瞿歡歡

(福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院,福州 350013)

從科學(xué)發(fā)展觀視野審視高職院校機(jī)關(guān)黨建工作

瞿歡歡

(福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院,福州 350013)

高職院校機(jī)關(guān)黨建承擔(dān)著保障、監(jiān)督學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)、有序開展,有效推進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、改革發(fā)展等多項(xiàng)職能,具有特殊的地位和作用。在分析高職院校機(jī)關(guān)黨建的現(xiàn)狀,論述貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)加強(qiáng)高職院校機(jī)關(guān)黨建的作用的基礎(chǔ)上,就加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、科學(xué)運(yùn)籌、完善工作機(jī)制、堅(jiān)持“以人為本”,全面推進(jìn)機(jī)關(guān)黨組織的思想、組織、制度、作風(fēng)建設(shè)等方面提出幾點(diǎn)思考。

高職院校;機(jī)關(guān)黨建;科學(xué)發(fā)展觀

高職院校機(jī)關(guān)黨組織是學(xué)校黨委設(shè)在機(jī)關(guān)的基層組織,承擔(dān)著協(xié)助機(jī)關(guān)各部門圍繞學(xué)校黨委、行政的中心任務(wù),貫徹黨的路線、方針、政策和學(xué)校辦學(xué)思路,保障、監(jiān)督學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)、有序開展,以及對(duì)機(jī)關(guān)黨員干部進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,有效推進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、改革發(fā)展等多項(xiàng)職能[1]。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)高職院校機(jī)關(guān)黨建工作,對(duì)推動(dòng)高職院校事業(yè)又好又快發(fā)展意義重大。

一、高職院校機(jī)關(guān)黨建工作現(xiàn)狀

與本科院校相比,高職學(xué)院機(jī)關(guān)黨建工作既有共性,又有自身特點(diǎn),準(zhǔn)確把握高職院校機(jī)關(guān)黨建的現(xiàn)狀,是充分發(fā)揮其政治核心、戰(zhàn)斗堡壘、監(jiān)督協(xié)調(diào)作用的前提和基礎(chǔ)。高職院校機(jī)關(guān)作為學(xué)校的職能管理機(jī)構(gòu),一般都能夠較好地完成教學(xué)、科研、財(cái)務(wù)、后勤、黨建和思想政治教育等任務(wù),發(fā)揮學(xué)校黨政決策的參謀、咨詢、智囊的重要作用,但也存在著一些必須引起重視和加以解決的問題。

(一)黨建工作受到傳統(tǒng)習(xí)慣制約

高職院校多由中專、職大、電大等學(xué)校合并升格或改制而成[2],普通高等學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)與文化積淀較為薄弱,黨建基礎(chǔ)多顯示出前身學(xué)校層次的工作色彩,存在延用老經(jīng)驗(yàn)、老辦法維持機(jī)關(guān)黨建慣性運(yùn)作的現(xiàn)象。而辦學(xué)資源的整合、辦學(xué)理念的更新、機(jī)關(guān)職能部門的重新設(shè)置、人員的調(diào)整磨合等情況的出現(xiàn),不僅對(duì)高職院校機(jī)關(guān)黨組織原來的組織架構(gòu)提出了改造要求,更對(duì)其運(yùn)行機(jī)制、工作方式等形成了新的沖擊。

因此,堅(jiān)持先進(jìn)理論指導(dǎo),提高黨建理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新能力,成為高職院校機(jī)關(guān)黨建工作必須重視的一大問題。

(二)黨建與行政工作結(jié)合效度有待提高

許多高職院校在高等教育方面辦學(xué)起步晚、起點(diǎn)低,辦學(xué)理念、管理制度、教學(xué)模式等均處于不斷調(diào)整、完善過程中,可借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少[3]。其機(jī)關(guān)職能部門作為學(xué)校規(guī)章制度的制定、執(zhí)行部門,工作任務(wù)格外繁重。在此情形下,部分機(jī)關(guān)部門的負(fù)責(zé)人對(duì)黨建工作重視程度有待提高,對(duì)行政事務(wù)等硬任務(wù)、硬指標(biāo)抓得較緊,對(duì)黨建和思想政治工作等軟任務(wù)、軟指標(biāo)抓得較松,甚至出現(xiàn)行政管理工作與機(jī)關(guān)黨建相分離的現(xiàn)象。

(三)黨務(wù)工作隊(duì)伍力量較薄弱

限于辦學(xué)規(guī)模所決定的機(jī)構(gòu)與人員編制,目前新組建的高職院校機(jī)關(guān)黨務(wù)干部多以兼職為主,機(jī)關(guān)黨組織從書記到委員多為機(jī)關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人。這種“一人多職、一崗多責(zé)”[2]情況,在客觀上影響了黨務(wù)干部對(duì)黨建工作的精力投入。同時(shí),高職院校機(jī)關(guān)黨務(wù)工作隊(duì)伍組建時(shí)間短,工作經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作經(jīng)驗(yàn)提煉和理論總結(jié)的意識(shí)也較薄弱,急需通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),熟悉高校機(jī)關(guān)黨建工作流程和運(yùn)作規(guī)律。

但目前機(jī)關(guān)黨務(wù)干部與業(yè)務(wù)部門干部相比,所獲得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和經(jīng)費(fèi)都存在較大的差距,這不僅影響了機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的工作積極性,也不利于機(jī)關(guān)黨建工作整體水平的提升。

(四)黨建活動(dòng)載體不夠豐富

高職院校機(jī)關(guān)黨組織活動(dòng)往往受經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等因素的制約,黨內(nèi)活動(dòng)主要以開會(huì)學(xué)習(xí)為主,形式比較單一,對(duì)黨員干部管理教育、凝心聚力的工作平臺(tái)不足。而理論學(xué)習(xí)也多局限于傳達(dá)黨的路線方針政策,往往忽視了機(jī)關(guān)黨員干部個(gè)人成長和學(xué)校改革發(fā)展的需求,影響了機(jī)關(guān)黨員參加組織生活的積極性。

另外,機(jī)關(guān)黨員來自不同部門,黨組織活動(dòng)時(shí)間較難統(tǒng)一,不少黨員忙于具體行政事務(wù),忽略政治理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)流于形式。這些情況的存在,在一定程度上影響了高職院校機(jī)關(guān)黨建工作的成效,減弱了機(jī)關(guān)黨組織在機(jī)關(guān)工作中的影響力。

二、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,是加強(qiáng)高職院校機(jī)關(guān)黨建工作的必然要求

科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的繼承、豐富和發(fā)展,是我們黨對(duì)發(fā)展問題規(guī)律性的新認(rèn)識(shí)。黨的建設(shè)充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀新要求,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容,也是加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的必然要求。作為科學(xué)的世界觀和方法論,科學(xué)發(fā)展觀對(duì)增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建服務(wù)中心工作的能力、加強(qiáng)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新黨建工作形式等都具有指導(dǎo)意義,是加強(qiáng)高職院校機(jī)關(guān)黨建工作的有力思想武器[4]。

(一)堅(jiān)持“發(fā)展”這一科學(xué)發(fā)展觀的第一要義

如何培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)踐技能型人才,加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),以及凝聚教職員工,實(shí)現(xiàn)學(xué)校自身事業(yè)發(fā)展的奮斗目標(biāo),是高職院校肩負(fù)的特殊使命和歷史責(zé)任,也是新形勢賦予高職院校機(jī)關(guān)黨建新的服務(wù)中心的職責(zé)之一。高職院校機(jī)關(guān)黨組織應(yīng)胸懷國家建設(shè)大局,圍繞學(xué)校工作中心,以發(fā)展的眼光創(chuàng)造性地開展工作,教育機(jī)關(guān)黨員干部認(rèn)清形勢、明確責(zé)任,為培養(yǎng)社會(huì)所需人才和促進(jìn)學(xué)校事業(yè)不斷發(fā)展提供思想、組織保障。

(二)堅(jiān)持“以人為本”這一科學(xué)發(fā)展觀的核心

目前高職院校之間在教學(xué)資源、優(yōu)秀人才等方面競爭激烈,機(jī)關(guān)干部、職工的工作積極性、穩(wěn)定性,年輕同志對(duì)學(xué)校發(fā)展的信心等都受到一定影響,使得高職院校機(jī)關(guān)黨建工作面臨新的挑戰(zhàn)。如何凝聚人心、增強(qiáng)信心,穩(wěn)定機(jī)關(guān)優(yōu)秀人才隊(duì)伍,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,成為高職院校機(jī)關(guān)黨建工作在新時(shí)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。

為此,高職院校機(jī)關(guān)黨組織應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”,更加尊重、關(guān)心機(jī)關(guān)干部職工,想群眾所想,謀群眾所需,做機(jī)關(guān)黨員干部、職工的知心人,進(jìn)而增強(qiáng)其對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感,樹立其主人翁意識(shí),齊心協(xié)力謀發(fā)展。

(三)堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”這一科學(xué)發(fā)展觀的基本要求

近年來,高等職業(yè)教育發(fā)展迅速,高職院校原有的師資力量、教學(xué)儀器設(shè)備、后勤基礎(chǔ)設(shè)施等面臨新的壓力與挑戰(zhàn),同時(shí)人事管理、收入分配等改革不斷深入,部分機(jī)關(guān)工作人員出現(xiàn)了一些思想波動(dòng),這些都為高職院校機(jī)關(guān)黨建提出了新課題。高職院校機(jī)關(guān)黨組織要堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”,主動(dòng)引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部正確對(duì)待個(gè)人利益,并協(xié)同行政部門制定科學(xué)合理、符合高職院校辦學(xué)規(guī)律的管理制度,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,妥善處理改革發(fā)展中的矛盾,提升工作人員的思想境界,不斷增強(qiáng)機(jī)關(guān)服務(wù)人才培養(yǎng)工作的能力與水平,并使高職院校改革發(fā)展緊跟時(shí)代腳步,辦學(xué)活動(dòng)更加貼近、符合社會(huì)需求。

(四)堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則

高職院校機(jī)關(guān)黨建應(yīng)緊扣自身特點(diǎn),著重在進(jìn)一步理清發(fā)展思路、解決突出問題、提高科學(xué)發(fā)展的執(zhí)行力上下工夫。為此,要走出“關(guān)起門來搞黨建”的困境,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、借鑒成功做法,特別要學(xué)習(xí)本科高校成熟的黨建工作經(jīng)驗(yàn),掌握機(jī)關(guān)黨建工作的基本內(nèi)容、工作方法和職責(zé)要求。另一方面也要將創(chuàng)新精神貫穿于黨建工作科學(xué)發(fā)展的全過程,貫穿于機(jī)關(guān)工作的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)層面,以先進(jìn)理論指導(dǎo)黨建工作,創(chuàng)新理念、制度、載體、方法,使高職院校機(jī)關(guān)黨建符合科學(xué)發(fā)展觀的要求,與時(shí)俱進(jìn)。

三、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,扎實(shí)推進(jìn)高職院校機(jī)關(guān)黨建

高職院校機(jī)關(guān)黨建工作要走在學(xué)校黨的基層組織建設(shè)的前頭,就要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),不斷完善機(jī)關(guān)黨組織的思想、組織、制度、作風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)黨員、干部做高舉旗幟、堅(jiān)定理想信念的表率,做服務(wù)大局、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的表率,做轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)基層群眾的表率,做改革創(chuàng)新、保持先進(jìn)本色的表率[5]。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)機(jī)關(guān)黨組織的思想建設(shè)

第一,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),確保思想先行。機(jī)關(guān)黨建工作應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持發(fā)展、創(chuàng)新,豐富理論學(xué)習(xí)形式。通過開展機(jī)關(guān)工作效能、服務(wù)水平、辦學(xué)治校能力等方面的課題調(diào)研、專題輔導(dǎo)、知識(shí)競賽等多種類型的學(xué)習(xí)活動(dòng),調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)廣大黨員干部理論學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。要突出理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性,以增進(jìn)情感、增強(qiáng)服務(wù)師生的意識(shí)為目標(biāo),以解決服務(wù)師生過程的實(shí)際問題為工作落腳點(diǎn),實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)關(guān)黨員干部的教育管理與對(duì)行政業(yè)務(wù)工作的監(jiān)督、協(xié)助緊密結(jié)合。通過思想先行帶動(dòng)行動(dòng)爭先,以理論創(chuàng)新推動(dòng)教學(xué)管理、思政教育、管理制度等實(shí)踐創(chuàng)新,充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨建在高等職業(yè)教育中的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。

第二,明確定位,提高思想認(rèn)識(shí)。高職院校機(jī)關(guān)黨組織要明確自身定位,正確認(rèn)識(shí)、處理與行政職能部門的關(guān)系,消除機(jī)關(guān)黨政工作“兩條線”、“兩張皮”的現(xiàn)象。機(jī)關(guān)黨建要為行政業(yè)務(wù)工作的開展提供思想、組織保障,機(jī)關(guān)職能部門要為機(jī)關(guān)黨建提供實(shí)踐平臺(tái)和載體。黨政工作應(yīng)有機(jī)結(jié)合,以學(xué)校中心工作的完成為共同目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)。機(jī)關(guān)黨組織和黨員在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀過程中,要積極發(fā)揮宣傳者、參謀者、踐行者的作用,推動(dòng)學(xué)校事業(yè)科學(xué)、健康、有序地發(fā)展。

(二)加強(qiáng)科學(xué)運(yùn)籌,健全機(jī)關(guān)黨的組織建設(shè)

第一,優(yōu)化基層黨組織結(jié)構(gòu)設(shè)置。高職院校機(jī)關(guān)基層黨組織的設(shè)置要兼顧職能部門的工作關(guān)聯(lián)度,可根據(jù)黨建思政、教學(xué)、行政、后勤、科研等業(yè)務(wù)類別設(shè)置黨支部,為實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)黨建與行政工作的有機(jī)結(jié)合提供組織保障。因?yàn)橐月毮懿块T為單位設(shè)置黨支部,支部黨員學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間較易統(tǒng)一,有利于黨組織活動(dòng)的開展,有利于將黨員干部教育管理寓于日常工作,實(shí)現(xiàn)黨建工作與行政工作的有機(jī)結(jié)合,將黨建工作成效更好地體現(xiàn)于部門工作水平的提升上。

第二,加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)。機(jī)關(guān)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則,在人員配備上考慮黨政關(guān)系、專兼結(jié)合與新老兼?zhèn)?。機(jī)關(guān)部門負(fù)責(zé)人兼任機(jī)關(guān)黨支部書記,有利于堅(jiān)持黨的路線、方針、政策,發(fā)揮機(jī)關(guān)黨建的示范和導(dǎo)向作用。而配備一定數(shù)量的專職黨務(wù)干部,有利于機(jī)關(guān)黨建工作的監(jiān)督、落實(shí),有利于增強(qiáng)高職院校黨建理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升。機(jī)關(guān)黨務(wù)干部隊(duì)伍既需要富有經(jīng)驗(yàn)的老黨員,確保黨建工作的正確方向,又要吸收業(yè)務(wù)精干、立場堅(jiān)定的年輕黨員,使機(jī)關(guān)黨建工作更富生機(jī)與活力。

第三,扎實(shí)做好機(jī)關(guān)青年干部、職工的黨員發(fā)展工作。目前不少高職院校機(jī)關(guān)中青年干部、職工比例較大,一定程度上影響著機(jī)關(guān)的作風(fēng)建設(shè)和工作效能。機(jī)關(guān)黨組織要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,重視機(jī)關(guān)青年干部、職工的黨員發(fā)展工作。根據(jù)“早教育、早選苗、早培養(yǎng)”原則,為思想上進(jìn)、工作突出、積極要求入黨的青年干部、職工創(chuàng)造鍛煉、成長的機(jī)會(huì),安排黨性覺悟高、經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員擔(dān)任其入黨聯(lián)系人,幫助他們?cè)谒枷?、業(yè)務(wù)等方面健康成長,并經(jīng)過扎實(shí)的培養(yǎng)、考察,吸收他們?nèi)朦h,引導(dǎo)他們積極投身學(xué)校教育事業(yè)。

(三)完善工作機(jī)制,加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織的制度建設(shè)

第一,健全工作責(zé)任機(jī)制,實(shí)現(xiàn)黨建工作與行政工作的有機(jī)結(jié)合。要鞏固深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成果,建立健全“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”的長效機(jī)制,就要找準(zhǔn)機(jī)關(guān)黨建工作與行政工作有機(jī)結(jié)合的切入點(diǎn)。實(shí)行機(jī)關(guān)黨建與行政工作雙重責(zé)任制,將黨建工作成效與黨員干部工作業(yè)績相聯(lián)系,增強(qiáng)機(jī)關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人帶頭抓黨建的責(zé)任意識(shí),實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)黨建工作與行政工作相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。建立機(jī)關(guān)黨組織委員分工聯(lián)系下屬支部制度,明確分工職責(zé),制定考核標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)基層黨支部的指導(dǎo),充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織委員的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、溝通作用,提高機(jī)關(guān)黨組織的向心力和戰(zhàn)斗力,擴(kuò)大機(jī)關(guān)黨建在機(jī)關(guān)工作中的影響力。

第二,優(yōu)化考核激勵(lì)機(jī)制。建立職能部門抓黨建工作成效的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)和考核制度,將黨建工作納入機(jī)關(guān)干部考核晉升、機(jī)關(guān)教職工年度考核工作中。同時(shí),鼓勵(lì)創(chuàng)新,圍繞學(xué)校中心工作,為機(jī)關(guān)黨組織活動(dòng)創(chuàng)新、黨支部立項(xiàng)等制定相應(yīng)的激勵(lì)辦法,營造激勵(lì)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新行為、創(chuàng)新實(shí)踐成果的良好氛圍,鼓勵(lì)機(jī)關(guān)黨員干部集中精力謀機(jī)關(guān)黨建,齊心協(xié)力促學(xué)校發(fā)展。

第三,實(shí)行目標(biāo)管理機(jī)制。要根據(jù)高職院校機(jī)關(guān)黨組織的工作任務(wù)和具體要求,為基層黨組織和黨員合理確定黨建工作目標(biāo),實(shí)現(xiàn)黨員義務(wù)職責(zé)具體化和黨建工作程序規(guī)范化。在進(jìn)行目標(biāo)管理時(shí),應(yīng)考慮黨建工作目標(biāo)與業(yè)務(wù)工作目標(biāo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào),打破把黨建視為“軟任務(wù)”的觀念,使機(jī)關(guān)黨建工作更具操作性和實(shí)踐性,形成聯(lián)系師生、服務(wù)基層、真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)高效、清正廉潔的作風(fēng),全心全意為廣大師生服務(wù)。

(四)堅(jiān)持“以人為本”,完善機(jī)關(guān)黨組織的作風(fēng)建設(shè)

第一,建設(shè)聯(lián)系師生、服務(wù)基層的作風(fēng)。責(zé)任心體現(xiàn)黨員干部的精神狀態(tài)和思想作風(fēng),也決定著執(zhí)行力及其執(zhí)行效果。高職院校機(jī)關(guān)黨員干部要牢固樹立服務(wù)意識(shí),加深對(duì)師生的感情,密切與一線師生的關(guān)系。同時(shí)要建立機(jī)關(guān)黨員聯(lián)系群眾制度,促使黨員深入系 (部)一線,了解基層情況,從而科學(xué)制定、有效實(shí)施學(xué)校的各項(xiàng)管理措施。在這個(gè)過程中,還要注意促進(jìn)黨員履行宣傳、組織群眾的職責(zé),正確引導(dǎo)師生員工,積極化解利益方面的矛盾,維護(hù)學(xué)校的安定穩(wěn)定,并爭取師生對(duì)學(xué)校工作的支持,為學(xué)校事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的群體心理氛圍。

第二,建設(shè)真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)。高職院校機(jī)關(guān)黨建工作關(guān)系到黨的路線方針政策在學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)過程中的貫徹執(zhí)行,直接影響著學(xué)校根本任務(wù)和中心工作的完成。要圍繞實(shí)現(xiàn)服務(wù)宗旨、提升行政管理效力的目標(biāo),要求機(jī)關(guān)黨員干部以解決師生實(shí)際困難為出發(fā)點(diǎn),真正為師生辦實(shí)事,努力做到查找問題真實(shí)、客觀,解決措施務(wù)實(shí)、高效,并通過設(shè)立機(jī)關(guān)黨員先鋒示范崗等方式,樹立機(jī)關(guān)黨員的先鋒模范形象,提高機(jī)關(guān)黨建工作的公信力和滿意度。

第三,建設(shè)嚴(yán)于律己、清正廉潔的作風(fēng)。高職院校機(jī)關(guān)既是聯(lián)系學(xué)校上下的橋梁,也是學(xué)校對(duì)外交流合作的窗口。機(jī)關(guān)干部職工的行為對(duì)內(nèi)關(guān)系機(jī)關(guān)職能部門在師生員工中的威信,對(duì)外影響到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。機(jī)關(guān)黨建工作可通過開展廉政文化進(jìn)校園、發(fā)送黨員干部廉潔自律溫馨提醒短信等活動(dòng),協(xié)助建立部門廉潔責(zé)任制,貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)黨員進(jìn)行廉潔自律教育,用制度規(guī)范行為,幫助其樹立和增強(qiáng)清正廉潔的意識(shí),以優(yōu)良的黨風(fēng)推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。

[1]張帥.我國高校機(jī)關(guān)黨建工作現(xiàn)狀及發(fā)展研究[J].山西師大學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2009,(5).

[2]胡永.高職院校黨建工作探析[J].當(dāng)代教育論壇,2007, (7).

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[4]王子韓.論科學(xué)發(fā)展觀與高校黨建工作[J].福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2007,(3).

[5]習(xí)近平.以改革創(chuàng)新精神扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)[N].人民日?qǐng)?bào),2009-05-09(1).

(責(zé)任編輯:朱 嵐)

G718.5

A

1001-7836(2010)09-0041-03

10.3969/j.issn.1001-7836.2010.09.017

2010-04-22

瞿歡歡(1982-),女,福建霞浦人,黨委工作部研究實(shí)習(xí)員,從事黨務(wù)管理研究。