左立競

(文山學院,云南文山 663000)

高校是為國家經濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質人才的基地,肩負著人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會服務和引領文明的重任。在新形勢下,黨對高校思想政治工作提出了新的更高的要求。怎樣加強和改進高校思想政治工作?這是全社會普遍關注的問題,更是所有高校思想政治工作者面對的共同課題。

一、全面加強和改進高校思想政治工作的重要性和緊迫性

黨和國家歷來高度重視高校思想政治工作。2004年中共中央、國務院發(fā)出了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(fā) [2004]16號文件);2005年中央召開了全國加強和改進大學生思想政治工作會議。胡錦濤總書記、溫家寶總理多次深入北京大學、清華大學、中國農業(yè)大學等高校,對大學生思想政治工作給予了極大關心和高度重視。各級黨委政府根據(jù)中央 16號文件和中央領導的指示精神,結合各地實際先后制定了貫徹落實的實施辦法,各高校認真貫徹和狠抓落實,有效的改進了大學生思想政治工作,取得了一定的成績,積累了一定的經驗。

但是,進入新世紀以來,高校思想政治工作的環(huán)境、任務和內容等都發(fā)生了很大變化,使高校思想政治工作面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。隨著我國社會主義市場經濟的迅速發(fā)展和對外開放的不斷擴大,我國改革進入攻堅階段,各種深層次矛盾和長期積壓的問題不斷凸現(xiàn)出來,手機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代高科技在大眾傳媒中的廣泛應用,使高校思想政治工作出現(xiàn)了一些新的特點。

一是社會大環(huán)境的負面影響對高校小環(huán)境的影響較大。我國計劃經濟時代產業(yè)結構遺留的缺陷逐漸顯現(xiàn)出來,在經濟社會轉型中難免導致社會階層的分化加速、弱勢群體比重增大、群體性事件頻繁爆發(fā)、社會分配不夠公平、城鄉(xiāng)發(fā)展很不平衡、新的社會矛盾不斷產生甚至激化等等。在這種情況下,高校大學生一旦獲得信息的渠道不暢或獲得的信息有所偏頗,極易造成學生群體的思想動蕩,甚至引發(fā)不必要的社會事件,對大學生產生極大的負面影響。

二是高校畢業(yè)生就業(yè)壓力巨大。經過數(shù)年的擴招,畢業(yè)生不斷增多,供求矛盾日益突出。由于城市轉型以及經濟規(guī)模等因素,崗位與需求之間的缺口還在進一步擴大。最近,人力資源和社會保障部透露:2010年全國高校應屆大學畢業(yè)生將達到 630萬,創(chuàng)歷史新高,加上往屆部分未就業(yè)的大學畢業(yè)生,預計需要就業(yè)的大學生將達到 700萬左右。“畢業(yè)即失業(yè)”這一怪圈還需要較長時間來破解。這一影響甚至已經波及到了高校之前的階段——高中。據(jù) 2009年教育部透露:2009年高中應屆畢業(yè)生為834萬人,但是報名參加高考的只有 750萬人。這意味著有 84萬名高中生放棄了高考。放棄高考的諸多原因當中,就業(yè)壓力過大是一個很重要的因素。

三是信息傳播途徑廣泛導致學生受外來思想侵蝕風險加大。隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機短信等的發(fā)展,大學生獲得信息的渠道越來越多,再加上國家新聞管制的逐步寬松,各種意識形態(tài)對社會生活各個層面的人們的沖擊越來越大,在校大學生也不能避免。尤其高校大學生正處在人生觀、世界觀的成型期,思想容易偏激,更易受到這些外來思潮的影響。而且,手機短信、互聯(lián)網(wǎng)已經成為高校大學生生活的重要組成部分,他們受到這些外來思潮沖擊的可能性更大,也更隱蔽。因此,高校大學生中的暴力、群毆、色情、盜竊、自殺等現(xiàn)象時有發(fā)生。

四是思想政治教育沒有引起高校管理者的足夠重視。由于高校的擴招,基礎設施建設任務十分繁重,國家的投入嚴重不足,融資還貸壓力增加,高校管理者不得不把主要精力放在籌措資金和基礎設施建設上,形成 “一抓金錢,二抓學術,然后才是思想政治教育”,使高校思想政治教育在貫徹中缺乏連貫性和執(zhí)行力。作為高校思想政治教育的主角——輔導員,在學校中的地位相對于學術教師而言要低很多,待遇福利等差距也比較懸殊。在實際工作中,輔導員的工作重心基本放在了學生生活的細節(jié)上,而對其思想動態(tài)了解不夠。在“官本位、形而上”的體制下,高校思想政治教育工作執(zhí)行力很弱,高校的思想政治工作在管理者面前引起的重視程度相對弱化。

五是高校思想政治工作方法陳舊、教材滯后,缺乏針對性和時效性。我國高校目前的思想政治教育課程盡管幾經修改,名稱從《馬克思主義基本原理》到《中國特色社會主義理論概論》,從《鄧小平理論和 “三個代表”重要思想概論》到《毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論》,使馬克思主義中國化的理論成果在教材中不斷得到充實,較上世紀末有了很大改進。但是,由于世情、國情、黨情、區(qū)情變化迅速,思想政治教育的教材仍然不能跟上時代的步伐,缺乏有效的針對性和時效性。而且,高校思想政治教育方式由于各種原因大多仍然采用課堂說教、滿堂灌輸?shù)慕虒W方式,很難適應“80后”、“90后”大學生多種多樣的價值訴求和需要。

因此,根據(jù)高校面臨的形勢和任務,針對高校思想政治工作的新特點,全面加強和改進新形勢下高校思想政治工作顯得十分重要和十分迫切。

二、高校大學生思想現(xiàn)狀及主要表現(xiàn)

最近,筆者對文山學院不同年級、不同專業(yè)的360名大學生進行了無記名問卷調查,調查涉及大一學生 126人,占 35%,大二學生 123人,占 34.2%,大三學生 111人,占 30.8%;學生黨員 97人,占26.9%,非黨員 263人,占 73.1%。調查問卷的內容主要涉及理想信念、學習觀念、價值取向 (擇業(yè)觀念)、道德水平、人際交往、社會事業(yè)參與意識、社會責任意識、社會關懷意識等多個方面。從調查統(tǒng)計分析資料看,總的講高校學生的思想主流是積極向上的,主要表現(xiàn)在:

(一)思想政治觀。調查表明,認為正確的理想信念和強烈的事業(yè)心是成功人生的前提條件的占91.1%;關注和關心國家時事、國際關系的占69.2%;表示要為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)而努力學習專業(yè)知識、不斷提高綜合素質的占 65%;已經遞交或打算遞交入黨申請書的占 83.6%;等等。充分說明大多數(shù)學生比較關心政治,了解時事、了解政策的愿望比較強烈。能積極學習科學理論知識,不斷端正自己的世界觀、人生觀及價值觀,積極在思想上和組織上要求加入中國共產黨,以便將來更好地服務社會、造福人民。

(二)人生價值觀。調查顯示,90.8%的大學生認為建立社會主義核心價值體系十分重要;90.6%的大學生認為當前應特別加強對大學生進行愛國主義和集體主義教育;80.3%的大學生認為在高校普遍開設“三生”教育很有必要等等。說明大學生的人生追求是積極向上的,他們勤學善思、注重能力、全面提高、立志成才是其人生價值觀的基本特點。認為只有具備較高的綜合素質才能更好地適應社會,才能使自己有更大的發(fā)展空間。

(三)道德紀律觀。調查表明,表示在與他人合作時,愿意愉快地與人合作完成任務的占82.2%;有80%的同學認為社會上講誠信的人占多數(shù)或表示自己是講誠信的;當別人需要幫助時,有 70%的同學表示愿意主動提供服務;在公交車上看到老弱病殘者,有 88.3%的同學表示愿意主動讓座;在商店購物時,如果銷售員多找了錢,有78.6%的同學表示會主動退還;還有 83.9%的同學表示在公共場合應注意文明和禮貌;如果同學之間發(fā)生矛盾,選擇調解方式解決的占83.9%等等。充分說明絕大部分同學認為應該大力提倡和弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),要增強社會主義道德意識和法紀意識,在增長科學文化知識的同時,也要提高自身修養(yǎng)和做人的基本素質。

但是,在調查中部分學生也表現(xiàn)出了一些不容樂觀的傾向,主要表現(xiàn):一是理想信念模糊。如在“如果現(xiàn)在有一個機會可以加入一個發(fā)達國家的國籍,你怎樣辦?”一問中,表示愿意加入發(fā)達國家國籍的占 51.4%;在關心時事政治一問中,經常關注國家政治經濟的僅占 18.6%;二是學習興趣不濃,對待考試作弊現(xiàn)象滿不在乎。回答對自己的學習狀況 “比較滿意”以上的僅占 26.1%;對待“考試作弊怎么看?”,回答沒什么、自己也干過的占 18.3%,回答為了升學、可以理解的占 26.9%;有一半左右的學生課余時間選擇影視、跳舞、陪戀人、上網(wǎng)或打游戲,而且上網(wǎng)或打游戲的占了絕大多數(shù)。有 10%的學生覺得大學生活空虛;三是就業(yè)擇業(yè)觀念未根本轉變,有 53.1%的學生還是希望在黨政機關、事業(yè)單位就業(yè),選擇到各類企業(yè)就業(yè)和選擇自主創(chuàng)業(yè)的分別占 16.1%和 19.7%;四是社會責任意識和關懷意識也存在一些問題。如“在公交車上看到老弱病殘你讓不讓座?”,選擇不讓、看情況和隨主流的還有 11.7%;在公共場所,自己能否自覺遵守公共秩序?回答不能自覺遵守、看情況再說或隨大流的同學還占 25%;看到有人在馬路上亂丟垃圾,同學回答裝作沒看見的還有 27.8%等等。這說明加強大學生的社會主義核心價值觀教育十分必要和十分緊迫。

三、加強和改進新形勢下高校思想政治工作策略的思考

(一)全面加強黨委對高校思想政治工作的領導

高校黨政領導班子應高度重視學生的思想政治工作,加強調研,把這項工作納入黨委經常性工作,定期研究和部署,從組織領導上提供強有力的保證。各級各部門領導要牢固樹立“素質教育以思想政治教育為核心”的觀念;牢固樹立 “思想政治工作以學生發(fā)展為本”的觀念;牢固樹立全員、全程、全方位育人的觀念;牢固樹立思想政治工作實效性和教師隊伍是關鍵的觀念。從高校整體發(fā)展和實施素質教育的全局出發(fā),研究和部署學校思想政治工作,從思想上、人力上、設備上、投入上提供保障。要統(tǒng)籌規(guī)劃,協(xié)調各方,努力形成黨政工團各司其職、各盡其責、齊抓共管的格局。黨委在任命中層干部時,要堅持“政治家、思想家、教育家”的標準;在考核各部門領導班子時,要重視考核其領導思想政治工作的政績和能力,并將其作為干部提拔使用和獎懲的重要依據(jù)。要把學生的思想政治教育貫穿于學校教育的全過程,落實在教學、管理、服務的各個環(huán)節(jié)上。

(二)全面加強大學生的 “三觀”教育

要把高校大學生世界觀、人生觀和價值觀教育貫穿在全部的教育教學工作中,把馬克思主義理論教育、理想信念教育、思想品德教育、愛國主義和集體主義教育、社會主義榮辱觀教育等內容,納入課程建設,編制課程計劃,堅持理論聯(lián)系實踐,加強社會實踐,豐富授課內容,增強思想政治教育的科學性和藝術性。要正確把握社會主義核心價值體系的深刻內涵,充分發(fā)揮其在凝聚力量、引領風尚、教育人民方面的重大作用,努力把它轉化為高校大學生的價值取向、愿望要求和自覺行為,進一步在高校形成統(tǒng)一的指導思想、共同的理想信念、強大的精神支柱和大學生的基本道德規(guī)范,為推動高校的科學發(fā)展提供強大的精神動力。

(三)積極探索高校思想政治教育的有效途徑

要堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,構建和諧社會,實現(xiàn)中國特色社會主義高校培養(yǎng)目標;要把 “三生教育”作為大學生思想政治工作的有效載體,幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀,促進大學生的健康成長、成人、成才,推進學生全面發(fā)展;要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新為核心的時代精神;要遵循教育規(guī)律,培養(yǎng)學生的高尚品德,創(chuàng)新精神和實踐能力,積極探索高校思想政治工作的有效途徑和實踐載體。

(四)充分發(fā)揮思想政治教育理論課的主渠道、主陣地作用

要繼續(xù)加強思想政治理論課建設,在加強對大學生進行馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系教育,黨的基本綱領、基本路線、基本方針的教育,愛國主義、社會主義、集體主義教育,世界觀、人生觀、價值觀教育的同時,要根據(jù)實踐的發(fā)展和時代的需要,不斷創(chuàng)新教育內容。要加強對大學生的 “信仰”、“信念”、“信任”、“信心”教育;科學知識、科學思想、科學方法、科學精神的教育;社會主義職業(yè)道德、義利觀、環(huán)境倫理、生態(tài)倫理、科技倫理、網(wǎng)絡倫理的教育;加強學生的心理健康教育,特別是抗挫折能力教育。針對不同年級、不同專業(yè)學生的心理狀況開展心理咨詢工作,努力使大學新生擺脫 “失落感”,中年級學生擺脫 “茫然感”,畢業(yè)年級學生擺脫 “焦慮感”,以健康的心態(tài)去學習、競爭、擇業(yè)。要按照不同學科的特點,促進各門課程與思想政治教育的有機結合。

(五)增強大學生思想政治教育的針對性和時效性

理論是行動的指南,加強和改進學生思想政治教育離不開理論的指導。根據(jù)高校學生思想道德教育中出現(xiàn)的新情況、新問題,以嚴謹務實的態(tài)度,加強德育工作的理論研究。要堅持以中國特色社會主義理論體系為指導,深化高校德育工作的基礎理論和應用理論研究。努力探索大學生的思想和行為產生、形成、變化的基本規(guī)律以及思想教育和管理的基本原理。特別是要著力研究經濟全球化和信息網(wǎng)絡化對高校思想政治工作提出的重大理論和實踐課題,以及思想政治工作進公寓的途徑和方法,力爭實現(xiàn)德育理論工作的新突破;要大膽吸收和借鑒反映時代要求,體現(xiàn)時代進步的自然科學和社會科學的文明成果。在理論研究中融入一些橫斷學科知識,如提升德育工作的人文內涵等,可以拓展理論的廣度和深度,為加強和改進高校思想政治工作奠定堅實的理論基礎;要定期舉辦高校大學生思想政治教育理論研討會,交流經驗,取長補短,互相借鑒,共同提高。

(六)加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境

要整體規(guī)劃高校校園文化環(huán)境,形成以社會主義文化和優(yōu)秀民族文化為主體、具有鮮明特色的校園文化氛圍。對校園的文化長廊、文化景點、文化廣場、宣傳專欄、綠化美化、重要裝飾等要精心設計、統(tǒng)一規(guī)劃,既體現(xiàn)時代科技性又體現(xiàn)地方民族性特點。要以愛國主義為主旋律,精心設計載體,在大學生中倡導開展 300活動:即學唱 100首經典紅色歌曲、閱讀 100部中外名著、吟誦 100首經典詩詞等豐富多彩的活動,陶冶學生情操,鍛煉學生能力,提高學生覺悟,始終讓健康、高雅、生動、活潑的校園文化活動占領高校文化陣地;要進一步加強校風、學風、教風和機關作風建設,做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。組織開展新生軍訓、“一日常規(guī)教育”、“文明修身”、體育藝術節(jié)、綜藝知識大賽、辯論賽等活動,使學生在潛移默化中受到教育和熏陶。

(七)重視隊伍建設,提高管理水平

加強學生的思想道德教育是高校教職工特別是黨員干部的重要職責。要以抓黨風建設帶動師德建設,以高尚的師德形象和教師的人格魅力教育和感染學生。要進一步加強高校黨的建設,做到黨不僅要管黨,而且管得住黨,要充分發(fā)揮黨委的領導核心作用、各黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,保證大學生思想政治教育的貫徹落實;要積極構建教職工的終身學習體系,在學習中緊密結合教職工思想、工作實際,結合教育改革、學校發(fā)展實際,將教育、管理、服務相結合;要堅持和完善考評、評優(yōu)制度,把教職工的思想道德素質作為考評、評優(yōu)的重要內容,并把考評結果作為教職工職務評聘、晉升提薪的重要條件;要采取有力措施,繼續(xù)加強對思想政治理論課專兼職教師隊伍的培訓,提高高校思想政治隊伍的素質;要深化高校內部人事制度改革,優(yōu)化思想政治工作隊伍,建立起 “高進、嚴出”的學生政治輔導員輪崗交流制度,加強對思想政治工作新情況、新問題的調查研究,不斷提高政治輔導員的業(yè)務素質和工作能力。

總之,新的時代、新的形勢給高校提出了新的要求、新的任務和新的目標。高校只有不斷創(chuàng)新思路,尋找新方法,探索新路子,切實加強和改進大學生思想政治教育工作,才能進一步提高大學生思想政治教育工作水平,為高校的科學發(fā)展,學生健康成長成才奠定堅實基礎,推動高校大學生思想政治工作再上新臺階,再創(chuàng)新輝煌。