彭金平 編譯

假如你有機(jī)會(huì)去聽麻省理工學(xué)院沃爾特H·G·盧因教授的物理學(xué)講座,你將驚訝地發(fā)現(xiàn)這位有名的教授并沒有高高在上地坐在講臺(tái)后,你也看不到他對著筆記本或者投影屏幕向觀眾滔滔不絕地進(jìn)行講解。事實(shí)上,你更可能發(fā)現(xiàn)他正在天花板上蕩秋千以演示鐘擺是如何運(yùn)動(dòng)的;或者用小貓的卷毛猛擊一個(gè)學(xué)生以產(chǎn)生一個(gè)電荷。“學(xué)生們可能記不住一個(gè)復(fù)雜的方程式,”他說,“但是他們肯定能記住一個(gè)在空中飛翔的教授?！?/p>

沃爾特的學(xué)生不僅僅是那些考取了麻省理工學(xué)院的學(xué)生。依靠視頻網(wǎng)站,沃爾特的講座到達(dá)了世界各地,他的學(xué)生已經(jīng)超出了他能想象的最大數(shù)量?！拔沂菍ξ锢韺W(xué)如此充滿激情,”他說,“我不僅希望能和我的學(xué)生分享它,也希望和其他人一起分享,不管他只有7歲,或者已經(jīng)年滿90?！?/p>

當(dāng)沃爾特于1972年開始從教時(shí),他所想的也只是遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式?！拔液薏坏迷谝粋€(gè)小時(shí)內(nèi)把所有的知識(shí)都塞進(jìn)學(xué)生的腦瓜?！钡譅柼睾芸炀妥⒁獾綄W(xué)生們更容易接受他們感興趣的東西,而最使他們感興趣的是互動(dòng)的演示而不是被動(dòng)的接受知識(shí)?！瓣P(guān)鍵不在于你講了多少知識(shí),”沃爾特說,“而在于讓你的學(xué)生愛上物理這門課程。”

甚至連沃爾特的網(wǎng)絡(luò)受眾都被他激發(fā)出了一種連自己以前都不知道的對物理學(xué)的喜愛?！拔医?jīng)常接到孩子們的來信,他們告訴我他們理解了一些復(fù)雜的知識(shí),而且認(rèn)為我是非常有趣的。”沃爾特說。

盡管要花費(fèi)大量的時(shí)間在教室里給自己的學(xué)生上課,而且沃爾特要花費(fèi)同樣多的時(shí)間在教室外面?zhèn)湔n(每一堂新課他大約要花費(fèi)25小時(shí)),但他仍然及時(shí)給他的每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)粉絲單獨(dú)回信?！懊總€(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)物理學(xué)是非常有趣的,”沃爾特說,“那是生活的一部分。”

沃爾特認(rèn)為不管是誰,從他的講座上能學(xué)到的最重要的東西應(yīng)該是:“不要總是死死盯著方程式,而要通過方程式去看周圍的世界。走出方程式,學(xué)習(xí)更充滿樂趣?！?/p>