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      熟悉的內(nèi)容陌生化,黯淡的眼眸亮起來

      2010-08-15 00:49:31唐秀峰
      中學(xué)語文 2010年21期
      關(guān)鍵詞:陌生化棗樹情趣

      唐秀峰

      “第一個(gè)把女子比作花朵的人是天才,模仿第一個(gè)人這么比的人是庸才,第三個(gè)這么比的人就只能是蠢才了?!边@充分說明熟悉是美的殺手,所謂“好話說三遍,貓狗不待見”講的正是這個(gè)道理。

      考場作文大同小異,極容易使得閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞。要使他從遲鈍麻木、昏昏欲睡的狀態(tài)中清醒過來,雙眼閃亮地給出一個(gè)高分,就必須使我們所習(xí)見的內(nèi)容以一副陌生的面孔出現(xiàn),也就是使其陌生化。

      語言的陌生化是和語言的自動(dòng)化相對立的,自動(dòng)化語言是久用成“習(xí)慣”,習(xí)慣語言,在日常語言中司空見慣,比如一說到女子就是沉魚落雁、閉月羞花,一說到男子就是風(fēng)流倜儻、瀟灑帥氣,一說到小孩就是活潑可愛,一說到老人就是慈祥可親……我國著名美學(xué)家朱光潛先生稱這種語言為“濫調(diào)”“套語”,認(rèn)為這種語言是“創(chuàng)作的宿敵”,引不起讀者“新鮮而真切的情趣”。而“陌生化”則是力求運(yùn)用新鮮的甚或奇異的語言,去破除這種自動(dòng)化語言的壁壘,給讀者帶來全新的感受。

      我們先來看兩則陌生化語言的范例。

      1.“他的目光像一群受了驚的螞蚱,從楊花的臉上跳開,在她胸脯稍一頓,倉皇逃散?!保ê鷮W(xué)文《謊役》)

      這句話表達(dá)的意思不過就是“他驚慌地把目光移開了”,但借助新穎的比喻和擬人,以全新的形式表達(dá)了“驚慌”“移開”的意思,所以給讀者生動(dòng)而新鮮的感受,令人過目難忘。

      2.在我的后園,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹。”(魯迅《秋夜》)

      如果使用普通的生活語言,這段話寫成“在我的后園,可以看見墻外有兩株棗樹”亦未嘗不可,但這樣就太平、太俗了。作者別出心裁地設(shè)下重重懸念:“可以看見墻外有兩株樹”(先不說什么樹,這是懸念之一),接著說:“一株是棗樹”(部分地解開了第一個(gè)懸念,同時(shí)又設(shè)下第二個(gè)懸念:第二株呢?)讀者會(huì)以為另一株是別的什么樹,卻不料另一株“也是棗樹”。本來可以一句話說完的意思卻一波三折地分成了三句,讀者不僅不感到累贅,反而在玩味中領(lǐng)略到一種清新別致的情趣和美感。

      那么怎樣實(shí)現(xiàn)語言的陌生化呢?主要有以下方法:

      一、運(yùn)用個(gè)性化修辭

      把抽象的概念用生動(dòng)形象的語言表達(dá)出來。巧妙的修辭可以打破常規(guī)思維,把本來毫無關(guān)聯(lián)的事物聯(lián)系起來,在實(shí)現(xiàn)語言陌生化的同時(shí)引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象,從而使讀者獲得生動(dòng)新鮮的審美感受。

      例如:

      1.那女人本在把孫小姐從頭到腳地打量,忽然發(fā)現(xiàn)顧先生的注意,便對他一笑,滿嘴鮮紅的牙根肉,塊壘不平像俠客的胸襟。(錢鐘書《圍城》)

      2.“四個(gè)女子,歡得像風(fēng)里的旗,在一棵柿樹上吃蛋柿。洼地里路縱縱橫橫,似一個(gè)大網(wǎng),這樹就在網(wǎng)底,像伏著的一只大蜘蛛。”(賈平凹《商州又錄》)

      3.“雞脖子溢流出來的血水噴了王和尚一手,又蚯蚓般地一個(gè)黑紅道兒鉆進(jìn)了袖筒?!保ㄙZ平凹《小月前本》)

      以上都是使用了比喻修辭格的句子,我們可以看出,好的比喻有這樣的一個(gè)共同點(diǎn):那就是相比的兩事物之間的類屬關(guān)系都離得很遠(yuǎn)。比如把歡樂的“女子”比作“風(fēng)中的旗”,為什么呢?因?yàn)椤芭印彪x“旗”很遠(yuǎn),而且兩者之間“歡動(dòng)”的情形又是十分的相似!把不平的牙肉比作俠客的胸襟也是取其遠(yuǎn)比。從以上例句可以看出,越好的比喻越能讓人有一種讀過之后拍案稱奇的陌生感。

      不僅比喻如此,其他辭格的使用也能達(dá)到語言陌生化的效果,因?yàn)樵S多辭格本身就意味著對常規(guī)性、習(xí)慣性語言的破壞和超越。伴隨這種超越而來的是陌生感。比如:比擬打破了慣常的人與物語言使用的界限,通感打破了慣常的感官之間的界限。

      二、運(yùn)用非常規(guī)句式

      漢字是世界上最美妙的文字,有時(shí)僅僅將詞或句子的語序倒裝、錯(cuò)位、重新組合,盡管表意并無多大差異,但情趣、意味卻完全變了。

      例如:

      1.那些日子我們始終被光明所擁有著。(遲子建《原始風(fēng)景——白夜》)

      正常的說法應(yīng)當(dāng)是“那些日子我們始終擁有著光明”,此處將主動(dòng)句變成了被動(dòng)句,這一變化使本來平凡無奇的描述增添不少意味。作者寫的是極地的白夜現(xiàn)象——白天長達(dá)二十余小時(shí)。較之“擁有著光明”,“被光明所擁有著”寫出了“光明”的廣大無際,使“我們”有一種被籠罩受呵護(hù)的感覺,句子表現(xiàn)出了一種內(nèi)在的欣悅。

      2.一片藍(lán),那是墻;一片白,那是窗。(李樂薇《我的空中樓閣》)

      正常的說法應(yīng)該是“墻是藍(lán)色的,窗是白色的”,但這僅僅是平白的介紹,沒有絲毫情趣,現(xiàn)在使用倒裝句式,首先進(jìn)入讀者眼簾的是一片素雅的藍(lán),一片純凈的白,不由趣味大增,小屋前面怎么點(diǎn)綴著藍(lán)天白云?仔細(xì)一看,原來是小屋天藍(lán)的墻和潔白的窗??!這樣一來,我們以一個(gè)陌生訪客的身份一點(diǎn)點(diǎn)地觀賞著空中樓閣,便覺情趣盎然。

      我國的古典詩歌中,這種倒錯(cuò)手法運(yùn)用得相當(dāng)普遍。

      “峨眉山月半輪秋”(李白《峨眉山月歌》)是“峨眉山秋月半輪”的倒裝。

      “花落一溪春水香”(陸游《暮春龜堂即事》)是“一溪春水落花香”的倒裝。

      “雁下陂塘處處秋,煙升墟落垂垂晚”(賀知章《湖上》)是“處處秋雁下陂塘,垂垂晚煙升墟落”的倒裝。

      不待辨析,讀者自能品出高下。

      三、使用個(gè)性化搭配

      不協(xié)調(diào)的搭配,往往能引起讀者的注意,引起思考,擴(kuò)大審美的廣度。

      1.我是你河邊破舊的老水車,/千百年來紡著疲憊的歌。”(舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》)

      紡”與“疲憊的歌”動(dòng)賓反常搭配,顯得新穎別致。

      2.“高密東北鄉(xiāng)無疑是地球上最美麗最丑陋、最超脫最世俗、最圣潔最齷齪、最英雄好漢最王八蛋最能喝酒最能愛的地方。”(莫言《紅高粱》)

      在一連串的“最+形容詞”的慣常格式中,偶然夾進(jìn)兩個(gè)“最+名詞”格式,給讀者以新鮮的感受。

      3.有的男人,把一條(或兩條)多毛的長腿伸展,平放在女伴的膝蓋上,那只有達(dá)克寧才能治好的腳氣悠悠揚(yáng)揚(yáng)。(羅望子《漫步月球的馬拉松選手》)

      “悠揚(yáng)”是用來形容歌聲優(yōu)美的,它和“腳氣”無論如何也不應(yīng)該搭配在一起。但這里作者寫的是火車上的情景,寫主人公“我”對這種不文明舉止的反感、憎厭而又無可奈何的感覺,帶有調(diào)謔和自嘲的味道。

      四、練字煉句,找到最準(zhǔn)確、最生動(dòng)、最新穎的那個(gè)字眼

      “河畔里漫上來一群羊,羊群里站著云云?!保ㄙZ平凹《古堡》)

      “漫”字按照常規(guī)會(huì)用“走”,那樣就太一般化了,不能引起讀者更多的想象。用“漫”字就不同了,這個(gè)字首先就給人一種視覺上的刺激,能引起人豐富的聯(lián)想。這個(gè)字仿佛讓人人看到一大群羊緩緩地像海潮一樣“漫”過山坡。

      古典詩歌中更不乏練字的佳例,如:“春風(fēng)又綠江南岸”,一個(gè)“綠”字使得人春光滿眼;“紅杏枝頭春意鬧”,一個(gè)“鬧”字寫出了紅杏競開,蜜蜂嗡嗡,蝴蝶翩翩的盎然生機(jī)。

      使語言陌生化的方法很多,但使語言生動(dòng)的關(guān)鍵卻不在于方法,而在于在于我們頭腦要有求“變”的意識。大文豪韓愈幾百年前就高舉“惟陳言之務(wù)去”的大旗,展開了一場轟轟烈烈文學(xué)革命。幾百年后,美學(xué)家朱光潛仍然認(rèn)為“這是一句最緊要的教訓(xùn)”,那么就讓我們高舉語言陌生化的旗幟,用全新的語言去點(diǎn)亮閱卷老師的雙眸吧!

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