李孝林，張德新，李祥華 (長江大學(xué)醫(yī)學(xué)院， 湖北 荊州 434023)

新形勢下加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生倫理道德教育意義的調(diào)查分析

李孝林，張德新，李祥華
(長江大學(xué)醫(yī)學(xué)院， 湖北 荊州 434023)

目的：分析新形勢下加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生倫理道德教育的意義。方法：自行設(shè)計調(diào)查表格，對長江大學(xué)醫(yī)學(xué)院各專業(yè)學(xué)生分對醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)現(xiàn)狀的認(rèn)識，對加強(qiáng)倫理道德教育的認(rèn)識，對開設(shè)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程的認(rèn)識和加強(qiáng)倫理道德教育目的的認(rèn)識四個方面內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。結(jié)果：發(fā)放問卷533份，回收有效問卷513份，有73.9﹪的學(xué)生認(rèn)為醫(yī)患之間有信任危機(jī)，76.4﹪的學(xué)生認(rèn)為醫(yī)德有滑坡，77.1%的學(xué)生認(rèn)為加強(qiáng)倫理道德教育與執(zhí)業(yè)息息相關(guān)，76.4%的學(xué)生覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，超過70%的學(xué)生認(rèn)為加強(qiáng)倫理道德教育的目的為改善醫(yī)患關(guān)系、全面提高素質(zhì)和促進(jìn)醫(yī)改。結(jié)論：在新的形勢下應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生倫理道德教育，對全面提升醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和我國醫(yī)療改革順利完成的重要意義。

倫理道德；教育意義；調(diào)查分析；醫(yī)學(xué)生

在我國全面建設(shè)和諧社會的今天，關(guān)乎民生的醫(yī)療行業(yè)卻出現(xiàn)了一些不太和諧的音符，醫(yī)患之間出現(xiàn)信任危機(jī)。究其原因是多方面的，其中醫(yī)學(xué)院校在新的形勢下對學(xué)生倫理道德教育有所缺失也是至關(guān)重要的因素。本課題采取問卷調(diào)查的方式分析加強(qiáng)當(dāng)前醫(yī)學(xué)生倫理道德教育的重要意義。

1 對象與方法

1.1對象隨機(jī)抽取醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、影像學(xué)、中醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)各年級各一個班的學(xué)生共533人。

1.2調(diào)查方法自行設(shè)計問卷調(diào)查表，由調(diào)查人員到各班級現(xiàn)場發(fā)放，填完后現(xiàn)場回收。內(nèi)容主要包括對醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)現(xiàn)狀的認(rèn)識，對加強(qiáng)倫理道德教育的認(rèn)識，對開設(shè)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程和加強(qiáng)倫理道德教育目的的認(rèn)識四個方面。共發(fā)放問卷533份，回收有效問卷513份，回收有效率為96.2%。

2 結(jié) 果

2.1對醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)現(xiàn)狀的認(rèn)識見表1。

表1 對醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)現(xiàn)狀的認(rèn)識情況

2.2對加強(qiáng)倫理道德教育的認(rèn)識見表2。

表2 對加強(qiáng)倫理道德教育的認(rèn)識情況

2.3對開設(shè)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程的認(rèn)識見表3。

表3 對開設(shè)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程的認(rèn)識情況

2.4對加強(qiáng)倫理道德教育目的的認(rèn)識見表4。

表4 對加強(qiáng)倫理道德教育目的的認(rèn)識情況

3 討 論

隨著我國改革開放不斷發(fā)展，社會形勢發(fā)生了變化，在全面進(jìn)行醫(yī)改的大背景下再次提出了加強(qiáng)醫(yī)務(wù)工作者的倫理道德教育的要求，尤其是對在校醫(yī)學(xué)生加強(qiáng)倫理道德教育意義非凡。

3.1有利于構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)學(xué)生是不久的將來醫(yī)務(wù)工作者的生力軍，他們的職業(yè)道德觀尚未形成，對他們加強(qiáng)倫理道德教育勢必會促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建。

3.2有利于全面提升醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這就要求醫(yī)生具有更高的綜合素質(zhì)，其中不僅包括崇高的醫(yī)德風(fēng)尚、較強(qiáng)的人文精神，還包括過硬的專業(yè)水準(zhǔn)。通過加強(qiáng)倫理道德教育，可以幫助醫(yī)學(xué)生提高醫(yī)德認(rèn)識，加深醫(yī)德情感，鍛煉醫(yī)德意識，堅定醫(yī)德信念，逐步形成良好的醫(yī)德品質(zhì)；加強(qiáng)倫理道德教育可促使醫(yī)務(wù)人員做到尊重病人的生命，尊重病人的人格與尊嚴(yán)，尊重病人的生命價值，尊重病人的醫(yī)療權(quán)利，提高醫(yī)務(wù)人員的人文素質(zhì)[3]；加強(qiáng)倫理道德教育可促使醫(yī)務(wù)人員忠于職守，以高度的同情心和責(zé)任感去醫(yī)治每一位病人，這種同情心和責(zé)任感會使醫(yī)務(wù)人員自覺地提高專業(yè)水準(zhǔn)，提高治療效果[4]。

3.3有利于我國醫(yī)療改革的順利完成李克強(qiáng)副總理明確提出醫(yī)改要解決看病貴與看病難、少生病以及看得好病三大問題。雖然要實現(xiàn)這三大目標(biāo)是包括醫(yī)療工作者在內(nèi)的全社會的責(zé)任，但醫(yī)療工作者在其中起著舉足輕重的作用。通過加強(qiáng)倫理道德教育促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建和全面提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以避免很多醫(yī)療活動中不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，比如過度的追求高價藥、高檔檢查，各種各樣的過度醫(yī)療，工作積極性不高，醫(yī)療動機(jī)有偏差等導(dǎo)致看病貴與看病難，病難治，易生病，生怪病等不利于醫(yī)改目標(biāo)實現(xiàn)的現(xiàn)象。只有杜絕了這些現(xiàn)象才能很好的促進(jìn)我國醫(yī)改目標(biāo)的順利完成。

[1]侯慶中,孟慶春.關(guān)于構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的思考與實踐[J].中國醫(yī)院管理,2007,27(12):77-78.

[2]劉虹.論醫(yī)學(xué)人文精神的歷史走向[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué),2002,23(12):20.

[3]王亞峰. 醫(yī)學(xué)倫理教育應(yīng)致力于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)[J].中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué),2003,16(6):47-48.

[4]方燦輝,李云勝,王濟(jì)強(qiáng).當(dāng)前青年醫(yī)生醫(yī)學(xué)倫理教育缺失對構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的影響[J].中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué),2008,21(1):99-101.

[編輯] 何 勇

10.3969/j.issn.1673-1409(R).2010.03.028

R052

A

1673-1409(2010)03-R061-02