●趙 湘

借生活常事說理

●趙 湘

隨著社會信息傳播模式的轉(zhuǎn)變，官兵思想活動的獨(dú)立性、選擇性不斷增強(qiáng)。為此，官兵對大道理、粗道理的信任度降低，對簡單的結(jié)論和訓(xùn)導(dǎo)失去興趣。現(xiàn)在，官兵更加看重事實(shí)，更加相信事實(shí)。面對官兵這樣的思想特點(diǎn)，思想政治教育應(yīng)該改變方法，從他們看重的地方入手，借助生活常事說理，讓事實(shí)說話。

在中央電視臺播放的《贏在中國》節(jié)目中，新東方總裁俞敏洪對選手的點(diǎn)評，就很善于從生活的尋常事例中捕捉智慧的火花，并從中闡發(fā)人們熟知而深刻的道理。例如，他講到，有一次在黃河邊，他用礦泉水瓶灌了一瓶黃河水，一個小時后，那瓶水的3/4已非常清澈，只有1/4是沉淀下來的泥沙。俞敏洪由此感悟到：假如我們把清水比成幸福和快樂，把泥沙比成痛苦，當(dāng)你搖晃它，生命中就充滿痛苦和煩惱；當(dāng)你把心靜下來，盡管泥沙并沒減少，但它被沉淀，你生命的3/4一定是幸福和快樂的。生命就是一瓶水，痛苦和幸福摻在一起，你把瓶子搖晃得太厲害，就不知道幸福在哪里，只知道滿瓶子痛苦。

多么巧妙的說理方式。思想政治教育是引導(dǎo)人、教育人和塑造人的工作。對黨忠誠的理想信念、拼搏進(jìn)取的頑強(qiáng)意志、知榮明恥的優(yōu)良品德、勤懇敬業(yè)的扎實(shí)作風(fēng)等，這些思想內(nèi)質(zhì)需要通過一定形式傳遞給官兵。如何從認(rèn)知層面提高到情感層面，真正使官兵感同身受、心悅誠服，就成了問題的關(guān)鍵。一個時期以來，我們抱怨教育內(nèi)容的抽象化和概括化，我們強(qiáng)調(diào)教育要化虛為實(shí)、變大為小、以小見大，從何處入手呢？蘊(yùn)涵豐富教育素材的生活正是入手處之一。

教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正有效的教育。生活化的思想教育可以把抽象的教育內(nèi)容具體化，用真實(shí)可感的生活事例說明道理，深入淺出，官兵就能聽進(jìn)去、聽明白。這種方式主要是據(jù)事論理，沒有大話、套話、空話，而是論身邊事、道明白理。我軍戰(zhàn)爭年代經(jīng)常運(yùn)用這種說理方式。解放戰(zhàn)爭時期，在我軍開展的新式整軍運(yùn)動中，部隊(duì)普遍召開了訴苦大會，讓來自不同地方的官兵、群眾及俘虜，把自己在國民黨黑暗統(tǒng)治下所受的生活苦難盡情吐露出來，用苦難的生活經(jīng)歷激發(fā)官兵對敵人的仇恨。

其實(shí)，生活中有許多教育的閃光點(diǎn)。思想政治工作者只有善于觀察生活做生活的有心人，勤于思考做生活的感悟人，當(dāng)遇到蘊(yùn)涵富有教育意義的情景和事例時，才能捕捉這些智慧的火花。這里需要指出的是，借生活常事說理，落點(diǎn)在闡明道理。如果僅陳述事實(shí)，沒有說理論理這個點(diǎn)睛之筆，借生活常事說理就失去了靈魂和根本。

63671部隊(duì)）

責(zé)任編輯：韋國良