徐 紅 李雪松

如果說立意是一篇記敘文的靈魂，那么材料就是這篇文章的血肉，它能使文章具體、豐滿起來。魯迅說：“選材要嚴(yán)，開掘要深?！泵┒芴岢鲞x材要“像關(guān)卡的稅吏似的百般挑剔”。所以同學(xué)們應(yīng)該非常講究記敘文的選材，力求尋出一個(gè)獨(dú)一無二又有價(jià)值的材料來。

一、選材第一“講究”的還是要“切題”。

每年高考，皆有少部分同學(xué)成為作文題的犧牲品。原因大多是審題失誤，選材偏了，不能表現(xiàn)對考題的價(jià)值判斷。如2009年江蘇作文題是《品味時(shí)尚》，不少考生把“愛國主義”認(rèn)為是“時(shí)尚”，大談特談愛國人士的事跡。還有的考生受提示語的影響，認(rèn)為“只有經(jīng)典才是時(shí)尚”，選材紛紛回到了古代。四川一考生寫《熟悉》，從古龍小說中選材，亦犯大忌。安徽一考生寫《彎道超越》，應(yīng)該虛寫的題目他實(shí)寫，真寫自己兩次在上學(xué)路上的彎道上超車的事情。

射箭要對準(zhǔn)靶子，像以上幾名考生審題失誤，就算他選的材料再精彩也是白費(fèi)力氣，因?yàn)椴荒鼙磉_(dá)中心，為題所用。所以同學(xué)們在考場上不能一心想著在選材上不與別人撞車而忽略了與題目的銜接。創(chuàng)新是在切題基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，這是考場作文的首要原則。如果不能保證，寧愿選千人一面的保險(xiǎn)素材。

二、選材要“講究”一點(diǎn)思想、一點(diǎn)回味。

這是記敘文選材最難的，也就是通常所說的有新意，不重復(fù)。大作家寫記敘類文章追求的是能觸動(dòng)心靈的人和事。比如朱自清筆下永恒的背影，史鐵生筆下母親的大愛，歸有光筆下寄情的枇杷樹。當(dāng)然這些非高中生的筆力能及。但我們也不至于去寫那些老掉牙的、小兒科的故事：一寫到母親，就是“下雨送傘，頭上生出了白發(fā)”；一寫到老師，就是“帶病上課，熬夜改作業(yè)”；一寫到好人好事，就是“幫著一位老人推車子上坡，車上讓座”；一寫到愛心總離不開“希望工程”……諸如此類，把生活生硬分割，使人讀之味同嚼蠟。反之，如果故事能讓讀者看后咀嚼咀嚼，感覺有點(diǎn)味道，那就不錯(cuò)了。比如下面從2009年湖南高考優(yōu)秀作文《踮起腳尖》中節(jié)選的片斷就是一個(gè)有內(nèi)涵的材料。

門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動(dòng)。那么輕。那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近。到了門口，頹然停下。

過了好一會(huì)兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲。一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門。悄然打開了，“輕點(diǎn)。孩子睡著了”。這是母親的聲音。

我能感受到她正踮著腳尖向我走來。

沒有聲音。我卻能感受得到。那個(gè)輕輕的腳步。正一步步地溫暖我的心。

母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上。又慢慢地抽身離去……

自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。

朱自清有父素的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀。傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么?我有父母踮起的腳尖!

文章敘寫“我”夜深躺在床上的一個(gè)時(shí)間片段。表現(xiàn)父母夜深回家踮起腳尖走路對“我”的關(guān)愛和“我”對此的感悟，切合題意。作者將父母“踮起的腳尖”與朱自清父親的背影等經(jīng)典形象類比，讓這種關(guān)愛與深情升華到人類情感的普遍性這一高度，使主題更富有深意。

三、選材要“講究”時(shí)代氣息。有情趣，生活味濃。

因?yàn)楸瘎∧艽騽?dòng)人，所以每年的高考作文中有大量的家庭悲慘故事，把閱卷老師的心都看得揪起來了。其實(shí)在夏天炎熱、繁重的閱卷環(huán)境下。閱卷老師更希望看到輕松的，能讓他們情不自禁地笑起來的故事。若是能將同學(xué)之間平常不為老師所知的一些秘密的故事寫上去。讓閱卷老師產(chǎn)生新鮮感，則更好。比如下面從2009年天津高考優(yōu)秀作文《唉!這群男生》中節(jié)選的片斷。

自習(xí)課上，班里靜悄悄的，值班老師在外面不緊不慢地踱著步子，幾個(gè)似乎有凄事商量的男生急得跟猴子似的，在椅子上亂扭。其中一個(gè)看來像“主謀”的家伙，咳了一聲，發(fā)出了信號(hào)。收到信號(hào)后。遍布全班各個(gè)角落的男生們不約而同抬起頭，做好了準(zhǔn)備。頓時(shí)，一個(gè)個(gè)紙團(tuán)漫天飛。以極其精確的角度和美麗的弧線從教室東面?zhèn)鞯轿髅?，在我們幾個(gè)女生頭上織成了“火力網(wǎng)”，其結(jié)果導(dǎo)致我們大腦發(fā)漲。

什么事這么神秘?我裝作無心的樣子掃了一眼坐在我前面的“主謀”手里的紙條——一份名單，赫然寫著“自習(xí)課下課后愿到食堂買包子吃的人員登記表”!

學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)。規(guī)定每班都要上節(jié)目。自詡為“班上頂梁柱”的男生們摩拳擦掌，誓要露一手給我們這群小姑娘看看。于是，“狼吼”聲充斥了我們的教室。但沒過幾天。便被我們拆臺(tái)頂住了一人兩大團(tuán)脫脂棉!但男生們毫無意識(shí)。把我們的充耳不聞當(dāng)成了欣賞。于是更加帶勁地“吼”?？礃幼樱鹚麄€(gè)天翻地覆、天地變色、日月無光，直到有一天……那天，有音樂課，音樂老師因事耽擱了一會(huì)兒，男生們便自發(fā)開始了“唱歌”。那歌聲唯一的優(yōu)點(diǎn)便是“大而響”。遇到音調(diào)過高處。所有的男生便不約而同地念起了歌詞。正當(dāng)他們自我陶醉時(shí)，音樂老師來了，只見他一拍桌子，大喝一聲：“上音樂課不準(zhǔn)背文言文!”眾男生頓時(shí)啞然。

這篇文章取材富有生活氣息，有意思，叫人想看下去。是90后青少年內(nèi)在心聲的自然流露，本色、真實(shí)、不造作，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了他們自然、向上的性格特點(diǎn)。

同學(xué)們，生活是我們寫作取之不竭的源泉。大家的心要細(xì)膩，眼要敏銳，一定要留意觀察身邊的人和事。家事、國事、天下事，俯拾皆是，件件可寫；親朋、鄰居、老師，隨處可見，人人可敘。只有這樣，才能從生活中積累作文的素材，使作文富有生活氣息，充實(shí)而生動(dòng)。