謝冬興

(廣東培正學院 體育教學部,廣東 廣州 510830)

課余訓練是高校體育教育的重要組成部分是課堂教學的有機補充.不少高校為了提高自身的校園文化的品位和知名度,紛紛成立了校運動隊.在此背景下,提高各校的運動競技水平,運動隊的管理工作就顯得尤為重要.高校通過運動隊的各種競賽既可以擴大本校的影響力,又可以豐富學校師生的業(yè)余文化生活.普通高校運動隊的課余訓練是一項極為復雜的系統(tǒng)工程,自高校高水平運動隊組建以來,取得了諸多成績,但在具體操作過程中,還存在著一些問題.

1 普通高校高水平乒乓球隊的分類

所謂“高水平”是相對的,是一個相對誰高的問題.根據(jù)學校體育的目的和任務,學校開展課余體育訓練,培養(yǎng)高水平運動員至少應該分為兩個層次的標準:一個層次是相對于一般學生而言的高水平運動員,這部分運動員應該具備較高的專業(yè)運動技術水平,他們是學校體育工作的骨干和積極分子,通過他們積極參與課余體育訓練和比賽,感染和帶動全體學生參加體育活動,活躍學校文化.由于這些運動員學習和生活在廣大學生中間,與同學之間水乳交融,有很強的滲透力,屬于群體型“高水平”;另一個層次是相對于專業(yè)運動員而言的高水平.這些運動員具有較好的運動天賦和運動基礎,通過科學的訓練可以達到專業(yè)運動員的水平,他們可以代表學校參加省市和全國性的競技比賽.這部分運動員屬于競技型的“高水平”[1].普通高校乒乓球隊可分為群體型高水平運動隊與競技高水平運動隊.

2 普通高校課余競賽管理的一般機構構成

學校課余訓練競賽管理,既要遵循運動訓練競賽規(guī)律,又要符合學校教育規(guī)律的要求.建立學校課余訓練競賽管理體制,是發(fā)展學校運動訓練競賽工作的基礎.明確學校課余訓練競賽管理結構各層次、各部門的職責要求,是課余訓練各項工作順利進行的關鍵.比如,教務處負責運動員招生和學籍管理,體育部負責運動員的訓練與競賽以及場地器材保證,學生處負責運動員的思想政治工作,財務處負責運動隊經(jīng)費問題,校醫(yī)院負責運動員的傷病治療和康復等.如圖1所示.

圖1 學校課余訓練、競賽管理機構示意圖[2]

3 普通高校群體型高水平乒乓球隊的特點

3.1 球隊隊員來源多樣,運動競技水平參差不齊

普通高校群體型高水平乒乓球隊隊員絕大多數(shù)是在普通學生中海選而來的,他們中間部分有一定基礎,部分是抱著熱情而來,不像競技高水平乒乓球運動隊那樣實行預科制,學校給新招收的學生運動員選擇專業(yè),而且給予一定的加分.群體型高水平乒乓球隊隊員必須首先通過高考.另外,不同于競技型高水平運動隊那樣給學生運動員單獨編班,提供專門的學習計劃.群體型高水平運動隊隊員學習與其他普通學生一樣,來自不同的專業(yè).同時,我們發(fā)現(xiàn),只有少數(shù)學校對群體型高水平運動隊學生運動員獎勵學分、獎勵學習成績.

3.2 球隊隊員對運動訓練熱情不高

由于高校群體型高水平乒乓球隊的運動員主要任務不是訓練而是學習,因此,他們自然會把學習放在首位.由于運動員選拔的渠道與方式制約,其隊員部分表現(xiàn)出喜歡參加一些在時間上能自由支配、有興趣的體育活動,對花費較多時間、消耗大量體力的訓練不感興趣.即使有一些自愿加入運動隊的隊員,也因為學習繁重以及某些問題學校不能給予解決等對訓練的熱情不高.另外,由于部分高校建立的競技型高水平運動隊待遇優(yōu)惠,訓練條件好,也使群體型高水平乒乓球隊的運動員失去了訓練積極性.

3.3 訓練經(jīng)費,特別是外出比賽經(jīng)費難以保障

各高校體育經(jīng)費都很有限,其中大部分經(jīng)費都用來購置體育器材.群體型乒乓球運動隊沒有專門的訓練經(jīng)費,有的學校即使有,也十分有限,教師和學生的補貼甚少.這與競技型高水平運動隊隊員相比差距很大.“以賽代練”是提高球隊競技水平的最好方法之一,但由于經(jīng)費問題,高校乒乓球隊普遍存在外出比賽少,隊員比賽經(jīng)驗缺乏,戰(zhàn)術應用意識淡薄等問題.

3.4 高校與球隊管理相關的職能部門協(xié)調不夠

由于高校群體型高水平乒乓球隊隊員來自于不同的院系,運動隊教練對運動員沒有行政管理支配權力,當運動隊訓練與院系活動發(fā)生沖突時,隊員往往選擇參加所在系的活動,這就給學校運動隊的訓練與管理工作帶來一定難度[3].在出現(xiàn)訓練、比賽與班級或系部活動相沖突時,往往是犧牲隊員訓練時間甚至比賽機會.

3.5 球隊隊員訓練時間難以統(tǒng)一

普通高校學生以文化課為主,而群體型高水平乒乓球隊隊員均來自全校各專業(yè),專業(yè)學習課程的不同造成上課時間的不同,同時還要接受文化課的考試并有寒暑假的限制.因此,訓練時間間斷.在保證專業(yè)課程學習的前提下,很難統(tǒng)一球隊隊員訓練時間,使整個運動隊的訓練、比賽管理以及計劃的安排與執(zhí)行很難統(tǒng)一,也大大降低了球隊訓練的效率與質量.

4 普通高校群體型高水平乒乓球隊的訓練管理

4.1 高校需選擇合適運動競賽項目組建高水平運動隊

在一所學校選擇哪一項或幾項競賽項目,一方面要受到該學校辦運動隊客觀條件的限制,另一方面也受到學校所在地區(qū)生源的影響.是否選擇乒乓球作為課余訓練的項目,需要遵循學校教育規(guī)律和運動訓練競賽規(guī)律.

4.2 制定合理的乒乓球訓練競賽計劃

學校乒乓球課余訓練計劃要圍繞實現(xiàn)乒乓球競賽目標而制定.在充分認識乒乓球課余訓練計劃制定依據(jù)的基礎上,編制多年訓練計劃、全年訓練計劃、學期訓練計劃、周訓練計劃,每位教練員還要寫好每次課的訓練課教案.同時,在制定計劃時要根據(jù)隊員的具體上課時間、技術水平、學院各系的組織活動等實際情況,科學地組織計劃,保證目標的順利實現(xiàn).

4.3 完善運動隊內(nèi)部管理機制

不斷完善隊伍內(nèi)部的管理機制,合理組織、分配和使用人力、財力、物力,協(xié)調全隊的各項工作,并為完成這些工作提供和創(chuàng)造必要的條件.在相關經(jīng)費條件許可的前提下,切實考慮教練員與隊員的訓練補貼.日常訓練組織中,充分發(fā)揮球隊隊長作用,適度放手,激發(fā)其主動性與創(chuàng)造性.

4.4 調動隊員各方面的積極因素,提高管理效益

運動員的思想情緒中,有相當一部分是社會現(xiàn)象結合自身利益的綜合反映.所以,一方面要運用正面教育激勵他們建立起自我約束的概念,形成自我約束的意識;另一方面用外部約束機制使他們的意識完整化.激發(fā)運動隊所有人員的積極性是運動隊管理的關鍵.球隊在管理過程中強調隊員的自覺性,激發(fā)他們自我實現(xiàn)的精神,科學、民主地處理訓練過程中涉及的非訓練因素產(chǎn)生的影響,才能有效實現(xiàn)科學管理,達到良好效果.

5 普通高校群體型高水平乒乓球隊在學校群眾體育中的角色

5.1 處理好高校乒乓球水平普及與提高的關系

高校體育中的“普及與提高”,既互為目的,又互為手段,二者互為因果.學校通過培養(yǎng)出的學生運動員在大型比賽中取得優(yōu)異成績,可以帶動廣大學生參加體育運動的積極性.另外,學校里的運動訓練和體育競賽對于形成一個良好的校園體育文化氛圍,給學校注入激情,使學校充滿活力,培養(yǎng)學生的競爭意識、進取精神、合作意識和團隊協(xié)作精神等起著重要的作用.

5.2 充分發(fā)揮乒乓球高水平運動隊的模范作用

學生參與體育鍛煉的觀念不是催生出來的,而需要點與面的有效影響,示范、模仿都是很重要的體育學習手段和方法.模仿是社會中人際影響的重要形式之一[4].將學校的競技體育與課余群眾體育結合,為高水平運動隊相關的資源鏈接提供各種的整合手段,也就是說把相關資源鏈接在一起,形成一個利益共同體,從效果上分析能夠極大降低教育成本,提高它的資源的利用率.在兩者的結合中,高水平運動隊的發(fā)展可以獲得最需要的人脈支持,也給提高群體運動發(fā)展以示范作用.

6 對普通高校群體型高水平運動隊的一些建議

6.1 運動隊管理要堅持制度化

在運動隊管理中需堅持以表揚為主,多進行正面教育,與此同時,對一些不良風氣,應予以堅決糾正,有時甚至不惜開除個別無視規(guī)章制度的主力運動員,以保證良好的隊風.通過制度和職責來規(guī)范運動員的訓練和生活行為,以充分發(fā)揮團隊效率,使有限的團隊資源得到充分利用.

6.2 運動隊管理要發(fā)揮尖子運動員的榜樣作用

球隊訓練既要提高隊員間的團結,又要提高隊員間的競爭;既要提高尖子隊員的責任心,又要防止其驕橫.運動隊管理教育工作的重點應該抓好重點隊員,也就是尖子隊員的管理和教育,要發(fā)揮尖子隊員的榜樣作用.

6.3 普通高校要重視群體型乒乓球高水平運動隊在學生群體乒乓球運動中的作用

在課余體育訓練實踐過程中,許多學校片面地理解為培養(yǎng)高水平運動員就是應該定位在大型比賽中能取得優(yōu)異成績的運動員,從而忽略培養(yǎng)和選拔有體育特長的群眾體育骨干.在高校體育教育中,運動隊的訓練與管理是可以和絕大多數(shù)學生的體育鍛煉相結合的,兩者不矛盾.

[1]楊鐵黎,等.關于我國學校課余體育訓練發(fā)展戰(zhàn)略研究[M].北京:北京體育大學出版社,2005:166.

[2]秦椿林,等.體育管理學[M].北京:高等教育出版社,2002:112.

[3]尚志強.論高校普通運動隊訓練與管理中存在的問題及對策[J].山西師大體育學院學報,2006,21(3):101-103.

[4]徐輝軍,秦香.拓展高水平運動隊在促進學生參與體育活動中的作用——以陜西高校高水平運動隊為例[J].西安體育學院學報,2009,26(4):498-500.