淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

崔長燕

二十一世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為一種信息工具已經(jīng)日益滲透到各行各業(yè)，深刻地影響著我們的日常生活的方方面面和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?？梢哉f，在當(dāng)今社會(huì)誰不會(huì)使用計(jì)算機(jī)、不會(huì)上網(wǎng)，誰就是二十一世紀(jì)的新文盲。

信息技術(shù)學(xué)科教育已成為中小學(xué)的必修課之一，我就自己從事信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行的一些嘗試，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得和體會(huì)。

1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先，我們應(yīng)當(dāng)把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力之前。俗話說：興趣是最好的老師。一個(gè)人如果對(duì)某件事情產(chǎn)生了濃厚的興趣，就等于激發(fā)了他無限的求知欲望，他才會(huì)積極主動(dòng)地思考如何才能完成這件事情，才會(huì)主動(dòng)地去面對(duì)在完成這件事情中所遇到的各種問題，才會(huì)主動(dòng)去獲取與解決這些問題相關(guān)的各種知識(shí)和技能。同時(shí)，在解決這些問題的過程中，他分析問題的能力、處理問題的能力、解決問題的能力也得到了很好的培養(yǎng)和鍛煉。我認(rèn)為，我們的信息技術(shù)教學(xué)只有建立在能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上，才能取得實(shí)效。

2講練結(jié)合。精講多練信息技術(shù)是一門實(shí)踐性學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力。新標(biāo)準(zhǔn)指出：信息技術(shù)課程的設(shè)置要注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；上機(jī)課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的70％。不上機(jī)操作，信息技術(shù)教學(xué)就沒有意義。在實(shí)際教學(xué)過程中，既不能光靠教師單純講授，也不能完全放手讓學(xué)生盲目上機(jī)練習(xí)，應(yīng)該兩者有效結(jié)合起來，做到講練結(jié)合，精講多練。我在平時(shí)的教學(xué)過程中，一般使用15～20分鐘進(jìn)行講解和演示，把剩下的時(shí)間最大限度地留給學(xué)生上機(jī)練習(xí)。學(xué)生只有在實(shí)際操作過程中，才會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題；只有通過實(shí)踐解決這些問題，才能掌握知識(shí)；也只有通過實(shí)踐，才能鞏固熟練，學(xué)以致用，才會(huì)有創(chuàng)新。實(shí)踐證明：學(xué)生通過實(shí)踐才能有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)“學(xué)”的積極思考，也只有通過實(shí)踐才能獲得信息技術(shù)基本知識(shí)和操作技能。

3運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的思想和方法什么是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”?我的理解是把一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際生活、能夠引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù)，將教學(xué)目標(biāo)貫穿在完成這個(gè)任務(wù)的具體過程中，以完成這個(gè)任務(wù)為線索，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中充分運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的思想和方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)等信息工其和各類信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和解決問題的意識(shí)和能力，有利于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。未來的社會(huì)是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，以信息技術(shù)為核心的學(xué)習(xí)方式在這方面具有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢。

4及時(shí)評(píng)價(jià)。激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是那些內(nèi)向的、平時(shí)不敢提問的學(xué)生以及學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生，及時(shí)給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心。

我經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，被展示的學(xué)董往往會(huì)因此獲得極大的心理滿足和成功感，在激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)教師本身也受到鼓舞，有利于在學(xué)生之間形成良性的競爭意識(shí)，促進(jìn)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以上是我的幾點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)課程是一門比較年輕的學(xué)科，信息技術(shù)教學(xué)也是一門嶄新的藝術(shù)，它的豐富與完善需要我們共同努力。