李月麗

(集美大學(xué) 體育學(xué)院，福建 廈門 361021)

北京奧運會的教育價值分析

李月麗

(集美大學(xué) 體育學(xué)院，福建 廈門 361021)

北京奧運會對北京乃至整個中國產(chǎn)生了深遠的影響，我們在討論北京奧運會的經(jīng)濟價值、科技價值、文化價值、社會價值的同時，更不能忽視她的教育價值。從3個方面論述了北京奧運會的巨大教育價值。即從志愿者服務(wù)行動的視角論述了服務(wù)光榮的教育價值、從北京成功舉辦奧運會的角度論述了愛國主義的教育價值以及從奧林匹克精神的角度論述了不斷超越的教育價值。

北京奧運會；教育價值；志愿者；愛國主義；奧林匹克精神

北京奧運會的舉辦對北京乃至整個中國社會也產(chǎn)生了深遠影響，其中最為突出的就是其教育價值的體現(xiàn)。教育一直是國際奧委會關(guān)注的重要議題，現(xiàn)代奧林匹克運動因教育的價值而誕生，奧林匹克運動的思想體系充滿教育的價值，奧林匹克運動以體育的形式實現(xiàn)教育價值，幾乎所有的奧林匹克運動所提倡的教育價值都是過體育的形式得以表現(xiàn)的[1]。而奧林匹克運動本身也強調(diào)“體育是而且必須是一種教育方式，體育運動應(yīng)該在道德的規(guī)范內(nèi)和公平競爭的原則下，促進人的身心健康發(fā)展”，它的教育價值受到了國際范圍的普遍關(guān)注[2]。在北京奧運會的整個籌備和實施過程中，教育被放在非常突出和重要的位置。2005年北京奧組委與教育部聯(lián)合制定的《北京2008中小學(xué)生奧林匹克教育計劃》，共同啟動了“建設(shè)和命名奧林匹克教育示范學(xué)?！钡墓ぷ?。北京奧運會三大理念之一的“人文奧運”的理念也強調(diào)和體現(xiàn)了體育與教育相結(jié)合的重要性。

1 服務(wù)光榮—奧運志愿者行動的教育價值

羅格曾指出：“奧林匹克運動會是運動員的盛會，也是志愿者的盛會”。志愿者是奧林匹克運動的重要組成部分，志愿者文化是奧林匹克主義的重要組成部分[3]。在北京奧運會期間，共有147萬志愿者參與到奧運會的服務(wù)中，7萬多名賽會志愿者直接為賽會提供服務(wù)，40萬城市志愿者在城市和場館周邊提供城市志愿服務(wù)，100萬社會志愿者在全市社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展志愿服務(wù)，廣大志愿者拉拉隊在賽場為運動員加油助威。這是歷屆奧運會投入志愿者服務(wù)人數(shù)最多的一屆，他們出色的完成了各項任務(wù)，并以認真的態(tài)度、細致而熱情的服務(wù)贏得了國內(nèi)外參賽人員的贊賞。志愿者的微笑已成為北京奧運會的一張名片。北京奧運會的志愿者行動極大的體現(xiàn)了中國文化中的和諧精神。和諧精神是中國文化的核心價值觀念，是人文奧運理念的靈魂。從某種意義上講，奧運志愿者的行動是舉世矚目的北京奧運會獲得巨大成功的保證之一，志愿者行動也激發(fā)了全國各族人民的愛國熱情，贏得了國際社會的廣泛贊譽。志愿者們不分年齡、不分職業(yè)、不分地域，紛紛投入奧運志愿服務(wù)，用自己的實際行動弘揚了奧林匹克精神，展示了中華民族講文明、重禮儀、團結(jié)友善、熱情好客的良好風(fēng)尚。一個國家的志愿者服務(wù)體現(xiàn)著公民的社會責(zé)任意識，其發(fā)展水平也反映著社會文明的程度。在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，開展志愿者服務(wù)教育具有極其重要的意義。志愿者服務(wù)教育是傳遞中華文明的有效途徑，為構(gòu)建和諧社會，推動社會的不斷發(fā)展起到了極其重要的作用。在高校中開展志愿者行動，對志愿者關(guān)于奧林匹克主義的理解、中國傳統(tǒng)文化的繼承和志愿服務(wù)技能的掌握，對志愿者終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和服務(wù)意識的培養(yǎng)，具有重要的促進作用。目前，我國的奧林匹克志愿者行動對青年的主要影響體現(xiàn)在：首先，青年志愿者活動為大學(xué)生們提供了親身體驗社會實踐，真實了解與感受中國國情、向社會奉獻自己才華與能力、向社會各界學(xué)習(xí)的契機。其次，青年志愿者活動強化了大學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，為其確立敬業(yè)精神、奉獻精神、樹立良好的社會風(fēng)氣起著積極的作用。第三，通過志愿服務(wù)的培訓(xùn)和實際工作，在為別人提供幫助的同時還增強了協(xié)作精神、團隊精神和幫扶弱勢群體意識，使他們學(xué)會與人團結(jié)合作，依靠團隊力量取共同完成任務(wù)。

2 愛國主義—中國成功舉辦奧運會的教育價值

舉辦奧運會是中華民族的百年夢想，更是我國各族人民的共同心愿。2008年北京奧運會是中華民族在新世紀的一次重要的機遇，極大的激發(fā)了全國各族人民的愛國熱情。在奧運賽場上，中國運動健兒的杰出表現(xiàn)不僅給全世界人民樹立了一個自強不息，繁榮昌盛的國家形象，大大提高了我國的國際地位，而且激起了中國人民強烈的愛國主義意識，增強了人們的民族自豪感和民族認同感。2008年北京奧運會的成功舉辦，奧運精神將成為中國人社會生活的主旋律。在奧運精神的鼓舞和五環(huán)旗的指引下，全體中華兒女的愛國主義精神和民族自豪感將進一步增強，“更高、更快、更強”的口號將激勵著每個中國人自強不息、勇于進取，甘于奉獻，激發(fā)全國各族人民的愛國熱情，促進我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)快速發(fā)展。因此，北京奧運會具有極其重要的愛國主義教育價值。

2.1北京奧運會強化了中華民族意識，增強了民族自豪感

北京奧運會期間，中國運動健兒取得勝利的時刻，也是中國人激動不已的時刻，國旗升起的同時，也升起了我們民族的自豪感，升起了我們民族的凝聚力。體育與政治有著極其密切的關(guān)系，體育對政治的積極作用首先表現(xiàn)為它能振奮民族精神，進行愛國主義教育。奧運會處處體現(xiàn)著一個國家的形象和文化特征。開幕式上運動員按國別入場，國旗為優(yōu)勝者而升，國歌為優(yōu)勝者而奏，運動服上標(biāo)有國家的標(biāo)識等等，這些都使奧運賽場成為一個民族展示自我形象的機會，各國都在利用這個機會，強化自己民族的民族意識和對本民族的認同感。

2.2北京奧運會增強了中國人的凝聚力和向心力

奧運會是一個系統(tǒng)工程，其各組成部分的協(xié)調(diào)一致是奧運會成功的保障。在北京奧運會申辦和舉辦過程中，中國人民團結(jié)一致，發(fā)揮愛國主義精神，積極克服各種困難，這也是北京奧運會能夠如此成功的基礎(chǔ)。同時，舉辦一屆成功的奧運會是一項浩大工程，社會各界都將面臨著各種各樣的壓力，這種整體面對的壓力有助于群體內(nèi)凝聚力的加強[4]。在申辦和籌辦過程中，我國開展了一系列宣傳愛國主義和集體榮譽感的活動，有力地激發(fā)了愛國熱情和和諧互助的社會風(fēng)氣，增強了社會凝凝聚力。奧運會對中華民族團結(jié)的促進作用不可低估[5]。北京奧運會通過人文奧運的理念，充分體現(xiàn)人的價值，體現(xiàn)了以人為本的價值觀，這也為促進國民凝聚力提供了條件，奧運期間，交通限行等也逐漸得到了民眾的支持，體現(xiàn)了全國人民團結(jié)一致、辦好北京奧運的信心和決心。

目前，我國實施“奧運戰(zhàn)略”，就是要借助奧林匹克這一國際共同的文化模式，來增強中華民族的凝聚力和向心力。何振梁[9]指出，北京奧運會的成功舉辦，將大為振奮民族精神、增強民族凝聚力、提高民族自尊心。據(jù)挪威一家民意測驗機構(gòu)調(diào)查，挪威舉辦第17屆冬季奧運會獲得巨大成功后，挪威人以自己是挪威人而感到自豪的比例從79%提升到88%，認為挪威是完美國家的比例從29%上升到48%。悉尼奧運會成功舉辦之后，澳大利亞的一位社會問題研究學(xué)者提出：“很多澳大利亞人認為悉尼奧運會改變了我們所有人”。這說明奧運會對人們的精神可以起多么積極的作用。北京奧運會從申辦到籌備，從開幕到閉幕，無不給國人心靈以震撼，讓國人覺得祖國的強大，民族的自豪感油然而生。通過舉辦奧運會，動員全國各族人民從各個方面支持辦好奧運會，周密的組織安排工作等等使全國人民團結(jié)一致，振奮民族精神，推動各項事業(yè)的發(fā)展，從而增強國民的凝聚力和向心力，使中華民族更加團結(jié)和睦。

3 不斷超越—奧林匹克精神的教育價值

奧運賽場上運動員優(yōu)異成績的獲得靠的是長期艱苦卓絕的訓(xùn)練和不斷超越自我的精神。當(dāng)我們一次次看到運動員打破記錄，一次次超越自我，心中由然產(chǎn)生一種自我超越的動力，這種動力推動了自我的發(fā)展和社會的進步。北京奧運會非凡的教育價值，也體現(xiàn)在奧林匹克精神熏陶了4億中國青少年。這一有史以來最大規(guī)模的奧林匹克教育，讓中國青少年分享了更高、更快、更強的奧林匹克精神。這一大規(guī)模的奧林匹克教育活動，對促進中國教育的發(fā)展影響深遠。通過北京奧運會，我們成功展示了改革開放的輝煌成就，中國人民樂觀向上、改革進取的精神風(fēng)貌，包容開放的大國風(fēng)范，博大精深的中華魅力，學(xué)習(xí)和借鑒世界上一切文明的優(yōu)秀成果，不斷增進中國人民與世界人民的相互了解和友誼，共同促進世界和平與發(fā)展的進步潮流。同時也給每個個人以思想上的啟迪，激勵人們不斷奮進，超越自我，追求卓越。

奧林匹克運動旨在“教育青年，激勵社會”，國際奧委會第七任主席薩馬蘭奇強調(diào)：“體育與文化、教育相結(jié)合，是奧林匹克的精髓?！眾W運會給我們帶來的不僅僅是精彩紛呈的比賽，更是一堂內(nèi)涵豐富的道德教育課，體育競技也是作為一塊道德發(fā)展與人格魅力的試金石，使青少年能夠更加真切的感受到運動員那種尊重對手、遵守規(guī)則、團結(jié)一致、公平競爭、不斷超越的體育精神。

另外，在奧運賽場上，許多蘊含運動員不畏困難、不畏傷病的故事不勝枚舉。針對目前在一些年輕人中普遍存在的心理脆弱，無法正面挫折與困難，缺乏意志力的現(xiàn)象，這些事跡中體現(xiàn)出來令人震撼的“意志力”，對他們是一種極好的教育。通過觀看奧運，強化青少年的鍛煉意識，通過體會奧運，培養(yǎng)不懼艱苦、勇于拼搏的精神，在身臨其境的切身感受中，使青少年對奧運精神產(chǎn)生認同感和趨同感。而這種教育資源是任何道德教材都無法比擬的。

4 小結(jié)

北京舉辦2008年奧運會，提出“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念，旨在將北京奧運會的靈魂和亮點——人文奧運的理念化為實踐，大力開展奧林匹克教育，充分關(guān)注人的和諧發(fā)展。作為東方文化代表的中國文化將以其五千年悠久歷史的雄偉積累和獨特魅力極大地豐富奧林匹克運動的教育寶庫[7]。北京奧運會的成功舉辦為北京為奧林匹克教育的多元化發(fā)展提供了最好的契機，是奧林匹克運動多元教育發(fā)展的加速器，同時北京奧運會成為教育的載體，給國人帶來了一堂內(nèi)容極其豐富，意義非常深遠的教育課。

[1] 楊志成．奧林匹克的教育價值與學(xué)校奧林匹克教育[J]．教育科學(xué)研究，2006(12)：22-24.

[2] 賈小芾，關(guān)玉杰，丁冬云．奧林匹克文化的教育價值探析[J]．長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版)，2006(2)：54-56.

[3] 夏思永，雷曦．社會學(xué)視野下對北京奧運志愿者的理解[J]．廣州體育學(xué)院學(xué)報，2007,27(3):47-49.

[4] 陸小聰，張修楓，董鵬．奧運會與社會凝聚力——從社會學(xué)看奧運會的社會效益[J]．西安體育學(xué)院學(xué)報，2005,22(5):6-8.

[5] 任海，羅湘林．論2008 年奧運會對中國政治的影響[J]．體育與科學(xué)，2005,26(2):1-5,10.

[6] 何振梁．北京奧運會對我國發(fā)展的影響[J]．體育文化導(dǎo)刊，2004(3)：3-6.

[7] 朱玲．奧林匹克運動與中國傳統(tǒng)文化[J]．湖北體育科技，2007,26(2):128-129.

AnalysisonBeijingOlympicGames'EducationValue

Li Yuelin

(School of P.E.,Jimei University,Xiamen,361021,Fujian,China)

The Beijing Olympic Games have had the profound influence to Beijing and even the entire China.When we discuss the Beijing Olympic Games' economic value,the technical value,the cultural value,social value,cannot neglect her education value.This article elaborated the Beijing Olympic Games' huge education value from 3 various aspects.Namely from the angle of view of volunteers’ served behavior to elaborate the service honorable education value,from Beijing holds Olympic Games' successfully angle to elaborate the patriotism education value as well as elaborated the education value from the Olympics spirit angle,which is the spirit of exceed unceasingly.

Beijing Olympic Games;educational value；volunteer;patriotism;Olympics spirit

2009-09-23；

2009-10-28

李月麗(1972-)，女，福建漳州人，碩士生，講師，研究方向：社會體育學(xué)。

G812.5

A

1672-1365(2010)02-0030-02