孫秀峰

研究性學(xué)習(xí)是《普通高中課程方案(實驗)》所確定的8個學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一的綜合實踐活動課程的一部分，占15個學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)，顧名思義，就是通過“研究”來“學(xué)習(xí)”，豐富生活體驗，養(yǎng)成運用知識解決生活中實際問題的習(xí)慣。

以學(xué)生發(fā)展為本的研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為普通高中課程改革的重要內(nèi)容，它與傳統(tǒng)的教學(xué)模式和手段存在著較大的差異，學(xué)生通過自己對信息的收集、分析、處理來獲取知識。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在研究性學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用，它是研究性學(xué)習(xí)的橋梁。

一、計算機網(wǎng)絡(luò)為研究性學(xué)習(xí)提供合作學(xué)習(xí)平臺

1學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行合作學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)的一個目的就是學(xué)會與人合作。研究性學(xué)習(xí)過程中要努力創(chuàng)設(shè)有利于人際溝通與合作教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會交流與分享研究信息，尊重他人的想法，發(fā)展合作的團隊精神。計算機網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)合作與交流提供了良好的平臺。學(xué)生可以通過電子郵件、BBS、聊天室等方式進行，同學(xué)們可以就自己的課題研究的內(nèi)容進行交流討論，也可以就自己課題研究過程中遇到的問題上傳到網(wǎng)絡(luò)的相應(yīng)欄目請求幫助，也可對其他同學(xué)的問題進行解答，或者與其他同學(xué)合作共同解決某個問題。當然這種合作可以是校內(nèi)合作，也可以是校際合作，這樣才真正拓寬學(xué)習(xí)的空間，打破時空界限，基于網(wǎng)絡(luò)的研究的學(xué)習(xí)有利于建立一個以學(xué)生為中心的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠幫助學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)可以表現(xiàn)在選定課題、信息搜索、成果制作、成果展示等研究性學(xué)習(xí)的整個過程中。

2通過網(wǎng)絡(luò)建立師生交流空間

研究性學(xué)習(xí)是一門課程，離不開教師的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師可以利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的多維化、多元化、自動化、立體化，使教師在研究性學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。教師可根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的需求利用網(wǎng)絡(luò)來索取知識點，豐富指導(dǎo)素材，制作輔導(dǎo)課件。教師在指導(dǎo)學(xué)生時，可利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境完成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的目標，選擇以聯(lián)系學(xué)生生活實際的基礎(chǔ)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)民主和諧的輔導(dǎo)環(huán)境，建立以“學(xué)生學(xué)習(xí)過程為中心”的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進師生間的感情交流和信息傳遞。輔導(dǎo)之余，教師還可以通過校園網(wǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行監(jiān)控。并對個別學(xué)生或?qū)W習(xí)小組進行異地異時指導(dǎo)，以多樣化的輔導(dǎo)形式滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生能全面發(fā)展。

二、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為研究性學(xué)習(xí)提供素材

1為學(xué)生發(fā)現(xiàn)課題創(chuàng)設(shè)情境

研究性學(xué)習(xí)的課題一般是學(xué)生在確定研究范圍或研究題目之前，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)、歸納、呈現(xiàn)需要學(xué)習(xí)探究的問題，這種情境可以是組織參觀訪問、實地調(diào)查研究、社會實踐、專家講座等，目的就是激活學(xué)生原有的知識儲備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機。網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生提供豐富的背景材料和專家的觀點，展示各種多媒體信息，也可以創(chuàng)設(shè)各種具有逼真效果的虛擬真實情境，結(jié)合自己的知識能力和社會經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、確定課題，針對性強。

2為研究性學(xué)習(xí)提供充足的信息資源

Intemet的海量知識為學(xué)生提供極為豐富的信息資源。從社會科學(xué)、自然科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)等到圖形、文字、聲音、視頻等，這些豐富的網(wǎng)上資源可為教師提供素材，也能為學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中隨時調(diào)用、收集、處理，查閱相關(guān)的研究問題，進而對問題有一個更深層次的了解，并做出多方面的回答。網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生涉獵知識的面更寬廣，考慮問題的思路更開闊，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)對信息的獲取、加工、處理和分析能力，也可以提高學(xué)生的邏輯推理能力、網(wǎng)絡(luò)資源價值判斷能力、解決問題的方法和能力。

三、網(wǎng)絡(luò)為研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開設(shè)提供保障

一個學(xué)生如果選擇了某一課題，就意味著它更能表現(xiàn)個人獨特的生活體驗；若對一個課題的相關(guān)問題持續(xù)關(guān)注，不但能影響學(xué)生的興趣，甚至能影響今后的人生歷程，從這個意義講研究性學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站的開設(shè)可以展示學(xué)生成功的研究經(jīng)驗，讓學(xué)生體驗成功的樂趣，也是為學(xué)生繼續(xù)研究提供依據(jù)，也為進一步研究同樣課題的學(xué)生提供參照，對該課題繼續(xù)研究，使該課題更加豐富完善。

多年研究性學(xué)習(xí)的實踐告訴我們，在研究性學(xué)習(xí)成果展示時，幾乎所有的學(xué)生都提及網(wǎng)絡(luò)對他們研究的重要性，可見網(wǎng)絡(luò)在研究性學(xué)習(xí)中的橋梁作用越來越大。