王學良

清晨,陽光明媚,我打開辦公室的門,桌上一個鮮艷的紅包頓時吸引了我,拿起一看,封面“快樂紅包”四個字赫然醒目。我懷著好奇與激動,按著“紅包”主人的一步步指引,細細品讀。第一頁:“致王老師的信”“看完就知道啦!”還有一個調(diào)皮的笑臉。第二頁:“王老師:這是我預送給您明天才可以看的禮物,千萬別往下翻哦!”“明天再看,曉得啵?”又是一個頑皮的笑臉。我抵擋不住誘惑,翻到第三頁,斜斜地寫著:“偷看是吧!”笑著翻開第四頁:“淘氣是吧,叫您別看的, 一點都不乖!”手忍不住翻到第五頁:“還看!”第六頁寫得滿滿的:“祝王老師工作順利!身體健康!看早了吧,哈哈……看早了根據(jù)happy共和國法律特別判處你快樂無期徒刑,剝奪郁悶權利終生,并且沒收全部寂寞煩惱,本判決為終審判決,您無權上訴,即時生效!”“您的學生(不告訴您,您自己猜,猜不到我再告訴您)”我享受著每一句話、每一個笑臉給我?guī)淼目鞓放c驚喜,越讀越開心。讀到最后一頁:“開心比例公式:快樂∶高興=非煩惱∶非痛苦”“背一背吧!”和“你猜猜我是誰?”已是滿懷感激,開心極了!

昨天下午放學前,因為班上個別孩子不但沒有意識到臨近小學畢業(yè),已是“火燒眉毛”之時,反而比以往淘氣,學習態(tài)度差,紀律松懈,讓我很生氣,于是我板著面孔狠狠地訓斥了他們一頓,心情變得很沉重。

送“紅包”的孩子也許是看到昨天惱羞成怒的我后,為我擔心,心存關愛,親手制作了這個特別精美的“紅包”送給我,這是我收到的最珍貴的禮物。作為一名班主任,雖然有時很累、很煩,但有孩子這樣關心我,累了也值!

我把這個“快樂紅包”拿出來與辦公室的姐妹們一同欣賞,讓他們分享我的快樂與喜悅,大家心里樂開了花,連聲贊美:“這個學生真有創(chuàng)意!真會關心人!”

下課時,我把平時喜歡給我寫信的歐陽女夷請到辦公室,拿著紅包問她:“這是你送的嗎?”她拿過來看了一遍,笑得前俯后仰,然后狡黠地一笑:“您自己再慢慢猜猜!”

放學后,掃完了學校衛(wèi)生區(qū)域的王心怡笑逐顏開地來到辦公室,輕聲地問:“王老師,您猜到了‘快樂紅包的作者嗎?”我馬上反應過來:“原來是你這個‘快樂小精靈呀!非常感謝,真是太好了!是你的創(chuàng)作嗎?”看到我開心的笑容,她笑成了一朵花,得意地回答:“是的!我昨天第一次看到您生那么大的氣,這是六年來從未有過的,我想您一定很傷心,很不快樂,我想幫助您找回快樂,讓燦爛的笑容重現(xiàn)在您的臉上。我快速完成作業(yè),用一個多小時邊想邊做,制作了這個‘快樂紅包,愿您能喜歡,并祝您天天快樂!”我彎下身子,捧著心怡快樂的笑臉,激動地說:“我非常喜歡,我會一直留著,讓快樂與我相伴!也祝你天天快樂!”

心怡像一只快樂的小鳥,輕快地飛走了,我的心卻久久不能平靜……

我不禁思考:快樂到底是什么?

對于我來說,快樂是工作的順利,家庭的和睦,身體的健康;快樂是幫助他人,快樂自己;作為老師,我最大的快樂是贏得了學生的尊重、信任和愛戴,與他們心靈相通,齊心協(xié)力,共同分擔失敗與憂愁,共同分享成功與喜悅!

我拿出班工作日記本,迅速地寫下了這感人的一幕。

從來沒有寫過小詩的我,突然來了靈感與勇氣,結尾處這樣寫道:

快樂紅包

快樂紅包情意濃,.

學生關愛暖心房。

春風沐浴心情爽,

快樂生活共分享!

(責任編輯:薛劍剛)