(gè)法官，你看誰(shuí)能擔(dān)當(dāng)這個(gè)職務(wù)?”祁黃羊說(shuō)：“祁午能擔(dān)當(dāng)。”平公又覺(jué)得希奇，“祁午不是你的兒子嗎?”祁黃羊說(shuō)：“祁午確實(shí)是我的兒子，可您問(wèn)的是誰(shuí)能去當(dāng)法官，而不是問(wèn)祁午是不是我的兒子、”平公很滿(mǎn)意祁黃羊的回答，于是又讓祁午當(dāng)了法官，后來(lái)祁午果然成了公正執(zhí)法的好法官。

孔子聽(tīng)說(shuō)這兩個(gè)故事后稱(chēng)贊說(shuō)：“好極了!祁黃羊推薦人才，對(duì)別人不計(jì)較私人仇怨，對(duì)自己不排斥親生兒子，真是大公無(wú)私啊!”

請(qǐng)以“____無(wú)私”為題作文。

要求：補(bǔ)充題目，自主立意，不限文體，字?jǐn)?shù)在600字左右。

責(zé)編：張戎