張 蕾胡文東△羅二平耿 艷馬 進

數(shù)字搜索能力測驗與卡特爾16種個性因素測驗的相關(guān)研究＊

張 蕾①胡文東①△羅二平②耿 艷①馬 進①

目的 研究如何準(zhǔn)確鑒定軍校畢業(yè)生的心理健康水平。方法 使用DXC-6型多項群體心理測評儀,對某軍校663名應(yīng)屆本科畢業(yè)生進行數(shù)字搜索測驗和卡特爾16種個性因素測驗(16PF)。結(jié)果 畢業(yè)生數(shù)字搜索測驗結(jié)果呈負偏態(tài)分布,且該測驗得分與人格特質(zhì)中B(r=0.17)、C(r=0.11)、G(r=0.10)、Y1(r=0.09)、Y2(r=0.13)、Y4(r=0.15)因子顯著正相關(guān),與L (r=-0.10)、Q 4(r=-0.08)、X1(r=-0.11)因子呈顯著負相關(guān)(P＜0.05);16PF答題時間受到個性的影響,其中C(r=-0.16)、N (r=0.10)、O(r=0.13)、Q 1(r=-0.12)因子對答題時間影響最大(P＜0.01);對數(shù)字搜索測驗結(jié)果進行分組,低分組16PF答題時間比高分組長。結(jié)論 對軍校畢業(yè)生進行心理鑒定時加入數(shù)字搜索測驗可提高準(zhǔn)確率。

數(shù)字搜索測驗;卡特爾16種個性因素測驗;軍校畢業(yè)生

很多軍校對畢業(yè)生進行心理鑒定時都使用16PF測驗, 但是由于該測驗沒有效度指標(biāo)且易受社會期許性回答的影響,會有一些不認(rèn)真或“裝好”的偽結(jié)果。在本研究中,不認(rèn)真作答的結(jié)果可以通過分析16PF各因子與答題時間的關(guān)系查找出來,同時加入數(shù)字搜索測驗便可查出16PF中“裝好”的被試。因此,研究數(shù)字搜索測驗在人格判斷中的作用,有效提高畢業(yè)生心理鑒定工作的準(zhǔn)確率為本次探索的內(nèi)容。

1 對象與方法

1.1 對象 某軍校應(yīng)屆本科畢業(yè)生663人,平均年齡22.42 ±1.00歲,均為男性,視力或矯正視力正常。

1.2 工具和方法 ①第四軍醫(yī)大學(xué)航空航天醫(yī)學(xué)系裝備教研室研制的DXC-6型多項群體心理測評儀;②卡特爾l6種個性因素測驗(16PF),該問卷有16種相對獨立的基本人格因素(主要人格因素)以及4項次級個性因素類型,分值越高說明某種人格因素越突出[1]。共有187道題,每一人格因素由10～13個測題組成,每個題目有3個可供選擇的答案(A,B, C)。儀器可自動記錄每個人在回答16PF測驗每道題目時的得分和答題時間2個參數(shù);③數(shù)字搜索能力測驗(FST),要求被試在保證正確率情況下快速答題,測驗共30道題,大屏幕會隨機呈現(xiàn)0～9中的9個數(shù)字,讓被試迅速找出缺少的數(shù)字。得分機制主要依據(jù)速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡,即反應(yīng)時間短且正確率高,得分就高;2個指標(biāo)中缺少任何1個,得分就低。數(shù)字搜索測驗得分為1～9分。此測驗?zāi)軌蚍从潮辉嚨男睦砭o張情況與反應(yīng)能力,分值越低,說明被試心理越緊張,反應(yīng)能力差。測驗完成后,儀器自動保留結(jié)果數(shù)據(jù),得到正確個數(shù)、錯誤個數(shù)、無效個數(shù)、得分、相關(guān)系數(shù)以及答題時間6個參數(shù)。

1.3 程序 由2名主試負責(zé)測試,采用集體施測方法。將被試分為11組,每組最多可測64人,每2組同時測驗,共進行6次。測驗前告知被試實驗?zāi)康募皟x器的使用方法,并統(tǒng)一指導(dǎo)語。每次測試時先做數(shù)字搜索測驗,再做16PF測驗,數(shù)字搜索測驗結(jié)束后,當(dāng)場公布每個人的成績,共用時約60分鐘。

1.4 統(tǒng)計處理 使用SPSS 17.0數(shù)理統(tǒng)計軟件,統(tǒng)計方法主要使用相關(guān)分析、獨立樣本t檢驗(方差不齊時用近似F值檢驗法)以及單因素方差分析。

2 結(jié) 果

2.1 數(shù)字搜索測驗結(jié)果 將數(shù)字搜索測驗分為9組(1～1.9分、2～2.9分、3～3.9分、4～4.9分、5～5.9分、6～6.9分、7～7.9分、8～8.9分、9分),結(jié)果顯示,畢業(yè)生能力測驗得分總體呈右偏態(tài)分布,成績較好者居多,尤以6～6.9分組段的人數(shù)最多,見圖1。

圖1 數(shù)字搜索測驗得分的分布

2.2 16PF測驗結(jié)果 畢業(yè)生在A、B、C、E、F、H、M、Q3、Q4、X2、X3、Y1、Y2因子上的得分明顯高于均值(均值為5.5),I、L、O、X1、Y3、Y4因子得分明顯低于均值(P＜0.05),見圖2。

圖2 16PF各因子與均值比較

2.3 16PF各因子與其答題時間、數(shù)字搜索測驗的相關(guān)性結(jié)果顯示,數(shù)字搜索測驗得分與16PF中B、C、G、Y1、Y2、Y4因子顯著正相關(guān),與L、Q4、X1因子呈顯著負相關(guān)(P＜0.05)。對16PF各因子得分與答題時間進行相關(guān)分析,結(jié)果顯示C、G、L、Q1、Q2、Q3因子與答題時間均存在顯著負相關(guān),N和O因子與答題時間呈顯著正相關(guān)(P＜0.05),見表1。

2.4 能力測驗得分分組對16PF答題時間的影響 根據(jù)“項目分析”中的分組法,將畢業(yè)生數(shù)字搜索測驗得分按從高到低排列,取得分最高的27%的被試作為高分組,得分最低的27%的被試作為低分組[2]。高分組:得分≥7.6分189人。低分組:得分≤4.7分176人(將正確率低于60%的數(shù)據(jù)作為無效數(shù)據(jù)剔除,有效數(shù)據(jù)為160人)。

表1 16PF各因子得分與答題時間、數(shù)字搜索測驗的相關(guān)(r)

結(jié)果顯示,數(shù)字搜索測驗低分組16PF答題時間均長于高分組,且兩組被試在B、C、E、M、N、O、Q 1因子中有明顯的統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。

圖3 低分組和高分組16PF時間比較

3 討 論

從結(jié)果可以看出,663名本科畢業(yè)生的數(shù)字搜索測驗處于中等偏上水平,說明大部分學(xué)生的反應(yīng)能力較好。16PF測驗結(jié)果顯示他們不僅熱情開朗、情緒穩(wěn)定而成熟、自律嚴(yán)謹(jǐn)、做事有恒負責(zé),而且具有學(xué)習(xí)能力強、善于抽象思考等個性特點。但是,由于畢業(yè)生正面臨畢業(yè)分配的壓力,因此緊張因子得分略高于均值。

研究顯示,數(shù)字搜索測驗得分受人格因素的影響,而人格特質(zhì)對能力的影響主要表現(xiàn)在思維敏捷、情緒穩(wěn)定、生活適應(yīng)順利且心理健康的大學(xué)生其能力測驗得分較高。同時提示研究者,本文采用畢業(yè)生為被試,不同年級的大學(xué)生其數(shù)字搜索測驗結(jié)果是否不同還有待進一步探討。

人格中的內(nèi)外向與檢測時(inspection t ime)之間相關(guān),外向性的人檢測時較短[3-4]。在對EPQ的研究中顯示外向情緒穩(wěn)定即多血質(zhì)答題時間最短[5]。本研究支持此觀點,畢業(yè)生的16PF結(jié)果中穩(wěn)定性、有恒性、懷疑性、實驗性、獨立性和自律性對答題時間有顯著的影響,即情緒成熟穩(wěn)定、做事有恒、自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋辉嚧痤}時間越短?？梢?被試答題時間的長短有助于對其性格進行初步的判斷。

在對數(shù)字搜索測驗進行分析時,剔除16人的結(jié)果,是因為他們的正確率低于60%,與他們所受教育的程度不相符,這部分?jǐn)?shù)據(jù)在分組時應(yīng)作為無效數(shù)據(jù)剔除。

被試閱讀題目、理解題意、對照自身情況、作出決策的快慢。從側(cè)面反應(yīng)了被試信息處理能力的高低[5]。由于數(shù)字搜索能力測驗的得分取決于速度和正確率2個因素,越容易緊張的人得分就越低,答題時間就越長。Hopko和A shcraft在對數(shù)學(xué)焦慮的研究中發(fā)現(xiàn)高數(shù)學(xué)焦慮者的數(shù)學(xué)成績會很低,焦慮被試會出現(xiàn)過多關(guān)注自己的強制思想、擔(dān)憂和負面認(rèn)知等反應(yīng)[6-8]。本研究將數(shù)字搜索測驗結(jié)果分為低分組和高分組,比較兩組16PF的答題時間,發(fā)現(xiàn)低分組的答題時間均比高分組的時間長。表明能力得分低的被試容易緊張,且這種與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)的反應(yīng)會分散個體的注意力,進行人格測量時,過多的思考消耗了有限的心理資源,不同程度的影響了決策過程,表現(xiàn)出答題時間增長。

基于以上研究表明,被試的認(rèn)知能力與心理健康因素的高低存在一定的相關(guān)。在對大學(xué)生進行群體心理測量時,數(shù)字搜索測驗可在16PF測驗前先進行,該測驗題目少、用時短,不僅提高了被試對測驗的興趣,還可以輔助16PF測驗作為心理評估工作的初步篩選手段,尤其挑選出“低分組”人群,在一定程度上有助于降低群體測量過程中的漏查率,為進一步診斷測驗和科學(xué)評估提供依據(jù)。

(感謝教研室所有老師對本研究進行了指導(dǎo)。)

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Study of the Relationship between the D igital Search Test and 16PF.

Zhang L ei,H u W endong,L uo E rp ing,et al.K ey L ab of M inistry of Education,School of A erospaceM ed icine,T he Fourth M ilitary M ed icine U niversity,X i’an710032,P.R.China

Objective To study how to accurately identify themental health of graduates in m ilitary university.M ethods A totalof 663 graduates in m ilitary university were exam ined by the D igital Search test and 16PF,which were used by DXC-6 psychologicalmeasurement instrument.Results The resultsof graduates’D igital Search test showed a skewed distribution,which the score of the D igital Search test had positive relationship w ith B(r=0.17),C(r=0.11),G(r=0.10),Y1(r=0.09),Y2(r=0. 13)、Y4(r=0.15),and had negative relationship w ith L(r=-0.10),Q 4(r=-0.08),X1(r=-0.11),(P＜0.05).Itwas affected by the character of personality on the react t ime(RT)in the 16PF,especially in the factors of C(r=-0.16),N(r=0.10)、O(r=0. 13)、Q 1(r=-0.12),(P＜0.01).A ccording to theD igital search test,grouping to three groups,we found that the ans wering RT of lower-group was longer than the higher-group in 16PF test.Conclusion The accuracy rate of the graduates in m ilitary university psychological identification w ill be improved by adding the D igital Search test.

D igital search test;16PF;Graduate in m ilitary university

2009-12-19)

① 中國.第四軍醫(yī)大學(xué)航空航天醫(yī)學(xué)系裝備教研室(西安) 710032 ②第四軍醫(yī)大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系裝備教研室 △通信作者 E-mail:huwend@fmmu.edu.cn

＊全軍醫(yī)藥衛(wèi)生科研基金課題(01L072);國家自然科學(xué)基金資助項目(60879007)