2010年5期
作文教學研究
語文教學
- 新課改下語文高效課堂教學之我見
- 呼喚充滿生命溫暖的課堂
- 閱讀感悟提升——《我的母親》一文的課堂教學有感
- 引繪本之帆導課外悅讀之船——談小學低年級快樂繪本閱讀的指導
- “課題教學”在小學中段語文教學中的有效運用
- 班級讀書會對學生閱讀興趣培養(yǎng)的積極意義與操作
- “愉快教學”初探
- 小學語文教學中學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)
- 注重引導促進感悟提高閱讀能力
- 引領學生體驗構建生活化課堂
- 淺析中職生語文學習興趣的培養(yǎng)
- 合理運用背景資源提高語文課堂效率——《再見了，親人》教學談
- 激發(fā)朗讀興趣提高語文素養(yǎng)
- 走好經典誦讀第一步
- 動態(tài)生成，成就精彩課堂
- 初中生學習語文主動性缺失的對策探微