李梅竹

教育體制的改革,對(duì)教師的要求越來越高。教師不僅自身素質(zhì)要提高,更重要的是在教學(xué)中必須要有“二心”。

“十年樹木,百年樹人,百年大計(jì),教育為本”。教師擔(dān)任著這個(gè)天底下最為神圣的事業(yè),真可謂責(zé)任重大。況且,如今的教育已由應(yīng)試教育過渡到素質(zhì)教育。它不再單純地注重課本知識(shí),而是更加注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,這就加大對(duì)教師的要求。教師的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)化成培養(yǎng)心理健康的合格人才,培養(yǎng)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難,如何應(yīng)付挫折,如何成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

我所任教的學(xué)生,正處青春期,正是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此,教師應(yīng)重視學(xué)生的心理變化,注重他們內(nèi)心情感的引導(dǎo)與培養(yǎng),引導(dǎo)他們度過青春期,健康成長(zhǎng)。畢竟他們還小,看問題難免有失誤,我們就應(yīng)正確引導(dǎo)。那么,我們?cè)趺醋?我們需要有耐心和愛心。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,最大程度地理解他們,做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。

一、耐心 一棵小樹的成長(zhǎng),需要林業(yè)工人的精心呵護(hù),才能一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,成為一棵蒼天大樹;一個(gè)得重病的人,需要家人的耐心看護(hù),才能增強(qiáng)抗病魔的信心,才能一天天好轉(zhuǎn);學(xué)生也是這樣,需要教師給予耐心的教育,才能全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。對(duì)于對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、上課無精打采的學(xué)生,我盡量讓我的課堂氣氛活躍,使用多種教學(xué)手段,讓他們對(duì)英語(yǔ)感興趣。還有,我給他們講英語(yǔ)的用處,用自己的親身體會(huì)來說服學(xué)生。再有,我課下找這些學(xué)生談心,了解他們厭學(xué)的原因,給他們講知識(shí)的力量,幫他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)知道學(xué)習(xí)而學(xué)不好的學(xué)生,我注意上課多提問,并且注意問題的難度,耐心啟發(fā),鼓勵(lì)其大膽回答,增強(qiáng)信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,從而促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)。

二、愛心 愛,就在我們身邊。父母的愛,真摯的愛;朋友的愛,純潔的愛;而教師的愛,無私的愛。教師是園丁,學(xué)生是花朵。花朵只有在園丁無私的愛心照料下,才能開出美麗的花朵。教師要像母親對(duì)待兒女一樣對(duì)待學(xué)生。我們應(yīng)該給予學(xué)生無私的愛。沒有愛的教育,是枯燥無味的,是缺乏生氣的,是經(jīng)不住考驗(yàn)的。那么,如何讓學(xué)生體會(huì)到我們的愛,這就需要我們把愛滲透在每一節(jié)課中。

尊重學(xué)生是愛學(xué)生的根本。這個(gè)階段的學(xué)生,正處在青春變化期,他們要求有自己的空間,有屬于自己的自由。這給教學(xué)工作帶來很大的難度。我給他們自由,不隨意翻看學(xué)生日記,關(guān)于男女生交往,我不是粗暴地干涉,而是從側(cè)面加以引導(dǎo),讓他們自己去體會(huì)。學(xué)生有自己的心事說給我聽,我把這些藏在我的心里,不向別人揭露學(xué)生的短處。在他們眼里,我是個(gè)大朋友。

我知道學(xué)生喜歡和老師接觸,平易近人,和藹可親的老師最受歡迎。因此,我做到:微笑進(jìn)課堂,微笑教學(xué)。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤,我是大事化小,小事化了。當(dāng)然,我并不放縱學(xué)生,我利用課余時(shí)間找其談心,指出他的不足,勸其改正。看到我為他們的付出,學(xué)生也很滿足:父母也不過如此。將心比心,在我生病的時(shí)候,是學(xué)生輪流守護(hù)在我身邊。愛,讓我們之間沒了距離。愛,創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。

總之,在我們耐心幫助和愛心澆灌下,一棵棵幼苗茁壯健康地成長(zhǎng),他們不畏艱險(xiǎn),在困難挫折下,不屈不撓,因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了耐心對(duì)待,愛心面對(duì)。

作者單位:河北省冀州市冀州鎮(zhèn)中學(xué)