俄羅斯掀起了“漢語(yǔ)熱”今年6月初，76名俄羅斯學(xué)生前往中國(guó)長(zhǎng)春游學(xué)，在長(zhǎng)春大學(xué)與中國(guó)學(xué)生交流并學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。14歲的俄羅斯女孩Glafira稱，自己6歲開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，為學(xué)漢語(yǔ)感到自豪，真的很喜歡中國(guó)的文化和歷史，未來(lái)的夢(mèng)想是當(dāng)一名漢學(xué)家。俄羅斯?jié)h學(xué)家表示，與去年相比，俄羅斯人對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求增長(zhǎng)了兩倍。近年來(lái)，隨著中俄兩國(guó)關(guān)系的密切發(fā)展，越來(lái)越多的俄羅斯人開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，掀起了“漢語(yǔ)熱”，掌握漢語(yǔ)對(duì)俄羅斯人就業(yè)而言是一項(xiàng)顯著優(yōu)勢(shì)。近2億外國(guó)人在學(xué)中文2023年4

浙江 江 麗漢語(yǔ)有著悠久的歷史，是聯(lián)合國(guó)規(guī)定的六種工作語(yǔ)言之一，也是當(dāng)今世界上母語(yǔ)使用人口最多的語(yǔ)言。主題語(yǔ)境：人與社會(huì) 篇幅：396詞 建議用時(shí)：6分鐘1More than 70 countries have officially included Chinese language teaching into their national education systems,including the UK,Russia,South Africa,Jap

文家平遙遠(yuǎn)的津巴布韋掀起了一股學(xué)漢語(yǔ)的熱潮。For 18 year old Nyasha Silver Kuse dyo， a Chinese language learner， to learn the language， hard work is not just enough; a certain level of “craziness” is also needed.“When my teacher found out that I was str

：1. 介紹“漢語(yǔ)熱”這一現(xiàn)象；2. 分析“漢語(yǔ)熱”出現(xiàn)的原因；3. 預(yù)測(cè)“漢語(yǔ)熱”的未來(lái)。注意：1. 詞數(shù)80左右；2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。Chinese： A language for life第二節(jié)閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語(yǔ)續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。My efforts to learn， read， write and speak English have been a significant challenge

近年來(lái)，全球“漢語(yǔ)熱”頻頻升溫：2019年，俄羅斯首次在國(guó)家統(tǒng)一考試中將漢語(yǔ)納入了高考科目；2021年4月，國(guó)際中文水平考試考生人數(shù)再創(chuàng)新高；2021年5月，首個(gè)面向外國(guó)中文學(xué)習(xí)者的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)……世界人民學(xué)漢語(yǔ)的熱潮成了無(wú)法阻擋的勢(shì)頭，我們的漢語(yǔ)對(duì)世界的影響越來(lái)越大。語(yǔ)言的影響力及其在世界范圍內(nèi)的通用程度與使用該語(yǔ)言的國(guó)家對(duì)世界的影響力與強(qiáng)盛程度密切相關(guān)。漢語(yǔ)是世界上現(xiàn)存最古老的文字系統(tǒng)。方方正正的漢字，是中國(guó)的根，是炎黃子孫的源。它凝聚著中華五千年的璀

近年來(lái)，全球“漢語(yǔ)熱”頻頻升溫：2019年，俄羅斯首次在國(guó)家統(tǒng)一考試中將漢語(yǔ)納入了高考科目;2021年4月，國(guó)際中文水平考試考生人數(shù)再創(chuàng)新高;2021年5月，首個(gè)面向外國(guó)中文學(xué)習(xí)者的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)……世界人民學(xué)漢語(yǔ)的熱潮成了無(wú)法阻擋的勢(shì)頭，我們的漢語(yǔ)對(duì)世界的影響越來(lái)越大。語(yǔ)言的影響力及其在世界范圍內(nèi)的通用程度與使用該語(yǔ)言的國(guó)家對(duì)世界的影響力與強(qiáng)盛程度密切相關(guān)。漢語(yǔ)是世界上現(xiàn)存最古老的文字系統(tǒng)。方方正正的漢字，是中國(guó)的根，是炎黃子孫的源。它凝聚著中華五千年的璀

曲里所描述的“漢語(yǔ)熱”，如今在東南亞正漸漸照進(jìn)現(xiàn)實(shí)：柬埔寨派往中國(guó)高校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的專業(yè)人員逐年增加，馬來(lái)西亞非華裔學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)從2016年的16%增至2020年的32%，泰國(guó)把漢語(yǔ)水平考試納入國(guó)家統(tǒng)一考試中……這讓我們有理由相信，歌曲里唱的那句“全世界都在講中國(guó)話”將不僅僅是一句歌詞。在東南亞，越來(lái)越多人在講“中國(guó)話”“驚濤拍岸，卷起千堆雪……”2021年4月1日，來(lái)自文萊華文中學(xué)的二年級(jí)學(xué)生賈德在一場(chǎng)中文公開課上，用標(biāo)準(zhǔn)流暢的漢語(yǔ)朗誦了中國(guó)詞人蘇軾的作品

應(yīng)理性看待“漢語(yǔ)熱”，在“漢語(yǔ)熱”的表現(xiàn)之下，存在學(xué)習(xí)者分布不均，淺學(xué)輒止；社會(huì)環(huán)境認(rèn)同率低，缺乏良好的漢語(yǔ)環(huán)境；漢語(yǔ)教學(xué)師資缺乏，教材不適；學(xué)用不足等方面的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)熱 分布 環(huán)境 師資 教材 運(yùn)用“漢語(yǔ)熱”似乎已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，越來(lái)越多孔子學(xué)院的建立足以證明漢語(yǔ)在世界上的地位越來(lái)越高，影響力也越來(lái)越來(lái)大。截至2018年12月31日，全球154個(gè)國(guó)家（地區(qū)） 建立了548所孔子學(xué)院和1193個(gè)孔子課堂。然而這些數(shù)據(jù)的背后，是否預(yù)示著世界各

同促進(jìn)。二、“漢語(yǔ)熱”傳播引來(lái)歷史機(jī)遇1.“漢語(yǔ)熱”即中國(guó)熱漢語(yǔ)是我國(guó)通用的語(yǔ)言，體現(xiàn)著我國(guó)五千年的文化底蘊(yùn)，因此，“漢語(yǔ)熱”意味著中國(guó)的國(guó)際影響力逐漸提升，越來(lái)越多的外國(guó)人想要了解我國(guó)的文化。而且，這也表明各國(guó)都重視著我國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步，也更愿意與我國(guó)成為合作伙伴，進(jìn)行多方面的交流，比如貿(mào)易往來(lái)、文化交流等，這也從側(cè)面反映出我國(guó)在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)逐漸增加。十八大以來(lái)，我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力大幅度提升，各國(guó)開始重視與我國(guó)的交流與合作，也開始學(xué)習(xí)我國(guó)的文化。目前，漢語(yǔ)

。俄羅斯興起“漢語(yǔ)熱”，敘利亞駐華大使希望孩子來(lái)中國(guó)讀書，日本駐華大使喜歡讀中國(guó)古籍、看中國(guó)電影，印尼駐華大使的朋友圈里有“中國(guó)外賣小哥”……“各種顏色的皮膚、各種顏色的頭發(fā)，嘴里說(shuō)的念的開始流行中國(guó)話……”近年來(lái)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱度在全球持續(xù)攀升。這首創(chuàng)作于十余年前的歌曲《中國(guó)話》，精準(zhǔn)“預(yù)言”了漢語(yǔ)在當(dāng)下國(guó)際社會(huì)的吸引力和影響力。隨著中國(guó)國(guó)際影響力的提升，來(lái)華留學(xué)的外國(guó)年輕人也越來(lái)越多，越來(lái)越多的外國(guó)人踏上學(xué)習(xí)中文之路。俄羅斯駐華大使杰尼索夫：俄羅斯人對(duì)漢語(yǔ)

出，俄羅斯的“漢語(yǔ)熱”不僅僅是培養(yǎng)會(huì)講中文的人，更要培養(yǎng)在航空航天、核能、能源、法律、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)領(lǐng)域的中文人才。此外，漢語(yǔ)已經(jīng)成為俄羅斯繼英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)之后的第五種全國(guó)統(tǒng)考外語(yǔ)科目。 ? 不滿足于只能用中文聊美食、聊地名的日常對(duì)話水平，尼泊爾駐華大使利拉·馬尼·鮑德?tīng)栐诜泵ぷ髦嗲Х桨儆?jì)騰時(shí)間學(xué)中文，甚至連午休時(shí)間都不放過(guò)。他希望能進(jìn)一步提升自己的中文水平，以實(shí)現(xiàn)和中國(guó)朋友進(jìn)行更多專業(yè)層面的交流。 鮑德?tīng)柋硎荆S著尼泊爾對(duì)中國(guó)親近感不斷加

劉麗穎語(yǔ)篇導(dǎo)讀隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和政治影響力的持續(xù)擴(kuò)大，尤其是近年來(lái)中、印兩國(guó)經(jīng)貿(mào)人文交流不斷深入，印度人對(duì)中國(guó)和漢語(yǔ)的興趣也呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。比如“皮皮蝦，我們走！”“微信紅包”“無(wú)現(xiàn)金支付”等這些風(fēng)靡中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，正成為印度漢語(yǔ)教科書的內(nèi)容。Popular Chinese Internet terms like“Lets go， mantis shrimp！”， “WeChat red packet” and “Cashless payment” are b

出，俄羅斯的“漢語(yǔ)熱”不僅僅是培養(yǎng)會(huì)講中文的人，更要培養(yǎng)在航空航天、核能、能源、法律、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)領(lǐng)域的中文人才。此外，漢語(yǔ)已經(jīng)成為俄羅斯繼英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)之后的第五種全國(guó)統(tǒng)考外語(yǔ)科目。 ? 不滿足于只能用中文聊美食、聊地名的日常對(duì)話水平，尼泊爾駐華大使利拉·馬尼·鮑德?tīng)栐诜泵ぷ髦嗲Х桨儆?jì)騰時(shí)間學(xué)中文，甚至連午休時(shí)間都不放過(guò)。他希望能進(jìn)一步提升自己的中文水平，以實(shí)現(xiàn)和中國(guó)朋友進(jìn)行更多專業(yè)層面的交流。 鮑德?tīng)柋硎荆S著尼泊爾對(duì)中國(guó)親近感不斷加

者不斷增加，“漢語(yǔ)熱”持續(xù)發(fā)酵，再加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和多方面應(yīng)用，漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。在“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)背景下，漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)突破了時(shí)間、空間等方面的學(xué)習(xí)限制，可以為漢語(yǔ)教學(xué)提供新的發(fā)展思路和方式。隨著“一帶一路”倡議的持續(xù)推進(jìn)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)需求也會(huì)進(jìn)一步增加，這就為漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)帶來(lái)更多的發(fā)展機(jī)遇。但是漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)現(xiàn)存的一些劣勢(shì)也逐漸凸顯，這就要求漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教師和相關(guān)技術(shù)人員多多互動(dòng)，為共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，推動(dòng)

學(xué)院點(diǎn)燃全球“漢語(yǔ)熱”11月，多哥洛美大學(xué)迎來(lái)新學(xué)年開學(xué)季。數(shù)千名大一新生中，有21名踏入了洛美大學(xué)孔子學(xué)院的教室，開始了他們作為第一批洛美大學(xué)中文系學(xué)生的大學(xué)生涯?！爸形南档恼Q生是孔子學(xué)院在多哥10年耕耘的成果。建院10年來(lái)，有超過(guò)7000名學(xué)生在孔子學(xué)院接受過(guò)中文培訓(xùn)。隨著學(xué)生們對(duì)中文的了解深入，他們希望能夠獲得有正式大學(xué)學(xué)歷的中文教育?！甭迕来髮W(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)朱玉珊說(shuō)。記者從2019年國(guó)際中文教育大會(huì)上獲悉，在中外雙方共同努力下，15年來(lái)孔子學(xué)院的

前景。關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)熱 中文 高考 改革開放中圖分類號(hào)：H059 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2019）03-0-02改革開放以來(lái)，中國(guó)綜合國(guó)力明顯提升，國(guó)際影響力越來(lái)越大。作為聯(lián)合國(guó)6大工作語(yǔ)言之一，早在2010年，聯(lián)合國(guó)就為設(shè)立了“聯(lián)合國(guó)中文日”，日子是定在每年中國(guó)農(nóng)歷的谷雨這天。[1]時(shí)至今日，聯(lián)合國(guó)每年都有近700名各國(guó)雇員參加中文培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。雖然這是一樁不起眼的小事，但從聯(lián)合國(guó)這個(gè)官方機(jī)構(gòu)的認(rèn)可來(lái)看，這樁小事卻向我們揭示了一個(gè)全新

本報(bào)駐埃及特派記者　黃培昭在埃及很多旅游景點(diǎn)聽(tīng)?wèi)T了當(dāng)?shù)厣特溣弥形恼f(shuō)“你好”，這讓《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者幾次去沙特采訪時(shí)多少有些不適應(yīng)，因?yàn)楹苌儆龅竭@樣打招呼的當(dāng)?shù)厝恕Ｍ瑯?，在埃及的一些智?kù)能碰到會(huì)漢語(yǔ)的學(xué)者或老師，但在沙特卻很難碰到。有次記者去沙特一家著名的研究中心采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，那里沒(méi)有人會(huì)講漢語(yǔ)，工作語(yǔ)言只有阿拉伯語(yǔ)和英語(yǔ)。但隨著沙特政府近日宣布將在所有教育階段開設(shè)漢語(yǔ)教學(xué)，這樣的情形或許將很快改觀。沙特要加強(qiáng)漢語(yǔ)教學(xué)的話題，也引起埃及學(xué)者的關(guān)注?！皞鹘y(tǒng)上，除了

國(guó)近兩年出現(xiàn)“漢語(yǔ)熱”的看法。杜可歆教授（如圖）是英國(guó)中文教學(xué)專家，自2007年擔(dān)任倫敦大學(xué)（UCL）孔子學(xué)院院長(zhǎng)以來(lái)，積極推動(dòng)英國(guó)中小學(xué)開設(shè)中國(guó)語(yǔ)言和文化課程。杜可歆曾在2018年獲得大英帝國(guó)官佐勛章，以表彰其本人及所帶領(lǐng)的孔子學(xué)院團(tuán)隊(duì)在英國(guó)教育領(lǐng)域做出的杰出貢獻(xiàn)。以下是環(huán)球時(shí)報(bào)記者與杜可歆的訪談實(shí)錄?！氨仨氉屩形南穹ㄕZ(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)一樣受到重視”環(huán)球時(shí)報(bào)：在學(xué)生的年齡范圍和學(xué)校類型方面，目前英國(guó)學(xué)習(xí)普通話的趨勢(shì)是什么？杜可歆：在英國(guó)，學(xué)習(xí)中文的人數(shù)正

有韓東的《全球漢語(yǔ)熱背景下的對(duì)外漢語(yǔ)教師素養(yǎng)研究》，姜葵的《漢語(yǔ)國(guó)際推廣與對(duì)外漢語(yǔ)教師中國(guó)文化素養(yǎng)教育》，徐晶的《提高對(duì)外漢語(yǔ)教師素質(zhì)，促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)》等。在這些基礎(chǔ)上，學(xué)者又把一部分的研究視角，轉(zhuǎn)向了教師語(yǔ)言學(xué)素質(zhì)方面的探討。例如周錦鶴的《論提高對(duì)外漢語(yǔ)教師的文字學(xué)修養(yǎng)》，汪緩的《對(duì)外漢語(yǔ)教師語(yǔ)言學(xué)素養(yǎng)探究》，安然的《對(duì)外漢語(yǔ)教師語(yǔ)法教學(xué)信念初探》等等。所以，對(duì)外漢語(yǔ)教師所具有的語(yǔ)言學(xué)素質(zhì)，能為對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)術(shù)研究提供又一個(gè)視角。二　對(duì)外漢語(yǔ)教師語(yǔ)言學(xué)素養(yǎng)

的體現(xiàn)。海外“漢語(yǔ)熱”，反映的是中國(guó)合作共贏、大國(guó)擔(dān)當(dāng)和優(yōu)秀文化的國(guó)際魅力。就像中國(guó)改革開放之初，我們將英語(yǔ)納入中學(xué)重點(diǎn)教學(xué)科目之列，舉國(guó)掀起“英語(yǔ)熱”，是因?yàn)槲覀兛释柚⒄Z(yǔ)更好地了解與學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)科技與先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)一樣，現(xiàn)在世界范圍的“漢語(yǔ)熱”，何嘗不是許多國(guó)家急于汲取中國(guó)改革開放發(fā)展經(jīng)驗(yàn)以壯大國(guó)家實(shí)力呢？當(dāng)今時(shí)代，和平與發(fā)展符合世界各國(guó)人民的根本利益，人類命運(yùn)共同體理念日益成為國(guó)際共識(shí)，文化交流則能促進(jìn)各國(guó)人民之間思想包容與觀點(diǎn)互鑒。“漢語(yǔ)熱”無(wú)疑是

”。近些年，“漢語(yǔ)熱”“中國(guó)文化熱”在世界各地出現(xiàn)。在很多地方，讓孩子學(xué)中文不是為了“時(shí)髦”，而被認(rèn)為是了解中國(guó)、把握時(shí)代的必需。中文為何熱度不減？中國(guó)文化為何能有持久吸引力？中國(guó)的文化自信從何而來(lái)？答案不一而足。請(qǐng)根據(jù)以上材料，闡述你的看法和理由。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！舅悸穼?dǎo)航】這是一個(gè)關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)的作文題目。近兩年來(lái)高考作文更加注重引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)代發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，引導(dǎo)教育走出誤區(qū)。要想寫好這個(gè)材料作文，就

的勝利召開，“漢語(yǔ)熱”在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上仍將持續(xù)升溫。我們國(guó)家將會(huì)源源不斷地向國(guó)外輸出漢語(yǔ)，輸出漢族文化。因此，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)教師仍肩負(fù)著重要的使命，要想成為一名優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)教師，必須具有第二語(yǔ)言習(xí)得教學(xué)方法、語(yǔ)言學(xué)知識(shí)、交際與文化、師德等全面良好的素養(yǎng)，其中具有良好的語(yǔ)言學(xué)素養(yǎng)占很重要的部分，要求對(duì)外漢語(yǔ)教師具有良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言能力。不僅要有語(yǔ)言學(xué)理論知識(shí)，還要在課堂上深入淺出地將其運(yùn)用自如，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的目的。[關(guān)鍵詞]

國(guó)際社會(huì)背景；漢語(yǔ)熱；孔子學(xué)院；方式方法和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的兩大主題，為了順應(yīng)時(shí)代潮流我國(guó)提出了“一帶一路”的周邊發(fā)展戰(zhàn)略。充分依靠中國(guó)與周邊國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制，區(qū)域合作平臺(tái)，借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展的旗幟，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)交融、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。在此背景之下漢語(yǔ)的國(guó)際教育也就有其推廣發(fā)展的必要性?；厮輾v史，漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展歷史便是以古代絲綢之路的開始為起點(diǎn)。“肇始于漢，大興于唐”。東漢明帝永平九

交流的增加，“漢語(yǔ)熱”在俄羅斯已不是一兩年的事了。近十年來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的俄羅斯人增加了兩倍多。在俄媒看來(lái)，將漢語(yǔ)作為高考選考科目，是“俄羅斯在教育領(lǐng)域轉(zhuǎn)向東方的一個(gè)標(biāo)志”。據(jù)俄羅斯衛(wèi)星新聞網(wǎng)報(bào)道，受俄教科監(jiān)督局委托，俄聯(lián)邦教改研究所首次公布了俄漢語(yǔ)高考的題目演示版，漢語(yǔ)計(jì)劃在2019年的俄羅斯高考中作為選考科目。根據(jù)該考試模板，漢語(yǔ)考試將包括四個(gè)部分：聽(tīng)寫、閱讀、語(yǔ)法、詞匯和書寫以及寫作，共有42道題目，考試時(shí)間總共為3個(gè)小時(shí)。俄聯(lián)邦教改研究所計(jì)劃在10月1日

】 教學(xué)思想；漢語(yǔ)熱；個(gè)性化精神；微學(xué)分精神一、民國(guó)時(shí)期我國(guó)教育思想探索自明末清初至民國(guó)晚期，一個(gè)堪稱中國(guó)現(xiàn)代版的“三國(guó)時(shí)期”。中國(guó)社會(huì)巨變，西學(xué)東漸，西方的軍事思想、政治體系、學(xué)術(shù)思想、經(jīng)濟(jì)思想、教育觀念等被逐步傳入我國(guó)，在這個(gè)過(guò)程中，這些思想精華逐漸被中國(guó)各行業(yè)的精英們納入實(shí)踐，付諸行動(dòng)，或?qū)崢I(yè)救國(guó)，以張謇等為主要代表人物；或教育救國(guó)，以黃炎培、陶行知為主要代表人物；或變法救國(guó)，以“戊戌六君子”為主要代表人物；或君主立憲救國(guó)，以嚴(yán)復(fù)，康有為，梁?jiǎn)⒊?，?/div>

新西部下半月 2018年2期2018-03-31

的熱切心情，“漢語(yǔ)熱”的背后，其實(shí)是“中國(guó)熱”，而且隨著中國(guó)在全球地位和影響力的提高以及“一帶一路”的推進(jìn)，相信接下來(lái)，“全世界都在講中國(guó)話”將不僅僅是一句歌詞。但是在“漢語(yǔ)熱”的同時(shí)，我們也要保持清醒的頭腦，需要注意幾個(gè)問(wèn)題：一是墻內(nèi)開花墻外香，在外夠熱，在內(nèi)卻不夠熱，與世界“漢語(yǔ)熱”相比，學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的重視程度還不夠，本刊在2015年曾刊出專題《保衛(wèi)漢語(yǔ)》陳述其利害，希望人們保持對(duì)語(yǔ)言的敬畏，珍惜漢語(yǔ)之美。二是要看到漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)熱，其不可忽視

是一句歌詞?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">漢語(yǔ)熱”席卷全球，背后的助力因素是中國(guó)國(guó)際地位的提升、中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。“漢語(yǔ)熱”席卷全球美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》認(rèn)為，中文的流行與中國(guó)國(guó)際地位的提升不無(wú)關(guān)系，“中國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)領(lǐng)域合作交流的增加，令‘漢語(yǔ)熱逐步成為全球潮流”。新西蘭《先驅(qū)報(bào)》稱，過(guò)去兩年中，隨著新西蘭的華人與日俱增，學(xué)習(xí)中文的中學(xué)生增長(zhǎng)了30%。日前，亞洲新西蘭基金會(huì)的調(diào)查顯示，53%的受訪者認(rèn)為中文是孩子們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的外語(yǔ)。明尼蘇達(dá)州的“TwinCities”

據(jù)國(guó)家漢辦粗略估算，目前除中國(guó)（含港澳臺(tái)）之外，全球?qū)W習(xí)使用漢語(yǔ)的人數(shù)已超過(guò)1億，其中包括6000多萬(wàn)海外華人華僑，以及4000多萬(wàn)各國(guó)主流社會(huì)的學(xué)習(xí)和使用者。據(jù)悉，英國(guó)從政府到民間全方位推動(dòng)漢語(yǔ)教學(xué)，包括頒布國(guó)家政令、教育部設(shè)立專職崗位、每年定期巡視漢語(yǔ)教學(xué)課程、培養(yǎng)本土漢語(yǔ)教師等，5200多所中小學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課。西班牙學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)已突破4萬(wàn)，參加漢語(yǔ)水平考試人數(shù)多年來(lái)保持歐洲第一。法國(guó)有150余所大學(xué)、700多所中小學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課程，法國(guó)教育部為此還設(shè)立專

”。近些年，“漢語(yǔ)熱”“中國(guó)文化熱”在世界各地出現(xiàn)。在很多地方，讓孩子學(xué)中文不是為了“時(shí)髦”，而被認(rèn)為是了解中國(guó)、把握時(shí)代的必需。中文為何熱度不減？中國(guó)文化為何能有持久吸引力？中國(guó)的文化自信從何而來(lái)？答案不一而足。請(qǐng)根據(jù)以上材料，闡述你的看法和理由。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。思路導(dǎo)航這是一個(gè)關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)的作文題目。近兩年來(lái)高考作文更加注重引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)代發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，引導(dǎo)教育走出誤區(qū)。要想寫好這個(gè)材料作文，就要認(rèn)

交流的增加，“漢語(yǔ)熱”已經(jīng)成為全球潮流。2005年，美國(guó)只有200所中學(xué)開了漢語(yǔ)課，學(xué)中文的孩子只有2萬(wàn)人，10年后，學(xué)漢語(yǔ)的人數(shù)已經(jīng)有40萬(wàn)人。俄羅斯目前已有123所教育機(jī)構(gòu)開設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的總?cè)藬?shù)達(dá)1.7萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球已有60多個(gè)國(guó)家將漢語(yǔ)教學(xué)納入國(guó)民教育體系，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)從2004年的近3000萬(wàn)人攀升至1億人。解讀1 中國(guó)影響力隨著中國(guó)影響力的提高以及“一帶一路”的推進(jìn)，相信接下來(lái)“漢語(yǔ)熱”必將迎來(lái)一個(gè)新的時(shí)期。目前的“漢語(yǔ)熱”

；外派志愿者；漢語(yǔ)熱一、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的培養(yǎng)方向漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)注重培養(yǎng)既具有系統(tǒng)、扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)理論知識(shí)，又具有跨文化交際能力；既有較高的人文素質(zhì)，又有較廣泛的實(shí)踐技能；能用雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)中國(guó)文化及中外文化交往有較全面的了解；能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，具備良好的綜合素質(zhì)，德智體美全面發(fā)展的人才。二、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)外派志愿者的發(fā)展前景1.孔子學(xué)院與孔子課堂不斷增加截至2016年底，全球有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)共建立了500多所孔子學(xué)院，并開設(shè)了100

胡修語(yǔ)以“漢語(yǔ)熱”為例淺析漢語(yǔ)言在中西文化交流中的作用和影響胡修語(yǔ)在當(dāng)今世界，英語(yǔ)作為使用最廣泛的語(yǔ)言，幾乎壟斷了世界。但是隨著中國(guó)國(guó)際地位和世界影響力的提高，中西方的文化交流也在與日俱增，自然而然“漢語(yǔ)熱”也在世界范圍內(nèi)持續(xù)升溫。本文就“漢語(yǔ)熱”發(fā)展現(xiàn)狀、漢語(yǔ)言在中西方文化交流中的作用和影響兩方面展開論述。漢語(yǔ)熱 文化交流 作用 影響一、引言語(yǔ)言作為文化的有力載體，在中西方交流中起到了關(guān)鍵的作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全世界大約有一億多的外國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，“漢語(yǔ)熱

李世江前不久，美國(guó)總統(tǒng)特朗普外孫女演唱中文歌曲、背古詩(shī)的視頻刷屏。隨即，有報(bào)道稱，一些國(guó)家的王子、公主也在學(xué)中文。而在那之前，已有多則關(guān)于中文熱的報(bào)道出現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，綜合國(guó)力不斷提升，國(guó)際地位迅速提高，中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多個(gè)方面的對(duì)外合作與交流日趨頻繁。在此背景下，相關(guān)資料顯示，學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)的外國(guó)人已至1億人，2016年參加新漢語(yǔ)水平考試（HSK）等國(guó)際漢語(yǔ)考試的各類考生達(dá)600萬(wàn)人次，已有60多個(gè)國(guó)家通過(guò)頒布法令等方式將漢語(yǔ)教學(xué)納入國(guó)民教

漢語(yǔ)熱背后是『中國(guó)熱』近日，據(jù)法國(guó)電視臺(tái)報(bào)道，“10年間，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的中小學(xué)生人數(shù)在法國(guó)翻了四番。”事實(shí)上，不僅僅在法國(guó)，隨著中國(guó)在全球地位和影響力的提高，“漢語(yǔ)熱”已經(jīng)成為全球潮流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球已有60多個(gè)國(guó)家將漢語(yǔ)教學(xué)納入國(guó)民教育體系，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已從2004年的近3000萬(wàn)人攀升至1億人。“漢語(yǔ)熱”大規(guī)模爆發(fā)的背后，不僅僅是外國(guó)人對(duì)中文的關(guān)注，更折射出外界進(jìn)一步了解中國(guó)的熱切心情。語(yǔ)言的主要功能就是溝通，從實(shí)用性的角度來(lái)講，許多外國(guó)人學(xué)好漢語(yǔ)

摘 要：隨著“漢語(yǔ)熱”在全球范圍內(nèi)的興起，在漢語(yǔ)國(guó)際推過(guò)程中也存在一些問(wèn)題需要我們進(jìn)行冷靜思考，本文從經(jīng)濟(jì)、文化、政治、漢語(yǔ)、教師與教材等方面入手，探討漢語(yǔ)國(guó)際推廣過(guò)程中的制約因素，以便更好地進(jìn)行漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作。關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)熱；漢語(yǔ)國(guó)際推廣；孔子學(xué)院中圖分類號(hào)：H193 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）23-0270-02隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展與綜合國(guó)力的不斷提升，作為我國(guó)文化的“軟實(shí)力”，漢語(yǔ)國(guó)際影響力也日漸提高，在世界范圍

021）世界“漢語(yǔ)熱”背景下馬來(lái)西亞華文教育發(fā)展的困境與出路①王煥芝（華僑大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，福建，泉州 362021）漢語(yǔ)熱；馬來(lái)西亞華文教育；漢語(yǔ)國(guó)際推廣世界“漢語(yǔ)熱”背景下，如何進(jìn)一步強(qiáng)化漢語(yǔ)國(guó)際教育與華文教育之間的共生機(jī)制，消減共生阻尼機(jī)制成為當(dāng)下學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)。馬來(lái)西亞華文教育面臨著諸如國(guó)家層面單元化教育政策的挑戰(zhàn)、中國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際推廣機(jī)構(gòu)與華文教育機(jī)構(gòu)之間缺乏常態(tài)化溝通機(jī)制、市場(chǎng)層面國(guó)際學(xué)校的激烈競(jìng)爭(zhēng)以及華文中小學(xué)自身發(fā)展的瓶頸等問(wèn)題。為了更好

00）?且論“漢語(yǔ)熱”潮流下的馬來(lái)西亞華文出路周利梅 （湖北大學(xué)文學(xué)院，湖北武漢430000）摘要：隨著中國(guó)“一帶一路”全面發(fā)展戰(zhàn)略的推行，全球?qū)⑾破鹦乱惠喌摹?span id="j5i0abt0b" class="hl">漢語(yǔ)熱”，馬來(lái)西亞作為東南亞中漢語(yǔ)教育歷史最悠久的國(guó)家之一，在新的時(shí)代華文教育必然也面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?；仡欛R來(lái)西亞華文的歷史，就是一部華人與當(dāng)?shù)亟逃膲浩扰c反抗史，本文主要通過(guò)對(duì)當(dāng)下政治形式的分析，同時(shí)借鑒泰國(guó)、新加坡等東南亞國(guó)家華文教育的狀況來(lái)探尋馬來(lái)西亞華文今后的轉(zhuǎn)型與出路。關(guān)鍵字：馬來(lái)

。本文分析了“漢語(yǔ)熱”形成的原因，并對(duì)漢語(yǔ)在世界各地的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了概述。雖然漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作在短期內(nèi)已取得了巨大成績(jī)，但仍需對(duì)其分布不均的現(xiàn)象及原因進(jìn)行冷靜而深刻的思考。筆者希望通過(guò)本文的研究能夠展現(xiàn)漢語(yǔ)推廣工作的巨大成果，并為未來(lái)漢語(yǔ)推廣工作掃清障礙，使“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫，進(jìn)而提高漢語(yǔ)的影響力，提升中國(guó)形象。關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)熱；孔子學(xué)院；漢語(yǔ)教材；漢語(yǔ)教師中圖分類號(hào)：H102 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B一直以來(lái)，英語(yǔ)作為世界語(yǔ)言在世界各國(guó)得到廣泛傳播和使用，絕大部分國(guó)

法；有機(jī)融合；漢語(yǔ)熱隨著漢語(yǔ)熱的興起以及我國(guó)在國(guó)際上工作的進(jìn)一步開展，越來(lái)越多的外國(guó)人開始熱衷于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。視聽(tīng)法的主要教學(xué)手段是通過(guò)圖像以及人們說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作與神情等直觀表現(xiàn)方式來(lái)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，影視劇是年輕留學(xué)生日常生活中不可分割的一個(gè)部分，在英語(yǔ)教育教學(xué)中早已引入了視聽(tīng)說(shuō)的教育教學(xué)手段，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中融入視聽(tīng)法能夠起到良好的輔助作用。簡(jiǎn)而言之，影視劇是視聽(tīng)法中的一個(gè)有效的情境片段，將兩者相互結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)能夠起到事半功倍的效果。一、影視劇與視聽(tīng)法的

化魅力成為全球漢語(yǔ)熱的重要推動(dòng)力量。高職院校不單純是對(duì)職業(yè)技能的培訓(xùn)，還需要從學(xué)生的情感、價(jià)值、人格等方面進(jìn)行完善，而傳統(tǒng)文化教育是增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)的有效載體，也是促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同發(fā)展的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)熱；高職院校；傳統(tǒng)文化教育；對(duì)策方法21世紀(jì)的世界是國(guó)際化交流日益深入的時(shí)代，中國(guó)的崛起不僅提升了國(guó)際地位，也為漢語(yǔ)的推廣提供了動(dòng)力，越來(lái)越多的國(guó)際友人開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，“漢語(yǔ)熱”日趨升溫。語(yǔ)言與文化是多元共生的，語(yǔ)言的推廣同樣需要從文化的融合與良

繁用簡(jiǎn)：全球“漢語(yǔ)熱”背景下的反思王 薇(浙江工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，浙江杭州310023)摘要：在全球漢語(yǔ)熱背景下，爭(zhēng)論漢字繁簡(jiǎn)問(wèn)題需從保護(hù)母語(yǔ)出發(fā)。繁體字和簡(jiǎn)化字都是漢字發(fā)展的必經(jīng)階段，廢繁是否定歷史，廢簡(jiǎn)是歷史的倒退。推廣使用簡(jiǎn)化字有其心理可行性，是順應(yīng)歷史和現(xiàn)實(shí)的需要。而繁體字的形成與發(fā)展也是漢字構(gòu)建自我繁殖機(jī)制的需要。漢字省簡(jiǎn)的本質(zhì)是以簡(jiǎn)馭繁。幼兒識(shí)繁有利于振興國(guó)學(xué)，宜從書法學(xué)習(xí)和字義理解等方面入手培養(yǎng)?？傊焙?jiǎn)共贏、兩岸共贏才是漢語(yǔ)和中華文化發(fā)

球似乎掀起了“漢語(yǔ)熱潮”：孔子學(xué)院和孔子課堂遍地開花，漢語(yǔ)教材整噸整噸地往海外運(yùn)，報(bào)名參加中文培訓(xùn)的老外一個(gè)接一個(gè)……在“漢語(yǔ)熱”席卷全球的背后，我們應(yīng)該坐下來(lái)冷靜地思考。不錯(cuò)，漢語(yǔ)是有著無(wú)與倫比的魅力。五千年來(lái)，它滋潤(rùn)的人數(shù)最多，它所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、思維方式、倫理道德、文化禮儀和生活習(xí)俗深深影響了亞洲地區(qū)的民眾。在漫長(zhǎng)的社會(huì)變遷中，它所積淀的文明之果，是人類歷史中最精華的燦爛篇章。但，全球掀起的“漢語(yǔ)熱”僅僅是因?yàn)樗镊攘幔恳只蚓拖褚晃焕贤庹f(shuō)的“我喜歡

把脈“漢語(yǔ)熱”“全世界都在學(xué)中國(guó)話，孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化?！?008年，一首歌曲《中國(guó)話》唱出了當(dāng)下流行的漢語(yǔ)熱潮。語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶動(dòng)的文化認(rèn)知、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出成為中國(guó)與世界的又一種互動(dòng)。2004年，全球首家孔子學(xué)院落戶韓國(guó)。隨后，350余所孔子學(xué)院遍布全球105個(gè)國(guó)家，孔子學(xué)院打造的明信片正在逐漸改變著世界對(duì)中國(guó)的印象。走出去的孔子學(xué)院打開了傳播中國(guó)的一扇窗，請(qǐng)外國(guó)人進(jìn)來(lái)的民營(yíng)漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是讓世界切實(shí)感受到中國(guó)發(fā)展的脈搏。然而，語(yǔ)言的傳播力歸根到底取決于國(guó)家的綜

世界范圍內(nèi)的“漢語(yǔ)熱”，在眾多促成因素中，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與強(qiáng)大以及由此帶來(lái)的商業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)是其原動(dòng)力。英語(yǔ)；通用語(yǔ)；漢語(yǔ)熱；經(jīng)濟(jì)；語(yǔ)言語(yǔ)言交際和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)緊密相聯(lián)，二者都是人類生存發(fā)展的需要。經(jīng)濟(jì)對(duì)語(yǔ)言的影響極其重大，它不僅影響語(yǔ)言本身（詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)句、語(yǔ)篇），還影響著語(yǔ)言的生存與發(fā)展。與此同時(shí)，語(yǔ)言對(duì)經(jīng)濟(jì)也有著重要的作用，既可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也可以妨礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)和語(yǔ)言的相互影響都是多層次的?；趶慕?jīng)濟(jì)的角度分析研究語(yǔ)言現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)尚未得到充分關(guān)注，

這則關(guān)于“全球漢語(yǔ)熱普遍升溫”的材料本身并不復(fù)雜，但它卻具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我們可以從以下幾個(gè)方面去解讀材料的內(nèi)涵。1，由果溯圈。為什么會(huì)出現(xiàn)漢語(yǔ)熱?漢語(yǔ)熱的背后有哪些值得注意的因素在起作用?大致說(shuō)來(lái)，應(yīng)該主要有下面幾點(diǎn)：首先，經(jīng)濟(jì)的力量。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，特別是中國(guó)加入世貿(mào)組織，越來(lái)越多的海外投資者看上中國(guó)這個(gè)巨大的市場(chǎng)，一些工商界人士也揣著資本來(lái)到中國(guó)?？梢哉f(shuō)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展是漢語(yǔ)熱最重要的催化劑。其次，文化的力量。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有悠久

段路。全球掀起漢語(yǔ)熱潮對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)的發(fā)展是相對(duì)比較晚的，它是隨著新中國(guó)建立，中國(guó)對(duì)外交流逐漸增多才發(fā)展而來(lái)的。而中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)真正迎來(lái)自己的春天還是在進(jìn)入21世紀(jì)之后，隨著世界逐漸進(jìn)入信息時(shí)代，整個(gè)語(yǔ)言科學(xué)在21世紀(jì)的地位越來(lái)越高。同時(shí)由于中國(guó)近20年來(lái)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，國(guó)際地位迅速提升，加之中國(guó)有無(wú)比巨大的廣闊市場(chǎng)，所以任何類型的國(guó)家，為了和平與發(fā)展，為了自身的國(guó)家利益，都不能不跟中國(guó)打交道，而要跟中國(guó)打交道，不能不要求他們的國(guó)人努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

馬　宇【摘要】由于一些地區(qū)未能認(rèn)識(shí)到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)屬于第二語(yǔ)言的教學(xué)，導(dǎo)致對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)存在不遵循科學(xué)規(guī)律的教學(xué)現(xiàn)象。本文作者結(jié)合自身參與的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教學(xué)總體設(shè)計(jì)和教學(xué)安排中的一些問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考?！娟P(guān)鍵詞】對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 規(guī)律 設(shè)計(jì)隨著我國(guó)對(duì)外開放政策的推進(jìn)以及經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，漢語(yǔ)的地位越來(lái)越高，“學(xué)漢語(yǔ)”成為世界范圍內(nèi)一股不小的熱潮。這種熱潮不僅給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，也為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但同時(shí)也給對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提出了更

高。【關(guān)鍵詞】漢語(yǔ)熱;孔子學(xué)院;經(jīng)濟(jì);原因90年代以后,我國(guó)加快改革開放的步伐,在別國(guó)經(jīng)濟(jì)不景氣之際中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛,出現(xiàn)“漢語(yǔ)熱”的現(xiàn)象,尤其是近年來(lái),全球各地方興未艾的“漢語(yǔ)熱”撲面而來(lái),全世界深刻感受到了以儒家為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化散發(fā)的深厚魅力。在這種大背景下,為適應(yīng)世界各地對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的迫切需求,作為在世界范圍內(nèi)傳承漢語(yǔ)教學(xué)的載體,以圣人“孔子”為名、回歸中華文化主流的孔子學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。其孔子學(xué)院總部于2007年4月9日上午在北京成立:中國(guó)國(guó)務(wù)委員陳