[摘要] 高職院校學生黨建工作如何與學生工作融合在一起以適應(yīng)社會和教育發(fā)展與改革的需要,成為高職院校學生工作的重點。在校園文化建設(shè)中,積極有效地開展學生黨建工作,以學生黨員的先鋒模范作用影響廣大學生,有利于廣大學生奮發(fā)向上,積極向黨組織靠攏,促進良好學風的建設(shè)。

[關(guān)鍵詞] 高職院校學生管理學生黨建

加強和改進高職院校學生黨建工作,是全面貫徹黨的教育方針,不斷提高黨的執(zhí)政能力的需要。高職院校作為高技能知識分子密集的地方,必將成為黨的新鮮血液的主要來源。因此有效開展學生黨建工作是高職院校黨建工作的一個重要組成部分,也是學生思想政治工作的一項重要內(nèi)容,發(fā)揮學生黨組織在育人工作中的重要作用。

一、高職院校學生黨建工作的重要意義

(一)學生黨建工作是為黨的事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者的有力保證

高職院校既是研究、開發(fā)和傳播先進文化的陣地,又是先進生產(chǎn)力不斷發(fā)展的源泉,是培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和合格接班人的搖籃。加強高職院校學生黨建工作,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的學生黨員隊伍,充分發(fā)揮大學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和大學生黨員的先鋒模范作用,是黨的事業(yè)后繼有人,為黨培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有力保證。

(二)學生黨建工作是引導青年學生健康成長與成才有力的保證

加強高職院校學生黨建工作,組織青年學生自覺學習黨的各項方針政策,用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝頭腦,能夠讓廣大青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以確保青年學生的健康成長與成才,努力把自己鑄造成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人。

(三)學生黨建工作是高校思想政治教育的有力保證

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)對大學生思想的影響更加深刻?；ヂ?lián)網(wǎng)作為信息傳播的新媒體,已成為大學生獲取知識和各種信息的重要渠道以及表達思想、交流感情的重要場所,它改變著大學生的生活方式、學習方式、交往方式、娛樂方式甚至語言習慣,對大學生的成長產(chǎn)生了深刻的影響。因此,加強高職院校學生黨建工作,有利于深入持久地對大學生進行思想政治教育,增強他們辨別是非的能力,抵御不良思想的入侵,引導他們樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,以更好地為黨和人民的事業(yè)而努力奮斗、早日成才、建功立業(yè)。

二、高職院校學生黨建工作的主要內(nèi)容

高職院校學生黨建工作是學生工作的龍頭,是一項系統(tǒng)工作,應(yīng)切實加強學生黨建工作的制度建設(shè)、思想建設(shè)、作風建設(shè)和組織建設(shè)四個方面。

(一)加強制度建設(shè)

保持學生黨員先進性,必須建立一套符合實際且不斷完善和創(chuàng)新。以制度建設(shè)為抓手,切實推動黨建的自身建設(shè),加強開展學生黨建工作在學生中的核心作用,促進學生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮,鞏固學生黨建在高職院校學生工作的“龍頭”地位。

(二)做好思想教育

我們要求學生入黨,首先從思想上入黨,再要求從行動上入黨。開展對學生黨員、考察對象和入黨積極分子的思想政治教育工作,是學生黨建工作中思想建設(shè)和作風建設(shè)的重要內(nèi)容。在發(fā)展前,對考察對象和入黨積極分子進行重重考察和層層教育,參加黨校、青年馬克思主義班、黨章學習小組等等。在發(fā)展黨員后,對學生黨員進行再教育工作,發(fā)揚我黨優(yōu)良傳統(tǒng)。

(三)保證發(fā)展質(zhì)量

發(fā)展學生黨員工作是在對學生進行思想政治教育的基礎(chǔ)上,通過全面的考察,履行嚴格的組織程序,把優(yōu)秀學生中符合黨員條件的吸收入黨。通過發(fā)展學生黨員,建立一支優(yōu)秀的學生黨員隊伍,以學生黨員的先鋒模范作用影響廣大學生,有利于廣大學生奮發(fā)向上,積極向黨組織靠攏,促進良好學風的建立。

(四)完善日常管理

做好學生黨員、考察對象和入黨積極分子的管理是高職院校學生黨建工作中組織建設(shè)的又一課題。一方面加強黨組織生活建設(shè),黨的組織生活開展得生動活潑,形式靈活多樣,又講究實效,具有針對性,增加學生黨員吸引力、凝聚力。另一方面,加強學生黨員、考察對象和入黨積極分子的管理和監(jiān)督,塑造黨員嚴謹、守紀、自律、誠信的形象,從而不斷提高自身的黨性修養(yǎng)。

三、高職院校學生黨建工作的對策舉措

(一)加強學生理論知識的教育

1.加強“兩課”教學,從理論教育中培養(yǎng)入黨意識。兩課教學工作是對學生進行思想政治教育的主渠道,真正把對學生的入黨意識教育同兩課教學融為一體,使學生對黨的認識由樸素感情升華到理性水平,政治上不斷成熟起來。

2.充分利用院系黨校、黨章學習小組等宣傳陣地,提高理論文化水平。通過各種形式的黨小組集中學習平臺,營造良好的理論學習氛圍,使學生從更高的理論層次上理解馬克思列寧主義、毛澤東思想,真正把鄧小平理論、“三個代表”重要思想成為開展學生黨建工作的輿論主導和理論主流。其次,還要緊密結(jié)合時事形勢,不失時機地對學生黨員進行思想政治教育,激發(fā)黨員的愛國熱忱和工作熱情。

3.開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生素質(zhì)。第二課堂活動是進行文化素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要陣地。通過人文素質(zhì)課的學習,組織各種社團和科技興趣小組,舉辦校園科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項目等培養(yǎng)學生積極參加活動,提高自身素質(zhì)。

(二)創(chuàng)新學生黨建工作制度

1.實行發(fā)展黨員公開答辯制度。為考察入黨申請人是否符合黨員發(fā)展要求,黨組織對入黨積極分子、考察對象進行培訓、考察和廣泛聽取黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上,再組織“入黨公開答辯”。“入黨公開答辯會議”由學生黨支部委員組成答辯小組,全體學生黨員參加,并公布歡迎全院師生參加?！叭朦h公開答辯會議”主要由自評、學生黨員評議及答辯小組評議三部分組成。答辯小組對入黨申請人的黨章知識、入黨程序、時事政治、學習生活工作表現(xiàn)等進行現(xiàn)場答辯及全面評議。這一制度的實行增強了對學生黨員考察的可信度,保證學生黨員質(zhì)量,體現(xiàn)開展學生黨建工作的民主與公開。

2.建立發(fā)展黨員責任追究制度和連帶責任制度。把入黨積極分子、考察對象和學生黨員的名單發(fā)放給每位任課教師,監(jiān)督他們在課堂上的表現(xiàn),期末由支部專人負責召開師生座談會,反饋積極分子、考察對象和學生黨員的表現(xiàn),作為學生黨員模范帶頭作用發(fā)揮的重要依據(jù)。采取個人與班級、個人與寢室等方面掛鉤,進行量化指標的考核,而且在班級發(fā)生重大事情,如班級同學打架、班級到課率偏低等,要追求責任,承擔責任。這一制度的建立全方位地發(fā)揮入黨積極分子、考察對象和黨員的模范帶頭作用,并影響身邊同學。

(三)黨建工作與班級管理相結(jié)合

1.把優(yōu)秀學生培養(yǎng)成學生黨員。成績優(yōu)秀的學生不一定是一位全面發(fā)展的高素質(zhì)學生,將來也未必是一位優(yōu)秀的學生黨員。鼓勵成績優(yōu)秀的學生積極參加各項活動,培養(yǎng)興趣,鍛煉能力,提高素質(zhì),同時也引導優(yōu)秀學生積極向黨組織靠攏,爭取早日入黨,爭做優(yōu)秀的學生黨員。

2.把學生黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀學生。作為一名學生黨員,樹立黨員形象,在做好黨性方面的帶頭作用外,首先作為一名學生,在學習上也同樣應(yīng)做好模范帶頭作用,積極鼓勵并引導學生綜合素質(zhì)的提高,成為一名高素質(zhì)的優(yōu)秀學生。

3.把學生黨員和優(yōu)秀學生培養(yǎng)成教師的左鄰右臂。學生黨員和優(yōu)秀學生均是學生中的佼佼者。要管理好一個班級,就是要利用班級中的人才,即學生黨員和優(yōu)秀學生,使他們成為教師的得力助手。教師可以放手讓學生黨員和優(yōu)秀學生去負責做好日常的班級管理工作,使他們感覺到教師對他的信任,從而使他們有更大的積極性、主動性和創(chuàng)造性地去做好各項工作,讓教師對自己的印象加分。這樣既鍛煉了學生管理班級的能力,也提高自身素質(zhì)。

(四)黨建工作與公寓管理相結(jié)合

1、加強公寓黨建工作隊伍建設(shè),建立公寓黨支部。以公寓樓為單位建立黨支部,以樓層為單位建立黨小組,公寓輔導員兼任公寓黨支部書記,優(yōu)秀的學生黨員擔任學生干部。黨支部引導學生黨員積極參與在公寓中的“自我服務(wù)、自我教育、自我管理”。

2、加強公寓黨建工作宣傳。在公寓樓通過板報、簡報等形式,宣傳黨的理論知識、時事政治等,引導學生主動學習黨建知識。在公寓樓的學生活動室設(shè)立“學生黨員示范崗”、實行學生黨員寢室掛牌制、考察對象掛牌制,起到互相監(jiān)督、考察,使公寓樓的學生思想工作渠道更加順暢。

(五)加強和改進實習學生黨建工作

高職院校實習學生黨員的人數(shù)占全日制普通在校學生黨員人數(shù)的90%以上,做好實習學生黨建工作尤其重要。

1.發(fā)揮學生黨支部的積極作用,增強其吸引力、影響力、凝聚力。黨的組織生活開展得生動活潑,形式靈活多樣,同時,又講究實效,具有針對性,增加實習學生黨員來校參加黨組織的吸引力。一要對每年和每學期的組織生活進行有計劃的安排,讓每位實習學生黨員合理安排好他們自身的工作、返校參加組織生活的時間,做到組織生活有計劃;二要提前研究每一次組織生活的實質(zhì)性內(nèi)容,切記空泛無物,做到組織生活有吸引力;三要合理安排和選擇實習學生黨員歡迎的有效載體,多一些創(chuàng)新,少一些雷同和重復(fù),做到組織生活有影響力;四要強調(diào)參與意識,培養(yǎng)黨員的角色意識,做到組織生活有凝聚力。

2.充分運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),構(gòu)建實習學生黨建工作的新模式。建立學生黨建工作專欄,引導實習學生黨員積極參與“網(wǎng)上黨建陣地”的建設(shè)。實習學生黨員既可通過網(wǎng)絡(luò)了解學校黨建工作基本情況,也可以通過學生黨支部QQ群、黨員論壇(BBS)、黨員博客、MSN等渠道進行座談、辯論和專題討論。

新形勢對開展學生黨建工作提出了新的要求。我們要深入貫徹落實科學發(fā)展觀,立足以人為本,切實做好學生黨建工作,把高職院校有效開展學生黨建工作與學生教育工作有機結(jié)合,使學生黨建工作成為育人工作中的有力保障。

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作者簡介:

張加漲(1983-),男,浙江平陽人,從事思想政治教育等方面的教學及研究工作。