廣東曾 輝

我們梅州市中考作文連續(xù)多年以話題作文的形式出現(xiàn)，2009年梅州市中考作文題采用了命題作文的形式。下面以2009年梅州市滿分作文為例，揭示考場作文的滿分秘訣，希望能給同學(xué)們的寫作有所啟發(fā)和幫助。

【考題回放】

第三部分：寫作實(shí)踐（50分）

22.請(qǐng)按要求作文。

有句名言道：戰(zhàn)勝自己，你就是強(qiáng)者。作為處在成長時(shí)期的青年學(xué)生,你一定有過痛苦，有過憂傷，有過怠惰，有過怯懦，有過嫉妒，有過自卑，或許還有過偏激，有過孤傲，有過沉迷，有過荒唐……請(qǐng)你以“戰(zhàn)勝自己”為題目，寫一篇文章?？蓪懩愕母星闅v程，可寫你的思想飛躍，可寫你的青春感悟等等。

要求:除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【分析點(diǎn)撥】

（1）本題采用命題作文的形式。在題目之前，為考生作了如同話題作文式的詳盡的提示，這就為考生大大降低了審題難度，體現(xiàn)了命題者的一種人文關(guān)懷。且除詩歌外文體不限，考生盡可以選擇自身平時(shí)擅長的文體，寫出自己的應(yīng)有水平來。（2）提示語的開頭一句是引用名言，它已為考生提示了寫作的中心與選材范圍：如何克服自身的毛病進(jìn)而成為強(qiáng)者。如果是寫記敘文，則應(yīng)寫自己——“我”，而不能寫成“你”或“他”。 寫成別人的故事，則屬于脫離題目的要求，給分一般在及格以下。（3）為了使考生開拓思路，提示語中已經(jīng)列舉了10種需要戰(zhàn)勝的現(xiàn)象，讓考生去選擇，讓考生們均能有話可說（當(dāng)然還可以在這10種現(xiàn)象以外去選擇）。因此寫作時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)緊扣中心和文體進(jìn)行全盤規(guī)劃，精雕細(xì)琢，彰顯文章精彩。那么如何讓閱卷老師眼前一亮，對(duì)你的文章增添幾分好感呢？

一、引用詩文 揭題明旨

準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)厥褂霉旁娫~句、中外名人名言，會(huì)使文章更有說服力，同時(shí)還顯得文采飛揚(yáng)，讓文章為之高雅起來，給評(píng)卷老師帶來一股清新的感覺。這也展現(xiàn)了同學(xué)們平時(shí)有豐厚的文學(xué)積淀及博聞強(qiáng)記的習(xí)慣，以至于在中考場上信手拈來，自然成章。如考生引用較多的詩句有：李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，王安石的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，陶淵明的““出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。引用較多的名句如拿破侖的：“真正能傷害到你的，只有你自己，而非他人。”愛迪生的：“要戰(zhàn)勝厄運(yùn)，首先要戰(zhàn)勝自己的軟弱?！备郀柣模骸白顐ゴ蟮膭倮獞?zhàn)勝自己?！必惗喾业模骸拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨，它絕不能使我屈服?！眲⑾柙?004年雅典奧運(yùn)會(huì)賽前說過：“最大的敵人并不是別人，而是自己。”歌德說過：“誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！?/p>

二、細(xì)膩描寫 引人入讀

要完整地記敘怎樣“戰(zhàn)勝自己”，在寫作的過程中肯定要敘寫自己成長歷程中遇到的問題，解決好這些問題，是戰(zhàn)勝自己的最好詮釋，要從思想上、內(nèi)心深處戰(zhàn)勝自己，就要有小作者們激烈的內(nèi)心斗爭。很多考生在此時(shí)此地把自己的內(nèi)心世界的矛盾、爭斗真切地展現(xiàn)出來，進(jìn)行細(xì)致的剖析，在自我否定之后，作出明智的選擇，最終戰(zhàn)勝自己。一位考生是這樣描寫自己的內(nèi)心變化過程的：“憑什么？憑什么我要被人嘲笑？憑什么我要被人議論？憑什么我要忍？但除了忍，我又能怎樣呢？想到這兒，一種自卑悄悄滲入我的心，直至完全占據(jù)了我的心靈?！薄白员埃覟楹我员?？路，是自己走的，為何要因他人的態(tài)度而停留？”

通過強(qiáng)有力的、一連串的反問把自己的靈魂從黑暗中推向陽光下，從而產(chǎn)生戰(zhàn)勝自己的動(dòng)力，并通過努力最終戰(zhàn)勝了自卑。

三、情景交融 相映成趣

戰(zhàn)勝了自己，本可以收束全文，但是不少考生意猶未盡，用神來之筆再添一“景”，使文章更為精彩。如一考生在戰(zhàn)勝自己后這樣寫道：“風(fēng)，輕輕地吹來，涼絲絲的。我張開雙臂，擁抱這許久未親近的大自然。那次，我戰(zhàn)勝了自己，改變了原本前途一片渺茫的困境，那刻，我好似從大沙漠回到了綠洲。天，是那么的藍(lán)；云，是那么的悠閑……”戰(zhàn)勝自己后的那種心情是多么的愜意，壓抑、煩悶的心就像飛出牢籠的小鳥，這種解脫、超越、放飛的情感體驗(yàn)，考生們把它寫在大自然的風(fēng)、天、云這一“境”上，情境相映成趣。

四、過渡自然 行文流暢

自然的過渡就像一座橋，銜接層與層、段與段之間的意思。過渡得不好，讀者就會(huì)覺得文章生硬、別扭；過渡得好，寫出的文章就會(huì)給人前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。如一位考生用“采訪先賢的晚會(huì)形式”來表達(dá)“戰(zhàn)勝自己”的主題，他用三個(gè)過渡段來表明時(shí)空的移動(dòng)。當(dāng)主持人作了開場白后便用“一眨眼的工夫，時(shí)間穿梭機(jī)就把眾人送回西漢時(shí)期司馬遷被關(guān)押的獄牢中?！辈稍L完司馬遷如何戰(zhàn)勝自己后，又用“不由分說，時(shí)間穿梭機(jī)就把眾人送到偉大的教育家、作家海倫凱勒家的后園里，莎利文老師正在給她上課?！弊匀坏匕炎x者從一個(gè)場景帶到另一個(gè)場景。最后又用“一瞬間，時(shí)間穿梭機(jī)又把眾人送回了晚會(huì)現(xiàn)場?！边@樣通過三個(gè)過渡段很自然地突破時(shí)空的限制，將中外歷史名人的事例有機(jī)地組織起來，過渡自然，行文流暢。

此外，我們還可妙用修辭使文章增色生輝；采用虛筆拓展來擴(kuò)大文章的容量等方法使你的文章更加亮麗感人。