時(shí)事材料在地理教學(xué)中的作用

任日月

在地理教學(xué)中,教師一方面要緊扣教學(xué)大綱,依據(jù)教材精心備課;另一方面要時(shí)刻關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)的地理新信息、新動(dòng)向,有計(jì)劃、有目的地補(bǔ)充有關(guān)地理的時(shí)事、事實(shí)材料和信息,使地理教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。

地理時(shí)事材料主要來(lái)源于我們?nèi)粘Ｉ钪锌措娨?、讀報(bào)紙雜志、聽(tīng)廣播等方面。

一、地理教學(xué)中補(bǔ)充一些時(shí)事材料是時(shí)代的要求

當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代,地理教材面臨著新的挑戰(zhàn),而我們的課本內(nèi)容卻常常是數(shù)年不變,這需要不斷地更新和完善。就我國(guó)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的各種數(shù)據(jù)而言,每年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局都要頒發(fā)新的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,如果能在課堂上用這些數(shù)據(jù)材料補(bǔ)充完善教材內(nèi)容,不但可使學(xué)生獲取新的知識(shí)、信息,還能使學(xué)生感悟到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就,激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì)主義的熱情。

二、應(yīng)用時(shí)事材料,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

時(shí)事材料的應(yīng)用則能起到十分重要的作用,如在講述天氣與氣候一節(jié)前,先給學(xué)生布置任務(wù);注意收看中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)。課堂上結(jié)合天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行講述、分析,讓學(xué)生在生活、娛樂(lè)中去感知地理信息;用地理知識(shí)去解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象,使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、恰當(dāng)?shù)牟迦霑r(shí)事材料,能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面

我國(guó)的教育目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的人才,所以從培養(yǎng)人才來(lái)說(shuō),更應(yīng)該對(duì)課本知識(shí)做必要的時(shí)事材料補(bǔ)充。

我國(guó)在哈爾濱第一個(gè)垃圾供熱站報(bào)道的插入,使學(xué)生在學(xué)習(xí)工業(yè)三廢處理上,開(kāi)闊了眼界,并使學(xué)生學(xué)習(xí)的地理知識(shí)更接近于現(xiàn)代生活。我國(guó)南方發(fā)生的水災(zāi)、冰雪災(zāi)害、北方沙塵暴、四川汶川大地震這些時(shí)事材料的引入使學(xué)生懂得我國(guó)是一個(gè)自然災(zāi)害多發(fā)的國(guó)家。

四、及時(shí)補(bǔ)充時(shí)事材料,使德育更生動(dòng)

如1998年長(zhǎng)江特大洪水災(zāi)害的原因分析的補(bǔ)充講解,除了自然原因——厄爾尼諾現(xiàn)象,而人為原因:亂砍濫伐森林造成長(zhǎng)江85%的原始植被遭到破壞,水土流失加劇(水土流失面積由50年代的30萬(wàn)平方公里上升到56萬(wàn)平方公里)圍湖造田、填湖遭陸、使湖泊面積數(shù)量銳減(如湖北的湖泊由50年代的1066個(gè),減少到309個(gè);湖泊面積也相應(yīng)由8300平方公里減少到2556平方公里),大大降低了分洪能力。這些原因的分析,使學(xué)生更加生動(dòng)、形象的理解了掌握好水量平衡原理和水循環(huán)規(guī)律的重要作用,是學(xué)生由衷地感到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的重要性。

實(shí)踐證明:在地理教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾脮r(shí)事材料,讓地理教學(xué)充滿時(shí)代氣息和活力。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、開(kāi)闊學(xué)生的視野。又能通過(guò)日常生活、娛樂(lè)過(guò)程的事例,培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

作者單位:鹿泉市山尹村鄉(xiāng)龍鳳湖中學(xué)