萬能武,陳長戰(zhàn),沙先樓

摘 要：加強(qiáng)軍隊(duì)院校師德資源建設(shè)，提高軍校師德資源開發(fā)利用的效益，是實(shí)現(xiàn)軍校和諧、健康和穩(wěn)定發(fā)展的重要保證，制度的建設(shè)和創(chuàng)新更是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工程，本文認(rèn)為軍校師德建設(shè)機(jī)制的創(chuàng)新應(yīng)主要從五個(gè)方面著手，即創(chuàng)新師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、教育、激勵(lì)、約束和評價(jià)機(jī)制等。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)；軍校建設(shè)；機(jī)制創(chuàng)新

中圖分類號：G418文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2010）33-0267-01

師德，指教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)和應(yīng)遵從的行動(dòng)規(guī)范。軍校強(qiáng)化以德求師，是在軍事教育領(lǐng)域貫徹“以德治國”的重要舉措。加強(qiáng)軍校師德建設(shè)，必須在新形勢下不斷探索創(chuàng)新師德建設(shè)機(jī)制，以推進(jìn)軍校和諧、健康和穩(wěn)定發(fā)展。

一、創(chuàng)新師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

一是領(lǐng)導(dǎo)意識。首先，院校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的鍛造，身體力行師德風(fēng)范。這在校風(fēng)建設(shè)中占首要地位，起著關(guān)鍵作用。只有當(dāng)好執(zhí)政為民的示范、廉潔自律的代表、求真務(wù)實(shí)的先鋒，做到志存高遠(yuǎn)、真實(shí)做人、公正用權(quán)，全心全意為教員、學(xué)員服務(wù)，才能有效地領(lǐng)導(dǎo)和積極推動(dòng)整個(gè)院校的師德建設(shè)。其次，院校領(lǐng)導(dǎo)一定要不斷強(qiáng)化師德建設(shè)的五種意識：政治意識、前列意識、永恒意識、責(zé)任意識、政績意識，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，努力提高師德建設(shè)的水平。二是領(lǐng)導(dǎo)力量。實(shí)行院校黨委書記、部系黨委書記、科室支部書記三級書記負(fù)責(zé)制，院校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)制和科室主任師德目標(biāo)管理責(zé)任制，細(xì)化各級職責(zé)，明確具體目標(biāo)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理力度和層次。三是領(lǐng)導(dǎo)體系。成立由院校黨委書記任組長、各部系主官參加的院校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和由院校紀(jì)委牽頭、機(jī)關(guān)職能部門參加的師德建設(shè)辦公室，形成橫到邊、縱到底的領(lǐng)導(dǎo)體系和管理網(wǎng)絡(luò)。定期召開師德建設(shè)分析會(huì)，對照檢查找問題、查原因、定措施、抓整改。

二、創(chuàng)新師德建設(shè)教育機(jī)制

一是在教育內(nèi)容上，突出強(qiáng)化師德理想、師德境界、師德原則和師德規(guī)范教育，強(qiáng)化責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、廉潔意識教育，尤其要注重批判繼承我國傳統(tǒng)師德和借鑒吸收國外師德成果，創(chuàng)新師德教育內(nèi)容。二是在教育方式上，注重搞好“四個(gè)結(jié)合”：與集中教育相結(jié)合，與院校精神教育相結(jié)合，與典型引導(dǎo)相結(jié)合，與日常養(yǎng)成相結(jié)合。同時(shí)針對工作特點(diǎn)、人員層次等情況，搞好分類施教，強(qiáng)化教育效果。建立師德培養(yǎng)長效制度，制定計(jì)劃方案和標(biāo)準(zhǔn)要求，把師德培養(yǎng)列入人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，長抓不懈，持之以恒，不斷提高廣大教育工作者的師德水平。三是在教育隊(duì)伍上，要求教育者必須具有豐富的德育知識和深厚的美學(xué)理論，具有良好的自身形象，是知行合一的模范。并且整體隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化、相對比較穩(wěn)定。

三、創(chuàng)新師德建設(shè)激勵(lì)機(jī)制

一是物質(zhì)激勵(lì)。建立師德考核制度，成績好的在職務(wù)晉升、職級調(diào)整、出國進(jìn)修、住房分配等方面優(yōu)先考慮，做到凡有表彰獎(jiǎng)勵(lì)必有師德的標(biāo)準(zhǔn)和要求。二是精神激勵(lì)。對師德高尚的給予肯定和表彰，對不良的師德行為給予通報(bào)批評，嚴(yán)格落實(shí)師德一票否決制，形成一個(gè)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的良好氛圍。三是典型激勵(lì)。要善于發(fā)現(xiàn)和及時(shí)宣傳教書育人好、為人師表強(qiáng)、全面發(fā)展的典型人物，通過舉行先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、演講會(huì)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣和示范作用，激勵(lì)斗志，鼓舞士氣，努力構(gòu)建爭先創(chuàng)優(yōu)、奮發(fā)向上、健康和諧的內(nèi)部環(huán)境。

四、創(chuàng)新師德建設(shè)約束機(jī)制

一是法律約束。用法律法規(guī)、原則及立法精神規(guī)范院校教育的各項(xiàng)工作，規(guī)范廣大教育工作者的行為。二是行政約束。如簽訂師德《責(zé)任書》等，可以促進(jìn)廣大教育工作者從師德意識向職業(yè)道德行為、從他律向自律的內(nèi)化。三是道德約束。作為教育工作者要不斷深化“慎獨(dú)”修養(yǎng)，在無他人監(jiān)督的情況下，自覺履行國防教育職責(zé)，擯棄雜念，重奉獻(xiàn)輕索取，為廣大學(xué)員提供高質(zhì)量、高水平的教學(xué)服務(wù)。

五、創(chuàng)新師德建設(shè)評價(jià)機(jī)制

一是自評與互評結(jié)合。無論是組織還是個(gè)體都要首先對照法律法規(guī)、道德規(guī)范和規(guī)章制度，搞好自我評價(jià)，看自己是否是一個(gè)師德高尚的組織或個(gè)人，還有哪些不足會(huì)影響師德作用的有效發(fā)揮。同時(shí)在部門之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、教員之間進(jìn)行互評，尋找差距和不足。二是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)評價(jià)結(jié)合。評價(jià)師德的好壞，不能僅看其靜態(tài)的工作，更要看其工作對象、動(dòng)態(tài)的工作過程以及長遠(yuǎn)的工作效果。三是領(lǐng)導(dǎo)和組織評價(jià)相結(jié)合。要按個(gè)人述職、民主評議、專家考評、黨委審核的程序進(jìn)行討論研究，最終形成統(tǒng)一的評價(jià)意見，同時(shí)要做好評價(jià)結(jié)果的有效溝通和反饋。