高職圖形圖像制作專業(yè)就業(yè)崗位能力調(diào)查研究

劉 慶，趙曉旭

（河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 保定 071051）

本調(diào)研旨在對圖形圖像制作領(lǐng)域的就業(yè)崗位現(xiàn)狀以及發(fā)展進行調(diào)查分析，為專業(yè)教學(xué)和學(xué)生的自我發(fā)展提供有益參考。調(diào)查以高職在校生最關(guān)心的問題為切入點，范圍在河北省內(nèi)，以保定市為主；調(diào)查對象為廣告公司、婚慶、影樓、裝飾公司、印刷廠、雜志社等企業(yè)；調(diào)查活動于2008年8月和2009年8月開展了兩次。在走訪的400多家公司中，接受調(diào)查的占95%，共發(fā)放問卷近600份，有效問卷占90%。

一、圖形圖像制作專業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位能力現(xiàn)狀

（一）圖形圖像制作專業(yè)就業(yè)崗位能力的總體分析

圖形圖像制作專業(yè)是在圖形圖像制作業(yè)迅猛發(fā)展的背景下成長壯大起來的。由于其受地方經(jīng)濟發(fā)展的影響與制約，所以對該專業(yè)就業(yè)崗位能力的研究應(yīng)立足于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟環(huán)境，這樣才能作出準(zhǔn)確的分析和判斷。因此本次調(diào)查范圍的界定，以保定市為主，涉及河北省部分地區(qū)。

針對專業(yè)人才市場供求的問題，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有29%的影樓、婚慶公司、23%的廣告公司和26%的其他有關(guān)公司認為人才市場基本處于供求平衡狀態(tài)；有49%的影樓、婚慶公司，38%的廣告公司和50%的其他有關(guān)公司認為供過于求，甚至有的公司認為人才嚴(yán)重過剩，但都急需有工作經(jīng)驗者。這表明，圖形圖像制作專業(yè)就業(yè)崗位能力的總體情況是：一方面就業(yè)市場需求量有所減少，另一方面由于行業(yè)競爭激烈，要求就業(yè)者有過硬的技術(shù)和設(shè)計水平。

（二）圖形圖像制作專業(yè)畢業(yè)生的行業(yè)和地區(qū)流向分析

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)圖形圖像制作專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域一方面在設(shè)計類行業(yè)（如機械設(shè)計、建筑設(shè)計、廣告設(shè)計、動畫設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、印刷設(shè)計、展覽設(shè)計、服裝設(shè)計等）向縱深化、規(guī)?；l(fā)展，有的公司如億佰廣告公司一次就招聘10名平面設(shè)計師；另一方面也在向非設(shè)計類性質(zhì)的企業(yè)拓展，比如，由于宣傳及工藝流程的需要，一家電子產(chǎn)品企業(yè)也在招聘網(wǎng)頁設(shè)計人員。

筆者所在河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的圖形圖像制作專業(yè)就業(yè)主要面向河北省及京、津地區(qū)的企業(yè)單位。對2007級圖新圖像制作專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計顯示，82.5%的學(xué)生將回生源所在地就業(yè)。

這表明高職生的擇業(yè)范圍在擴大，而且更加靈活。圖形圖像制作專業(yè)所涉及的行業(yè)呈現(xiàn)開放性、延伸性狀態(tài)。畢業(yè)生服務(wù)地方經(jīng)濟的態(tài)勢非常明顯。

（三）就業(yè)崗位領(lǐng)域及用人情況現(xiàn)狀分析

在就業(yè)崗位領(lǐng)域方面，調(diào)查顯示，保定市與本專業(yè)有關(guān)的公司仍以平面設(shè)計制作為主，獨立的三維制作公司很少。這表明平面行業(yè)競爭激烈，三維方向存在很大的市場潛力。在企業(yè)用人渠道方面，2008年的數(shù)據(jù)顯示，用人單位的招聘方式，多為熟人推薦，通過中介求職的微乎其微；2009年數(shù)據(jù)顯示，63%的被調(diào)查公司愿意以中介招聘的方式引進新員工，如人才市場、招聘會、網(wǎng)上招聘等。招聘方式的轉(zhuǎn)變，表明圖形圖像制作業(yè)市場日趨規(guī)范，這就要求我們進一步加強對學(xué)生應(yīng)聘技巧的培養(yǎng)。

在公司對待本科生和?？粕膽B(tài)度問題上，44%的公司表示主要是看能力，其中不少公司認為?？粕牟僮髂芰Ρ缺究粕獜?，本科生的綜合能力高于?？粕?；專科生工作更為踏實，本科生存在著較強的“這山望著那山高的心理”。這表明高職生由于其務(wù)實的態(tài)度，踏實的作風(fēng)，切實的技能，有一定的社會認可度，但是在快速適應(yīng)能力、綜合能力方面有待加強。

二、圖形圖像制作專業(yè)崗位能力需求分析

（一）崗位對能力、素質(zhì)的要求

調(diào)查顯示，公司最看重的是求職者的工作態(tài)度，其次才是技能水平。多數(shù)用人單位強調(diào)態(tài)度、技能、適應(yīng)能力是基礎(chǔ)，而且對設(shè)計創(chuàng)意的能力有較高的期望。這需要學(xué)生在熟練使用軟件的同時，還要大力提高設(shè)計創(chuàng)意能力。也就是說，公司需要具有一技之長和一專多能的人才，這就要求學(xué)生在具備良好的工作態(tài)度前提下，不僅要有熟練的操作技能，較高的設(shè)計創(chuàng)意能力，更要有較高的綜合素質(zhì)。

公司還表示高職畢業(yè)生的專業(yè)知識不很扎實，需要學(xué)生在校期間把專業(yè)知識掌握牢固，充實自己；高職生的崗位適應(yīng)能力還很薄弱，這就要求學(xué)生在校期間加強與崗位的接觸，增強崗位適應(yīng)能力。

以上表明公司最看重的是學(xué)生的職業(yè)道德與專業(yè)應(yīng)用能力，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、適應(yīng)能力、語言表達能力和溝通能力等綜合素質(zhì)。

（二）崗位對技能的具體要求與期望

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，公司最普遍使用的設(shè)計制作軟件是 photoshop，3d max，cad，illustrator，premiere，after effect等。市場對軟件及掌握軟件能力的具體要求有利于教師根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位的差異“因材施教”。

企業(yè)期望學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀；對學(xué)生進行崗位知識的培訓(xùn)；增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如社會實踐、頂崗實習(xí)、項目實做等，提高學(xué)生實際工作的能力。

三、影響高職圖形圖像制作專業(yè)大學(xué)生就業(yè)因素分析

（一）高職大學(xué)生面臨的不利因素

1.畢業(yè)生現(xiàn)狀

從2001年到2007年，全國的高校畢業(yè)生人數(shù)由115萬增至495萬，翻了兩番多；2003年畢業(yè)生就業(yè)率為70%，2004年畢業(yè)生的就業(yè)率是73%，2005年畢業(yè)生的就業(yè)率是72.6%。[1]據(jù)教育部的統(tǒng)計，2008年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比2007年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比2008年增加52萬人。[2]2010年畢業(yè)生的數(shù)量將達到630萬，創(chuàng)歷史新高。再加上過去沉淀下來的尚未就業(yè)的大學(xué)生，就形成了一個非常龐大的待就業(yè)群體。[3]每年不斷增加的待就業(yè)人數(shù)，使得大學(xué)生求職就業(yè)的壓力也在逐年增加，這成為高職大學(xué)生就業(yè)面臨的最嚴(yán)重的不利因素。

2.供過于求的市場

一方面，由于學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和社會的實際需求脫節(jié)造成了結(jié)構(gòu)性的供過于求；另一方面，由于經(jīng)濟危機的到來，企業(yè)普遍實行保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務(wù)戰(zhàn)略，使得人才需求大幅減少，培訓(xùn)預(yù)算也大幅減少。無論從結(jié)構(gòu)上看，還是從總量上看，大學(xué)畢業(yè)生都是供過于求。

圖形圖像制作業(yè)的人才市場同樣是供過于求的局面，這是直接影響大學(xué)生就業(yè)的不利因素之一。但值得注意的是，高技能人才卻是供不應(yīng)求的。也就是說，目前的人才供求狀況是技能型的人才多，設(shè)計型的人才少，尤其是高水平的技術(shù)、設(shè)計人才極其匱乏。

3.良莠不齊的用人市場

圖形圖像制作業(yè)的公司多為中小型企業(yè)，用人不規(guī)范。由于其準(zhǔn)入門檻較低，員工中雖然?？啤⒈究茖W(xué)歷的居多，但是一些培訓(xùn)機構(gòu)短期培訓(xùn)人員和改行人員也充斥其中。加之圖形圖像制作業(yè)的市場需求層次不一、要求不一，都使得用人市場呈現(xiàn)無序的局面。雖然金融危機的到來，使得良莠不齊的企業(yè)進行了自然而然的優(yōu)勝劣汰，企業(yè)在今后的發(fā)展也會更加規(guī)范，但用人市場的“混亂”仍然是不利于學(xué)生就業(yè)的一大因素。

（二）高職院校畢業(yè)生就業(yè)的有利因素

一是高職教育在社會上的認可度在逐年攀升；二是高職畢業(yè)生態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎、適應(yīng)力較強、實際操作能力強；三是用人單位對本科生與?？粕灰曂?，愿意為高職院校畢業(yè)生提供工作機會。這些都是高職畢業(yè)生就業(yè)的有利因素。

四、加強高職圖形圖像制作專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)的對策分析

針對圖形圖像制作專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，以及因行業(yè)面向的多元化導(dǎo)致的擇業(yè)的不確定性和靈活性。可從以下幾個方面做出努力，以促進學(xué)生更好地就業(yè)。

（一）加強求職技巧的培養(yǎng)

用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。也有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙用人單位，而被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。所以，要對學(xué)生加強“職業(yè)人”方面的素質(zhì)教育。

（二）轉(zhuǎn)變相對保守的觀念意識，增強創(chuàng)業(yè)意識

保守的觀念意識主要表現(xiàn)在“扎堆”現(xiàn)象上。畢業(yè)生擇業(yè)時一是“扎堆”在生源所在地，二是“扎堆”在設(shè)計崗位上，只有少數(shù)人有創(chuàng)業(yè)意識，這些保守觀念直接影響學(xué)生的就業(yè)成功率，所以應(yīng)該鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供有效服務(wù)，特別是應(yīng)該把創(chuàng)業(yè)的意識貫穿于專業(yè)教育教學(xué)中。加大力度引導(dǎo)學(xué)生拓寬擇業(yè)地域與行業(yè)領(lǐng)域，使他們從專業(yè)壁壘中解放出來，讓大學(xué)生從低年級開始就樹立正確的就業(yè)意識，更多地了解社會、了解市場、了解需求。

（三）建立靈活、實用、有效的教學(xué)機制

鑒于行業(yè)面向的多元化、崗位需求的靈活化、人才要求的綜合化、在校學(xué)生能力水平的參差化等因素的存在，學(xué)校應(yīng)該建立靈活有效的教學(xué)機制，密切關(guān)注市場對人才需求的動態(tài)變化，關(guān)注學(xué)生興趣、能力及就業(yè)趨向的內(nèi)在需要。教師保持不僵化、不虛夸、不急功近利的教學(xué)工作態(tài)度，尊重教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，在建立靈活、實用、有效的教學(xué)機制的道路上腳踏實地，循序漸進，大膽探索。

通過對圖形圖像制作專業(yè)就業(yè)崗位能力的調(diào)查與分析，我們深刻認識到教學(xué)改革需要運用科學(xué)的方法與手段，進行細心的觀察與分析、反復(fù)的比較與調(diào)整。這就要求教師要有敢于試錯、孜孜不倦的求索精神，只有這樣才能真正幫助學(xué)生解決就業(yè)中的問題，真正服務(wù)于社會。

［1］張宏，劉京鑠.影響大學(xué)生就業(yè)的因素分析與對策［J］.當(dāng)代教育論壇（宏觀教育研究），2008（04）.

［2］杜文景.今年底100萬名高校畢業(yè)生將不能就業(yè)［EB/OL］.（2008-12-12）［2010-01-05］.http：//news.qq.com/a/20081211/000650.htm.

［3］沈光倩.政府工作報告關(guān)注大學(xué)生就業(yè)人大代表熱議“就業(yè)難”［EB/OL］.（2010-03-10）［2010-03-12］.http：//2010lianghui.people.com.cn/GB/180668/11108413.html.

［4］劉慶，黃敏娜.2008年圖像圖像制作專業(yè)崗位能力調(diào)研結(jié)果分析報告［Z］.河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2008.

［5］劉慶，閆晶晶.2009年圖像圖像制作專業(yè)崗位能力調(diào)研結(jié)果分析報告［Z］.河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2009.