2010年9期
刊物介紹
欄目介紹 ： 研培方略 ——基礎(chǔ)教育教研與培訓(xùn)工作研究 教師發(fā)展 ——校長(zhǎng)、教師及其它教育角色專業(yè)發(fā)展研究 課程•教學(xué) ——各級(jí)各類教育的課程改革與學(xué)科教學(xué)研究 理論經(jīng)緯 ——哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究 教育論壇 ——教育基本理論與各級(jí)各類教育的學(xué)術(shù)研究 德育•心理 ——各級(jí)各類教育的德育與心理發(fā)展研究 文學(xué)•藝術(shù) ——中外文學(xué)與藝術(shù)研究 語(yǔ)言•文化 ——漢語(yǔ)語(yǔ)言與文化研究 外語(yǔ)時(shí)空 ——各語(yǔ)種外國(guó)語(yǔ)言與外語(yǔ)教學(xué)研究 研究廣角 ——以上各欄目都不能涵蓋的其它研究
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)
德育·心理
教師發(fā)展
教育論壇
- 中西方灌輸教育方式的比較研究
- 關(guān)于中國(guó)民族史教育的一些思考
- 高校生源的地區(qū)性差異對(duì)構(gòu)建和諧校園的影響及對(duì)策
- 論學(xué)困生的形成原因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 關(guān)于建立高校就業(yè)評(píng)價(jià)體系的初步思考
- 從科學(xué)發(fā)展觀視野審視高職院校機(jī)關(guān)黨建工作
- 基礎(chǔ)教育課程改革背景下的教育評(píng)價(jià)體系研究
- 試論教學(xué)要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)
- 高校提高大學(xué)生綜合能力及社交能力的必要性
- 淺議地方本科院校的大學(xué)精神文化建設(shè)
- 創(chuàng)新公安院校自考管理的路徑選擇
——以權(quán)變理論為視角
課程·教學(xué)
- 注重化學(xué)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用 深化普通化學(xué)教學(xué)改革
- 民辦高校數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐的研究
- 語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)
- 藥物分析課程教學(xué)改革探索
- 法律教育中“診所式法律教育”模式的引入與對(duì)策分析
- 論高職法律基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)定位
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課改成效之路徑探析
- 網(wǎng)頁(yè)制作在教學(xué)中的設(shè)計(jì)應(yīng)用
- 淺談小學(xué)多媒體課件的制作與運(yùn)用
- 大學(xué)生思想政治課考核方法研究
- 我國(guó)普通高校體育教學(xué)改革初探
- 談對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段教學(xué)方法
- 案例教學(xué)法在法學(xué)專科刑法教學(xué)中的運(yùn)用
- 應(yīng)用型本科國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模型探討
- 黑龍江省工科院校課程設(shè)置人文化的現(xiàn)實(shí)意義
- 創(chuàng)新旅游實(shí)訓(xùn)教學(xué) 實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向
- 農(nóng)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的思考
外語(yǔ)時(shí)空
- 會(huì)展英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 英國(guó)文學(xué)課程對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)提高影響的調(diào)查與分析
- 語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下地方高校商務(wù)英語(yǔ)人才校企合作培養(yǎng)模式研究
- 淺談如何提高高職高專學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的元認(rèn)知能力
- 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的高職生自主外語(yǔ)學(xué)習(xí)
- 《新時(shí)代交互英語(yǔ)》視聽(tīng)說(shuō)教程使用情況調(diào)查
- 區(qū)域需求分析視角下的商務(wù)英語(yǔ)課程開發(fā)
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中自主學(xué)習(xí)情況的實(shí)證研究
- 大學(xué)英語(yǔ)立體化教材的使用率問(wèn)題研究
- 基于詞塊教學(xué)理論的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中詞典的使用誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略