楊 密

（河南師范大學(xué)外語部，河南新鄉(xiāng)453007）

經(jīng)濟(jì)發(fā)展對語言傳播的促進(jìn)作用

楊 密

（河南師范大學(xué)外語部，河南新鄉(xiāng)453007）

經(jīng)濟(jì)發(fā)展對語言的傳播起著巨大的推動作用。無論是英語由一島國語言發(fā)展演變?yōu)槭澜缤ㄓ谜Z，抑或目前世界范圍內(nèi)的“漢語熱”，在眾多促成因素中，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與強(qiáng)大以及由此帶來的商業(yè)機(jī)會和就業(yè)機(jī)會是其原動力。

英語；通用語；漢語熱；經(jīng)濟(jì)；語言

語言交際和經(jīng)濟(jì)活動緊密相聯(lián)，二者都是人類生存發(fā)展的需要。經(jīng)濟(jì)對語言的影響極其重大，它不僅影響語言本身（詞匯、語法、語句、語篇），還影響著語言的生存與發(fā)展。與此同時，語言對經(jīng)濟(jì)也有著重要的作用，既可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也可以妨礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)和語言的相互影響都是多層次的?；趶慕?jīng)濟(jì)的角度分析研究語言現(xiàn)象在國內(nèi)尚未得到充分關(guān)注，本文試從英語成為世界通用語言的過程和當(dāng)前世界上的“漢語熱”兩方面討論經(jīng)濟(jì)發(fā)展對語言的傳播所起的促進(jìn)作用。

一、英語演變?yōu)槭澜缤ㄓ谜Z

（一）英國的殖民擴(kuò)張帶動英語的擴(kuò)張

英語由“幾乎只限于一個島嶼和幾百人口使用”的語言發(fā)展成為當(dāng)今世界通用語，這與英國比較早地進(jìn)入資本主義和其經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)是分不開的。英語的發(fā)展史也是其社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個折射。

公元5世紀(jì)和6世紀(jì)，盎格魯人、撒克遜人和裘特人陸續(xù)到達(dá)不列顛，英語自此有了開端。在一千多年的發(fā)展歷程中，英語經(jīng)歷了古代英語、中世紀(jì)英語、現(xiàn)代英語和當(dāng)代英語幾個發(fā)展階段。

英國進(jìn)入資本主義階段后，經(jīng)濟(jì)實力大大增強(qiáng)，商品生產(chǎn)大幅增加，需要開辟新的產(chǎn)品市場和原材料供應(yīng)地，殖民擴(kuò)張由此開始。殖民擴(kuò)張的直接結(jié)果之一是帶動了這些殖民國家的語言的擴(kuò)張。殖民統(tǒng)治擴(kuò)張到哪里，殖民國家的語言也就擴(kuò)張到哪里。其原因包括：1.語言從來都是強(qiáng)國施行其政治、經(jīng)濟(jì)、宗教影響的主要工具。1834年時任印度總督和聯(lián)席公共教育委員會主席的Maeaulay勛爵談到英國在印度推行英語教育時說：“我們的目的是要在印度培養(yǎng)出一個階層，該階層擁有印度人的血統(tǒng)和膚色，但其生活品位、信念、道德觀和思維方式卻是英國式的?！背晒Φ赝菩杏⒄Z被認(rèn)為是英國對印度近100年殖民統(tǒng)治的主要成就之一。2.殖民國家占領(lǐng)一個地區(qū)后，該國語言會迅速成為政府用語，而掌握該語言的人會在成為政府雇員、公司雇員以及在經(jīng)商等方面享有優(yōu)先權(quán)，會支配更多的資源，擁有更高的社會地位，獲得更多的實際利益。這種示范作用會促使更多的人學(xué)習(xí)掌握殖民國語言。3.殖民國家對一個地區(qū)的殖民占領(lǐng)，會使更多本國人來到該地區(qū)，也會使更多的該地區(qū)的人進(jìn)入該殖民國家接受教育、經(jīng)商，這種人員的往來進(jìn)一步擴(kuò)大了殖民語言的作用。

在英國殖民擴(kuò)張的鼎盛時期，殖民地面積曾經(jīng)達(dá)到近4000萬平方公里，這為英語成為世界通用語打下了基礎(chǔ)，但這只是一個必要條件。

（二）英語作為世界通用語地位的確立

第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動的興起，使語言擴(kuò)張的手段由主要借助于殖民手段轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)手段。二戰(zhàn)后美國憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實力加大英語的擴(kuò)張力度。目前，世界上只有3億多人以英語為母語，卻有近15億人在學(xué)習(xí)和使用英語。據(jù)統(tǒng)計，全球3/4的信件和80％以上的電子信件是用英語寫成的。世界上大多數(shù)國家把英語作為第一外語。因此，強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)后盾是英語如此迅速和廣泛地傳播的最根本原因。

語言在歷史舞臺和國際舞臺上的起伏波動，反映了一個國家和民族在人類歷史上的興衰成敗。隨著英國霸權(quán)地位的喪失與衰退以及美國經(jīng)濟(jì)的不斷強(qiáng)大，作為英語的變體，美式英語應(yīng)運(yùn)而生。伴隨著美式英語的日益流行，英式英語也就面臨著尷尬的處境。因此，經(jīng)濟(jì)實力強(qiáng)大與否對語言有著巨大的帶動和制約作用。

二、“漢語熱”背后的思考

（一）漢語言地位的演變

漢語在東亞歷史上曾經(jīng)長期作為一種重要的語言而存在。我國唐朝時期，京都長安是中國與亞洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，吸引了不少外國人入唐學(xué)習(xí)，這就自然提高了漢語的地位和影響。比如，從唐朝直到甲午戰(zhàn)爭前夕，漢語一直在朝鮮流行。

隨著近代中國國力的衰退，韓國、越南等鄰國，包括新加坡和我國香港這樣以漢族人口占絕對多數(shù)的地區(qū)，都已將或者一度將漢語排除在法定語言之外，漢語在國際上幾無影響力可言。

改革開放30年使中國的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，綜合國力和國際地位迅速提升，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，為了和平發(fā)展，都不能不跟中國打交道，而要跟中國打交道，就不能不要求其國人努力學(xué)習(xí)漢語。與中國的強(qiáng)勢發(fā)展相呼應(yīng)，全球“漢語熱”也不斷升溫，漢語正逐步成為一種強(qiáng)勢語言。

（二）世界“漢語熱”的現(xiàn)狀

2005年7月，來自67個國家的近600位政府官員、漢學(xué)家和漢語教師參加了在北京人民大會堂召開的首屆世界漢語大會，這標(biāo)志著世界范圍內(nèi)的“漢語熱”達(dá)到了一個新高潮。

英國文化協(xié)會公布的一項研究結(jié)果表明，除英語之外， 21世紀(jì)的關(guān)鍵語言將是漢語普通話、西班牙語和阿拉伯語。英國文化協(xié)會是語言推行的最大機(jī)構(gòu)，這樣的研究結(jié)論具有相當(dāng)?shù)目尚哦取?/p>

“如果你想領(lǐng)先別人，就學(xué)漢語吧!”這是《時代》周刊對“漢語熱”的評價。美國亞洲協(xié)會副主席邁克爾·萊文說：“目前，漢語絕對是炙手可熱。漢語，如今就是那些位于美國偏遠(yuǎn)地區(qū)的人們都想說的一種語言?！痹诿绹瑵h語已成為第三大通用外國語。而法國的“漢語熱”則從巴黎街頭的一則廣告中可以體會：“學(xué)漢語吧，那意味著你未來幾十年的機(jī)會和財富?！痹趤喼?，日本一直是漢語教學(xué)最熱的一個國家，幾乎每個大學(xué)都有漢語學(xué)科，漢語已成為中學(xué)生高考的可選外語之一。印尼教育部2004-2007年在全國8039所中學(xué)逐步開設(shè)中文課程。在韓國，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)超過100萬。根據(jù)國家“漢辦”預(yù)測，到2010年，全球?qū)W習(xí)漢語的外國人將達(dá)到1億人。世界范圍的“漢語熱”伴隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展持續(xù)升溫。

（三）“漢語熱”現(xiàn)象的背后

外國人學(xué)習(xí)漢語的原因多種多樣，但功利性目的是其基本動力，即學(xué)好漢語能給他們帶來許多求職和就業(yè)的機(jī)會。中國在世界經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易領(lǐng)域中的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入而廣泛、密切而頻繁，為世界提供了前所未有的市場和無限的商業(yè)機(jī)會。僅從大量中國人出國旅游這一件事來說，對象國就需要大量懂漢語的相關(guān)行業(yè)的服務(wù)人員，如導(dǎo)游、翻譯等。學(xué)好漢語就意味著商業(yè)機(jī)會或就業(yè)機(jī)會。

法國社會學(xué)思想家皮埃爾·布爾迪厄在《言語意味著什么：語言交換的經(jīng)濟(jì)》一書中指出，語言是一種特殊的產(chǎn)品，該產(chǎn)品在運(yùn)用中存在著“語言市場”，并從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度進(jìn)行了分析。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，個體公民選擇學(xué)習(xí)該語言所使用的時間、費用、精力等構(gòu)成學(xué)習(xí)成本，當(dāng)這種成本大大小于從該語言的使用中獲得的利潤時，那么他學(xué)習(xí)這種語言的態(tài)度必然是積極的，反之則是消極的。這是個人的第二語言的學(xué)習(xí)成本與使用收益的問題。一個群體（國家）同樣也會存在這個問題。

20世紀(jì)70年代也出現(xiàn)過一次漢語熱。那時由于中國恢復(fù)聯(lián)合國席位，一股學(xué)習(xí)漢語的熱潮在美國興起并影響帶動了整個西方世界。但由于當(dāng)時中國的經(jīng)濟(jì)還不具有強(qiáng)大的影響力，那股漢語熱很快就消退了。當(dāng)前這波“漢語熱”在參與人數(shù)、影響范圍及程度上都是空前的，根本原因是在經(jīng)濟(jì)全球化的時代背景下中國經(jīng)濟(jì)的快速崛起。這也正是當(dāng)前世界“漢語熱”的一個基本背景。世界經(jīng)濟(jì)論壇主席施瓦布在2008年夏季達(dá)沃斯論壇（天津）新聞發(fā)布會上說：“中國將會成為引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的主導(dǎo)力量?！币虼?，學(xué)習(xí)漢語不僅意味著現(xiàn)在的機(jī)會，更意味著未來的機(jī)會，具有可持續(xù)性。

綜上所述，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對語言的傳播起著巨大的推動作用。無論是英語由一島國語言發(fā)展演變?yōu)槭澜缤ㄓ谜Z，抑或目前世界范圍的“漢語熱”，在眾多促成因素中，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與強(qiáng)大以及由此帶來的商業(yè)機(jī)會和就業(yè)機(jī)會是其原動力。

[1]杜剛，李亞光.國家實力與語言發(fā)展的歷史演變[J].高職論叢，2008（6）.

[2]凌霄.淺論語言的統(tǒng)一與世界經(jīng)濟(jì)全球化[J].生產(chǎn)力研究，2008（12）.

[3]尹海良.對世界漢語熱和漢語國際推廣工作的認(rèn)識與思考[J].前沿，2009（2）.

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1000-2359（2010）01-202152-02

楊密（1974-），女，河南周口人，博士，河南師范大學(xué)外語部講師，主要研究方向是應(yīng)用語言學(xué)和大學(xué)英語教學(xué)。

河南省教育廳自然軟科學(xué)研究課題“經(jīng)濟(jì)語言學(xué)創(chuàng)新理論研究”

2009－09－20