劉艷紅

入園是幼兒走出家庭,進(jìn)入集體生活的第一步,在這個(gè)陌生的環(huán)境中,歸屬感的缺失使孩子們覺得安全受到了威脅。這就要幼兒教師用自己的行為和感情來帶動(dòng)剛?cè)雸@的新生,給新生以安慰和鼓勵(lì),把幼兒園變成一個(gè)快樂園,讓孩子在園里看到快樂、感受快樂、體驗(yàn)快樂、融入快樂,使他們?nèi)缤诩乙粯?。如何接待新入園幼兒呢?我認(rèn)為應(yīng)著力做好以下幾點(diǎn)。

一、幫助幼兒擺脫心理障礙

心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為:“心理安全和心理自由是促進(jìn)創(chuàng)造力的重要條件。”如,我?guī)麄兊酱蟀嗪椭邪嗳タ纯?接觸比他們大的哥哥姐姐,讓他們一塊玩耍,覺得幼兒園并不陌生,他們和大班的孩子一樣,是幼兒園的小主人,這樣可以大大減少他們的恐懼心理。使其體驗(yàn)到和大朋友在一起的樂趣,不但學(xué)會(huì)如何和別人相處,而且豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),增長見識(shí)。

二、創(chuàng)設(shè)類似家的環(huán)境,穩(wěn)定幼兒情緒

家庭被稱為“創(chuàng)造人類健康人格的工廠”。幼兒最熟悉的就是自己的家,最親近的就是自己的家人,他們初次來到幼兒園,難免感到陌生,對(duì)家庭產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀,此時(shí)幼兒園創(chuàng)設(shè)一個(gè)與家庭接近的環(huán)境,使幼兒如同在家一樣。我在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)立了“寶寶的一家”主題墻面,上面貼了幼兒與家長的合影,在幼兒想家人的時(shí)候陪他們?nèi)タ纯?這樣可以給予他們情感上的安慰。在一次游戲活動(dòng)中,小朋友們玩得很開心,突然聽見哭泣聲。我循聲望去,原來是我們班最后入園的一名小朋友,他一邊哭一邊嚷著:“媽媽,我要媽媽?！蔽易叩剿磉?對(duì)他說:“別哭了,是想媽媽了嗎?”他聽了,點(diǎn)點(diǎn)頭。我說:“走,老師帶你去看媽媽?！蔽野阉У交顒?dòng)室內(nèi)“寶寶的一家”主題墻前面,我對(duì)孩子說:“和老師一塊找媽媽吧,看看媽媽在哪里?”我的話剛說完,孩子就喊起來,“媽媽在這里,媽媽在這里!”孩子指著媽媽的照片笑了,稚嫩的臉上還掛著淚花。我心里高興極了,覺得自己的這個(gè)設(shè)計(jì)很成功,減緩了幼兒心理上的壓力。

三、玩具動(dòng)動(dòng)樂——利用玩具吸引幼兒

玩是孩子的天性,玩具是孩子不可缺少的玩伴。對(duì)于剛?cè)雸@不久的孩子,豐富的玩具也是吸引注意,培養(yǎng)其喜歡幼兒園生活的重要方面。在操作多種玩具的過程中,能給孩子帶來無限的快樂。我先利用孩子喜歡玩具這一有利條件,讓幼兒自制玩具,做完之后,把他們分類擺放,進(jìn)行評(píng)比,并獎(jiǎng)勵(lì)他們一張卡通貼,這樣更加吸引孩子,提高上進(jìn)心。其次,再提供可以拼板的玩具,讓他們開動(dòng)腦筋,在“玩具動(dòng)動(dòng)樂”中,感知發(fā)現(xiàn)玩具的秘密,學(xué)習(xí)收拾玩具的技巧,體驗(yàn)與同伴分享的樂趣,讓他們覺得幼兒園是快樂園。

四、家園共育建立“親情小信箱”

每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn),他們一直依偎在父母家人的懷抱,所以在人生中第一次離開家人獨(dú)自在幼兒園中學(xué)習(xí),難免會(huì)產(chǎn)生一種畏懼感,因此作為幼兒教師就應(yīng)該想方設(shè)法盡快地讓這些天真可愛的小寶寶們熟悉自己,熟悉身邊的人和環(huán)境。在我們的墻飾家園共育一欄中還特別設(shè)計(jì)了“親情小信箱”,這樣我把孩子每天在園的表現(xiàn),不管是好的還是壞的,都用鼓勵(lì),委婉的語言寫在一張小紙條,家長每次進(jìn)來接孩子的時(shí)候都會(huì)留意的看一看,這樣也達(dá)到了家園共育的良好效果。我也能隨時(shí)聽見家長們給我的意見和建議,更能形成家園合力,抓住孩子的個(gè)性特點(diǎn),使他更快、更好的融入新的集體。

我堅(jiān)信,在用愛心澆灌下孩子們會(huì)漸漸的擺脫畏懼感,愿意每天來幼兒園和小朋友們一起游戲,一起學(xué)習(xí),愿意和老師做最知心的朋友,并在集體生活中逐漸養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。

作者單位:香河縣劉宋鎮(zhèn)慶功臺(tái)小學(xué)